静岡サレジオ小学校の英検Jr.と英検5級は別？小5小6の語句整序・読解独自40問【全解答】

結論：静岡サレジオ小学校で英検Jr.の学習が順調でも、英検5級へ進むときには「聞いて分かる英語」から「読んで語順を判断する英語」への補強が必要な場合があります。学校公式はプライマリーステージの英検Jr.オンライン版、4年終了までの語彙学習目標1,300語、5・6年生の週4回の英語、小6からのフェーズ制を紹介しています。一方、英検協会によれば英検Jr.は合否のないリスニング中心のテスト、英検5級はReading・Listeningの一次試験で級認定します。英検Jr.の正答率や語彙目標をそのまま5級の合格保証にしないことが重要です。本稿は慶英会独自40問・全和訳・全解答で不足を確認します。

対象は静岡県静岡市清水区の静岡サレジオ小学校5・6年生と保護者です。現在の学校フェーズ・使用教材・受検の級は学校と本人の正式な資料が優先です。学校の英語教育と慶英会の家庭学習提案を区別しています。

学校公式の英検Jr.と語彙・英語フェーズ

• 静岡サレジオ小学校の『プライマリー・ミドルステージの英語教育』は、小4までのプライマリー段階で英検Jr.オンライン版を家庭学習に組み合わせる方針です。
• 小4終了時までに1,300の単語を習得する教育目標を掲げています。これは各児童の実際の取得語数を保証する結果ではありません。
• 同校の特設サイトは、小5・小6の英語を週4回、中1・中2で週5回と案内し、小6から習熟度に応じたフェーズ制を導入すると説明しています。
• 小5から中2にかけてMYPの学際的探究を取り入れる方針ですが、英検Jr.と英検5級・MYPの認定形式は同一ではありません。
• 英検Jr.オンライン版は音声に親しみ、英語での理解を増やすための学習ツールとして学校が紹介しています。現行の受講条件・各家庭の契約状況は学校の正式案内を確認してください。

学校公式：静岡サレジオ小学校｜英語教育・英検Jr.、静岡サレジオ小学校｜週4回・フェーズ制・MYP。確認日2026年11月4日。

英検Jr.と英検5級の違いを正しく理解する

• 英検Jr.：英検協会はBRONZE・SILVER・GOLDの三グレード、オールリスニング形式、合否ではなく正答率で示す育成型テストと説明しています。一部の選択肢に文字を含む問題はありますが、筆記の語句整序や自力の英作文を正式に測る試験ではありません。
• 英検5級：中学初級程度の級で、一次試験はReading25分・Listening約20分。Readingには短文の空所補充15問、会話の空所補充5問、日本文付き語句整序5問が含まれます。
• 英検5級Speaking：任意の約3分間のスピーキングテストがあり、合否は英検5級の級認定とは独立して判定されます。
• 試験の得点：英検Jr.GOLDで正答率が高くても、英検5級のReadingの点数や級認定を独自に推測することはできません。本人の語順・文法・読解を別に確認します。

検定一次情報：英検協会｜英検Jr.の特徴・合否なしのリスニング型、英検Jr.三つのグレード、英検5級の試験内容、英検5級Reading・Listeningの設問構成。

家庭で確認したい三つの不足技能

① 音声は理解できても新しい英文を読めない。 聞き慣れたOpen your book.は理解しても、書面の案内でmovedやhoweverを読み落とす場合、Readingの情報検索を補います。

② 書き換えでDoesの後に三単現を重複させる。 Does your friend studies English?ではなくDoes your friend study English?です。聞いて正しく理解した文を別の主語で書けるか確認します。

③ 文章の最終情報を確認せず、最初の単語で答える。 火曜3時の案内が木曜4時へ変わったなら、最後の決定を正しく答えられるか練習してください。

小5・小6が取り組む14日間の自主練習

• 1日目：学校の英検Jr.・英語の学習状況と、本人の検定目標を確認。
• 2日目：学校の今の英語の教材・英単語を読み、基本文を見ずに一文書く。
• 3日目：問1〜8で二つの試験の測る技能を区別する。
• 4日目：問9〜16の基本文法で三単現・過去形を復習する。
• 5日目：音声で学んだ一文を見ずに紙に書く。
• 6日目：創作英文Aで変更前・変更後の日程を読む。
• 7日目：学校の先生に不明な語順を質問する。
• 8日目：創作英文Bで会話の内容と自作疑問文を区別する。
• 9日目：学校のMYP・フェーズの正式な課題を優先して復習する。
• 10日目：英検5級の公式のReading例で語句整序形式を確かめる。
• 11日目：今回の語句整序8問で新しい主語の質問を作る。
• 12日目：英検5級のListeningの公式サンプルに別途取り組む。
• 13日目：数日前の文法の誤答を新しい語彙で再テスト。
• 14日目：学校の英語学習で十分な技能と、追加の補強が必要な技能を分ける。

本記事には音声データを添付していません。リスニング技能の測定は学校の許可された音声・英検の公式サンプルなど実際の音源で別途行ってください。

慶英会オリジナル40問｜制度8・文法8・初見読解16・語句整序8

Part A｜学校と試験の制度の違い8問

• 問1：英検Jr.のBRONZE・SILVER・GOLDは合格・不合格で認定するか。
• 問2：英検Jr.で中心に評価する技能は何か。
• 問3：英検5級の一次試験ではReadingとListeningのどちらを評価するか。
• 問4：英検5級の級認定に任意のSpeakingの合否は影響するか。
• 問5：静岡サレジオ小学校が小4修了までに掲げる語彙の目標は何語か。
• 問6：小5・小6の学校英語は週何回と学校が説明するか。
• 問7：小6から学校で導入すると説明される英語のクラス分けは何か。
• 問8：英検Jr.GOLDの正答率だけで本人の英検5級合格を保証できるか。

Part B｜英検5級へつなぐ英文法8問

• 問9：My sister (likes / like) English stories.
• 問10：We (play / plays) games after school.
• 問11：Does your friend (study / studies) English?
• 問12：There (is / are) two notebooks on the desk.
• 問13：She (was / were) happy yesterday.
• 問14：Did you (go / went) to the library?
• 問15：I can (read / reads) this book.
• 問16：『私は毎週英語の物語を読みます』を英語にする。

Part 3｜聞ける英語と読める案内を分ける

独自英文：Nana enjoyed listening to English instructions in class. When her teacher said, “Open your book,” she understood immediately. One day, the class received a written notice about a reading event. The event was first planned for Tuesday at three. However, the library needed to use the room for another meeting, so the event moved to Thursday at four. Nana recognized the words Tuesday and reading and told her friend the old time. Her friend asked her to read the entire notice and underline the word moved. Nana corrected the day and time and wrote a short summary. She understood that listening to familiar instructions and reading new information carefully were different skills.

全文和訳：ナナは授業で英語の指示を聞くことが好きで、「本を開いて」という言葉はすぐ理解できました。ある日、読書イベントの書面の案内が配られました。最初は火曜3時の予定でしたが、図書館が別の会議で部屋を使うことになり、木曜4時へ変更されました。ナナはTuesdayとreadingを見つけて古い時刻を友達に伝えました。友達は案内を最後まで読みmovedに線を引くように勧めました。ナナは曜日と時刻を直して短く要約しました。慣れた指示を聞き取ることと新しい書面を丁寧に読むことは異なる技能だと理解しました。

• 問17：What classroom instruction did Nana understand?
• 問18：What was the written notice about?
• 問19：What was the original day?
• 問20：What was the original time?
• 問21：Why did the plan change?
• 問22：What was the new day?
• 問23：What was the new time?
• 問24：What word did Nana underline?

Part 4｜英語で説明を聞いた後に新しい疑問文を作る

独自英文：At an English activity, Kota listened to a short conversation about pets. He understood that Emi had two cats and that her brother had a dog. After the activity, the teacher gave students a written exercise. Kota had to make a question asking whether Emi’s brother liked dogs. He wrote, “Does her brother likes dogs?” The teacher explained that does already showed the singular subject, so like should stay in its base form. Kota corrected the question and wrote four more questions with different names and animals. Two days later, he tried a new exercise without looking at his old answers. He realized that understanding what he heard did not automatically mean he could write a new grammatical question.

全文和訳：英語活動でコウタはペットについての短い会話を聞き、エミが猫2匹、弟が犬1匹を飼っていると理解しました。その後、書面の問題でエミの弟が犬を好きかを尋ねる疑問文を作ることになりました。コウタはDoes her brother likes dogs?と書いてしまいましたが、先生はdoesが単数主語を表すためlikeは原形だと説明しました。正しく直して別の名前・動物で疑問文4つを作り、2日後に以前の答えを見ず新問に挑戦しました。聞いた内容が理解できても新しい正しい疑問文を書けるとは限らないと気づきました。

• 問25：How many cats did Emi have?
• 問26：What pet did her brother have?
• 問27：What kind of question was Kota asked to write?
• 問28：What incorrect question did he write?
• 問29：Which auxiliary already showed the singular subject?
• 問30：What was the correct verb after does?
• 問31：How many extra questions did Kota write?
• 問32：When did he try a new exercise?

Part E｜英検5級のReadingに備える語句整序8問

• 問33：『あなたは音楽が好きですか。』 (you / do / music / like / ? )
• 問34：『彼は英語を勉強します。』 (studies / he / English / . )
• 問35：『彼女は本を何冊持っていますか。』 (many / books / does / how / she / have / ? )
• 問36：『その鳥は木の上にいます。』 (is / the bird / the tree / in / . )
• 問37：『あなたの友達はサッカーをしますか。』 (friend / your / play / does / soccer / ? )
• 問38：『その図書館は日曜日に開いています。』 (on Sundays / open / is / the library / . )
• 問39：『私たちは先週水族館へ行きました。』 (last week / went / we / the aquarium / to / . )
• 問40：『新しい案内を読んでください。』 (read / the new notice / please / . )

全40問の模範解答と詳しい解説

制度理解 問1〜8

• 問1：No. EIKEN Junior reports the percentage of correct answers.。解説：合否ではなく正答率で示します。
• 問2：Listening.。解説：英検Jr.はオールリスニング形式。
• 問3：Both Reading and Listening.。解説：両技能を測定します。
• 問4：No. It is evaluated separately.。解説：級認定は一次Reading・Listeningによります。
• 問5：One thousand three hundred words.。解説：学校の教育目標であり、全児童が確実に習得した実測値ではない。
• 問6：Four times a week.。解説：学校公式では小5・小6は週4回。
• 問7：A phase-based learning system.。解説：小6からフェーズ制。
• 問8：No. They test different skills and formats.。解説：語順・Readingを別に確認する必要があります。

英文法 問9〜16

• 問9：likes。解説：三人称単数likes。
• 問10：play。解説：Weは複数。
• 問11：study。解説：Doesの後は原形。
• 問12：are。解説：two notebooksは複数。
• 問13：was。解説：Sheの過去のbe動詞はwas。
• 問14：go。解説：Didの後は原形。
• 問15：read。解説：can＋原形。
• 問16：I read English stories every week.。解説：every weekは習慣の現在形。

読解 問17〜24

• 問17：Open your book.。解説：本を開く指示。
• 問18：A reading event.。解説：読書イベント。
• 問19：Tuesday.。解説：最初は火曜。
• 問20：Three.。解説：最初は3時。
• 問21：The library needed the room for another meeting.。解説：図書館が別会議で部屋を使うため。
• 問22：Thursday.。解説：新しい日付は木曜。
• 問23：Four.。解説：新しい時刻は4時。
• 問24：Moved.。解説：moved。

読解 問25〜32

• 問25：Two.。解説：猫2匹。
• 問26：A dog.。解説：犬1匹。
• 問27：Whether Emi’s brother liked dogs.。解説：弟が犬を好きか。
• 問28：Does her brother likes dogs?。解説：Doesの後がlikes。
• 問29：Does.。解説：does。
• 問30：Like.。解説：like。
• 問31：Four.。解説：4つ。
• 問32：Two days later.。解説：2日後。

語句整序 問33〜40

• 問33：Do you like music?。解説：Doで始め、主語you→動詞like→目的語music。
• 問34：He studies English.。解説：三単現はstudies。
• 問35：How many books does she have?。解説：疑問詞句＋does＋主語＋原形。
• 問36：The bird is in the tree.。解説：be動詞と場所の前置詞句。
• 問37：Does your friend play soccer?。解説：Doesの後playは原形。
• 問38：The library is open on Sundays.。解説：be動詞＋形容詞open。
• 問39：We went to the aquarium last week.。解説：goの過去形went。
• 問40：Please read the new notice.。解説：Please＋動詞原形＋目的語。

学習の必要性は英検Jr.の正答率だけで判断しない

英検Jr.で聞き取りが得意でも、英検5級の級認定に必要なReadingの語句整序・短文空所補充は別に確認してください。今回の40問は慶英会が創作した自主練習であり、英検協会の公式試験問題ではありません。この正答率だけで5級の合否や英検CSEスコアを推定することもできません。

よくある質問

Q. 静岡サレジオ小学校の小4までに1,300語は全員暗記済みですか。 A. 学校が掲げる教育目標です。個人の実際の習得語数を保証する数字ではありません。

Q. 英検Jr.GOLDで高得点なら英検5級に合格しますか。 A. 高得点は聞く力の成果ですが、5級一次のReading・Listeningを別に確認する必要があります。合格は保証できません。

Q. 英検Jr.には合格・不合格がありますか。 A. 英検協会は合否がない育成型テストで、正答率を示すと説明しています。

Q. 英検5級に英作文はありますか。 A. 一次試験はReading・Listeningです。記述式の意見英作文はありません。任意のSpeakingの結果は級認定に影響しません。

Q. 小5・小6の学校英語とMYPの学習はどう両立させますか。 A. 学校の現行フェーズ・指定課題を優先し、別のReading試験で不足する規則・語順だけ短い学習で補う方法が合理的です。

Q. 慶英会で学校英語と英検5級の個別相談を利用できますか。 A. 今の学校教材、英検Jr.の本人の結果があればその情報、5級の受検予定と得意・苦手をもとに学習の順序を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。

学校と英検協会の公式一次情報・関連記事

• 静岡サレジオ小学校｜英検Jr.オンライン版・語彙目標
• 静岡サレジオ小学校｜5・6年の週4回・フェーズ制・MYP
• 英検協会｜英検Jr.の三つの特徴
• 英検協会｜英検Jr.三グレード
• 英検協会｜英検5級の試験内容
• 英検協会｜英検5級の一次試験の問題形式
• 慶英会｜静岡サレジオ小学校から中1MYP英語へ
• 慶英会｜無料体験・料金

公式情報の確認日：2026年11月4日。英検Jr.・英検5級の制度と、静岡サレジオ小学校の学習目標を区別しました。独自40問・全解答・全文和訳は慶英会が制作しており、学校・英検協会の公認教材や実際のテスト問題を複製したものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する