白根開善学校中等部（群馬県中之条町）で英語を学ぶ中学1・2年生の保護者様が「中1なのに学習集団によって授業のレベルが違う」「少人数授業なのに英作文が書けない」「英検と学校英語、寮での学習の優先順位が分からない」と感じた場合、学年で教材を決めつけず、本人が今扱う語彙・文法・読解・英作文の到達度を把握し、間違えた文を別の例文で再現することが重要です。学校公式「教育の特色」によれば、学年の壁を取り払い、能力等に応じた少人数指導を実施し、授業の1クラスは8名程度を基本としています。高校内容中心の学習集団から義務教育段階の補習を扱う学習集団まであるため、中1・中2全員が同じ英語教材で進むとは限りません。また学校暦は約7週間ごとの5学期制で、校内の課外活動には英検塾が掲載されています。本記事では、学校公式の制度と慶英会の提案を明確に分け、英語の失点を見つける36問・全解説、5学期制に合わせた7週間の学習モデル、校内の支援と外部指導の優先順位をまとめます。
結論｜学校の8名程度の少人数授業は、固定の英語8人クラスではない
| 学校の公式制度 | 確認できる事実 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 学年をまたぐ学習集団 | 能力等に応じて学習集団を組む | 本人の英語教材・到達目標 |
| 少人数指導 | 学校の1授業集団は8名程度が基本 | 英語の現在の授業人数と指導内容 |
| 幅のある指導 | 高校内容中心から義務教育段階の補習まで | 本人が扱う文法の難易度 |
| 5学期制 | 約7週間ずつの5つの学期・初夏休みと秋休み | 現在の学期・学校課題の期限 |
| 全寮制 | 教職員・中高生が生活を共にする | 寮での教員の質問方法 |
| 英検塾 | 学校の課外活動として紹介 | 受講条件・希望級・日程 |
出典：学校公式「教育の特色」、「年間行事」、「全寮制」、「課外活動」。英語の全授業が必ず8名という保証や、全員に高校英語の先取りを課すといった意味には解釈しません。
学年で英語教材を決めない｜今の本人に必要な単元を確認
同校の公式説明は、能力等に応じた学年横断的な学習集団を重視しています。「中1ならこの単元まで」「中2なら全員が英検準2級」という全国一律の学習進度を当てはめるべきではありません。学校から渡される現在の教材・添削・課題を確認し、本人の誤答に基づいて短い復習を選びます。学年をまたぐ授業は、同じ8人が常に固定されることや、英語の全学習集団で同一のテストを実施することも意味しません。
| 英語の今の状態 | 最初にすること | 自力でできるかの確認 |
|---|---|---|
| 単語が読めても書けない | 意味から綴りを書き直す | 翌日も白紙で再現 |
| be動詞・一般動詞が混ざる | I am …とI study …を区別 | 疑問・否定に変更 |
| 会話はできるが文法で失点 | 主語と時制に印を付ける | 別の主語で英作文 |
| 長文を読むのが難しい | 主語・動詞と未知語を整理 | Who・Whyの根拠を本文で示す |
| 基本問題は十分できる | 意見・根拠・要約を組み立てる | 段落で自分の考えを説明 |
学校の5学期制｜7週間程度で英語の改善目標を区切る
公式の年間行事では、年間を約7週間刻みの5学期に分け、通常の春・夏・冬休みに加え、初夏休みと秋休みも設定すると説明しています。5学期＝英語の定期試験が年5回、とは限りません。実際の試験回数・配点・締切は本人の年度の学年連絡を確認してください。
| 時期の例 | 自主学習の内容 | 成果の測り方 |
|---|---|---|
| 最初の週 | 現在の学習集団の教材と直近の誤答を確認 | 学ぶ単元を絞る |
| 第2週 | 基本語彙・動詞形を見ずに練習 | 三単現・過去形の誤りを減らす |
| 第3週 | 短文読解の質問と本文の根拠をつなぐ | 根拠となる文を示す |
| 第4週 | 意見と理由をそれぞれ英文で書く | 主語・動詞が正しい |
| 第5週 | 授業で解決しなかった質問を教員へ | 説明を自分の言葉でできる |
| 第6週 | 学期初めに間違えた文を別問で解き直す | 新しい語でも同じ規則を使える |
| 第7週前後 | 学校の実際の学期末に合わせて振り返る | 次学期の改善目標を一つ選ぶ |
この7週間は学校の実際の授業時間割や考査の実施週を再現するものではなく、慶英会による家庭・学校での学習モデルです。学校の期間がちょうど7週とは限らず、体験行事や休暇などがある場合は調整します。
英語が苦手な中1｜短い文を見ずに書き、別の主語へ変える
英語が苦手だと感じる場合、まず I am a student. のbe動詞と I study English. の一般動詞が違うことを確認します。She studies English. の疑問文は Does she study English? です。Doesを使うとstudyは原形になります。理解したら、もとの文を隠して自分の趣味・友人・学校生活に合う別の英文を作ってください。知っている文を繰り返し読むだけより、自力で文型を使えるかを確認できます。
| 誤りの例 | 原因 | 正しい形 |
|---|---|---|
| She study English. | 三単現を忘れた | She studies English. |
| Does he likes music? | Doesの後を原形にしない | Does he like music? |
| They didn’t went … | didn’tの後が過去形 | They didn’t go … |
| I are happy. | Iのbe動詞を混同 | I am happy. |
| There is three books. | 複数名詞に合うbe動詞が不適切 | There are three books. |
これらは慶英会の一般的な英文法の自主練習であり、白根開善学校の授業範囲・採点基準・実際の定期考査問題ではありません。学校でまだ習っていない内容は後回しにしてください。
中2で英作文・読解が難しい場合｜単語不足か、構造かを分ける
中2で長文が読めない場合、未知語の数だけが問題ではありません。文章の主語・動詞が見つからない、質問のWhyへ場所の情報を答える、英作文の主語と時制が一致しない、といった別の原因があり得ます。学校が柔軟な学習集団を設けている場合でも、本人の返却答案で何が難しかったかを具体化することが最も重要です。
| 失点の種類 | 自習の対象 | 確認問題 |
|---|---|---|
| 語彙の綴り | 学校指定の単語の再現 | 翌日も書けるか |
| 文法の動詞形 | 三単現・過去・助動詞 | 別の主語でも正しいか |
| 読解の根拠 | 設問と本文の対応 | 該当文へ下線を引けるか |
| 英作文の内容 | 意見・理由・具体例 | 質問に直接答えているか |
| 自由な発話 | 思考を短い文にまとめる | 違う題材で説明できるか |
全寮制の学習支援｜外部オンライン授業の可否を推測しない
学校公式は、中学生・高校生・教職員が共同生活を送る全寮制を特色としています。ただし、この説明だけでは個人端末や寮内Wi-Fiの使用、オンライン家庭教師の受講条件までは確定できません。寮から外部オンライン個別指導を自由に受講できると断定してはいけません。 学校の英語担当にまず質問し、外部の支援が必要なら本人の寮の端末・通信・時間・外部指導の許可を学校へ確認してください。帰省・長期休暇等の学習方法も検討できますが、本人の負担を優先します。
校内の英検塾｜学校英語の理解と受験級は別
学校公式の課外活動には英検塾が掲載されています。しかし対象学年・対象級・現在の実施曜日・費用、あるいは全生徒が特定級の合格を義務付けられるかは、この掲載からは確認できません。まず本人の英語の基本文法と英作文を確かめ、英検へ挑戦する際は日本英語検定協会の級別過去問と出題内容を使います。学校の少人数授業を活用し、校内の英検塾の条件を確認してから外部サービスを検討する順序が合理的です。
独自36問｜基本語彙6・文法10・読解8・英作文8・制度理解4
以下の36問は慶英会がこのページのために制作した独自教材です。白根開善学校の正式な試験問題や英検塾の配布資料、英検の過去問題ではありません。英文読解のNaoは架空の生徒です。実在する白根開善学校の生徒の経験を描いたものではありません。
A｜英単語6問（1〜6）
- 1．「改善する」を英語一語で書く。
- 2．「質問」を英語一語で書く。
- 3．「経験」を英語一語で書く。
- 4．「学期」を英語一語で書く。
- 5．「理由」を英語一語で書く。
- 6．「自信」を英語一語で書く。
B｜英文法10問（7〜16）
- 7．My friend (study / studies) English every evening.
- 8．Does your classmate (like / likes) reading?
- 9．We (visited / visit) the library yesterday.
- 10．They didn’t (went / go) to school.
- 11．There (is / are) three books on the desk.
- 12．I can (explain / explains) the rule.
- 13．She is (write / writing) a summary now.
- 14．I enjoy (learn / learning) new words.
- 15．次を疑問文にする：She studies English after class.
- 16．次を否定文にする：They read the story yesterday.
C｜オリジナル英文読解8問（17〜24）
慶英会の架空英文：Nao is a student at a fictional junior high school. Her English class has students who need different kinds of practice. Nao enjoys talking with friends, but she finds it difficult to write complete English sentences. At the beginning of a term, she chooses one goal: writing correct sentences about everyday activities. She checks the mistakes in her previous workbook and notices that she often forgets the -s after ‘he’ and ‘she’. Her teacher explains the difference between ‘I play’ and ‘She plays’. Nao writes three new sentences without copying the answers. During the next week, she reads a short story about a community garden. When answering questions, she underlines the part of the story that supports each answer. At the end of the term, she compares her first written sentences with her new ones. She can now explain why the verb forms are different. Nao decides to keep learning a little each day and to ask her teacher specific questions when she needs help.
- 17．What is difficult for Nao?
- 18．What goal does Nao choose?
- 19．What mistake does she often make?
- 20．What two sentences does the teacher compare?
- 21．How many new sentences does Nao write?
- 22．What is her reading passage about?
- 23．What does she underline?
- 24．What does she do at the end of the term?
D｜英作文8問（25〜32）
- 25．「私は英語の文法を理解したいです」を英語にする。
- 26．「昨日、彼女は三つの文を書きました」を英語にする。
- 27．「私は今その話を読んでいます」を英語にする。
- 28．「私はもう一度復習する必要があります」を英語にする。
- 29．「先生は私たちに例を説明しました」を英語にする。
- 30．「私はもっと明確に理由を説明できます」を英語にする。
- 31．Why is a small study group helpful?に二文で答える。
- 32．今学期の英語の目標を英文二文で書く。
E｜学校制度の理解4問（33〜36）
- 33．英語の授業は全クラスが常に8名ちょうどですか？
- 34．5学期制は英語の定期テストが年5回と同じ意味ですか？
- 35．英検塾に在籍すれば英検2級合格は全員必須ですか？
- 36．全寮制なので外部オンライン授業を自由に受けられますか？
36問の正答・模範解答と全解説
| 問 | 答え・解答例 | 確認すべき理由 |
|---|---|---|
| 1 | improve | improve my writingという形で使える。 |
| 2 | question | ask a questionの組み合わせ。 |
| 3 | experience | an interesting experience。 |
| 4 | term | a school termの形。 |
| 5 | reason | give a reason。 |
| 6 | confidence | build confidence。 |
| 7 | studies | friendは三人称単数。 |
| 8 | like | Doesの後ろは原形。 |
| 9 | visited | yesterdayなので過去。 |
| 10 | go | didn’tの後ろは原形。 |
| 11 | are | three booksは複数。 |
| 12 | explain | canの後は原形。 |
| 13 | writing | be動詞＋-ing。 |
| 14 | learning | enjoyの後は動名詞。 |
| 15 | Does she study English after class? | Doesの後はstudy。 |
| 16 | They didn’t read the story yesterday. | didn’t＋原形。readは同綴りの過去形だがdidn’tの後は原形。 |
| 17 | Writing complete English sentences. | 会話できても筆記は別に必要。 |
| 18 | Writing correct sentences about everyday activities. | 学期の到達目標。 |
| 19 | She forgets -s after he and she. | 三単現。 |
| 20 | I play and She plays. | 主語の違い。 |
| 21 | Three. | three new sentences。 |
| 22 | A community garden. | 題材。 |
| 23 | The evidence supporting each answer. | 設問の根拠。 |
| 24 | She compares her first writing with new sentences. | 開始時と終了時の成果を比較。 |
| 25 | I want to understand English grammar. | want to＋原形。 |
| 26 | She wrote three sentences yesterday. | write→wrote。 |
| 27 | I am reading the story now. | 現在進行形。 |
| 28 | I need to review the lesson again. | need to＋原形。 |
| 29 | The teacher explained the example to us. | explain A to B。 |
| 30 | I can explain the reason more clearly. | can＋原形。 |
| 31 | I can ask questions easily. I also get chances to explain my ideas. | 自由回答。具体的な理由を示す。 |
| 32 | I want to improve my English writing. I will check my verb forms after class. | 自由回答。達成を確認できる目標。 |
| 33 | いいえ。学校全体として授業の1クラスを8名程度と紹介しています。 | 英語の学年別固定定員ではない。 |
| 34 | いいえ。5学期は学校暦の区切りであり、定期テストの回数は別に確認が必要です。 | 約7週間ごとの区切り。 |
| 35 | いいえ。学校は課外活動として英検塾を紹介していますが全員必須級を示していません。 | 本人の級と参加条件を確認。 |
| 36 | いいえ。端末・通信・点呼・外部指導に関する学校・寮の許可条件を事前確認してください。 | 許可を前提に学習計画を立てない。 |
自由英作文には本人の考えに応じた別解があります。質問に適切に回答し、意味・文法・綴りが自然ならほかの文でも正答になります。問題33〜36は学校の制度を正確に理解するためのもので、実際の定期考査に出題されるという意味ではありません。
今学期の英語が伸びないときの質問メモ｜教科担当へ何を聞くか
| 学校の先生に聞くこと | 質問の仕方の例 | 質問後の再確認 |
|---|---|---|
| 今の学習集団の目標 | この学期に自力でできるべき英文は何ですか？ | 使う教材・単元を確認 |
| 動詞の誤答 | なぜDoesの後は原形になるのですか？ | 別の主語で疑問文を作る |
| 読解 | Whyの答えの根拠はこの段落ですか？ | 別の英文の根拠も示す |
| 英作文 | この英文の語順を直す理由は何ですか？ | 同じ構文で別の文章を作る |
| 英検塾 | 今の級と学校授業を両立できますか？ | 必要な形式だけ追加演習 |
5学期制で考える家庭からの見守り｜週ごとに小さく確認
全寮制では、保護者様が毎日その場で英語の答案を確認することが難しい場合があります。学校の連絡手段・本人の負担に合わせ、今週学んだ文法、以前にできなかった一文、来週の具体的な目標という三点を確認すると、学習の方向性が明確になります。単に点数を比較するのでなく、同じ間違いが減ったか、難しい問題を説明できたかを見ましょう。
| 保護者様の確認項目 | 必要な情報 | 改善の目安 |
|---|---|---|
| 今の授業は何を扱う？ | 学校教材・本人の学習集団 | 学年だけで教材を決めない |
| 何が書けない？ | 本人の英作文・返却答案 | 同じ誤りを特定できる |
| 以前よりできたことは？ | 学期初めと今の短い英文 | 新しい内容でも正答 |
| 質問する相手は？ | 学校教科担当・校内支援 | 校内で解決できる課題は優先 |
| 英検受験の予定は？ | 本人の希望級と学校行事 | 過大な課題量を避ける |
よくある質問
白根開善学校の授業は英語も必ず8名ですか？
学校は授業を8名程度の少人数集団として紹介していますが、すべての英語授業を8人ちょうどで固定しているという意味ではありません。本人の所属集団と授業の最新編成を確認してください。
中1でも高校の英語を学習しますか？
学校には高校内容を扱う集団から義務教育内容の補習を行う集団までありますが、中1全員が高校内容を先取りするとは説明されていません。本人が学校で現在扱っている教材を優先してください。
5学期制なら毎学期の英語定期テストは必ずありますか？
学校の5学期制と定期考査の回数は別の情報です。約7週間の学期区切りは学校の公式案内で確認できますが、試験の実施回数・配点は学年の正式資料で確認してください。
白根開善学校に英検塾はありますか？
公式の課外活動に英検塾が掲載されています。現在の実施日・対象級・受講条件は学校に確認してください。
全寮制なので夜にオンライン塾を受けられますか？
学校公式の全寮制の説明だけでは、外部のオンライン指導、通信、端末の規則は確認できません。学校・寮の許可と具体的な利用条件を先に確認してください。
中2の英語が苦手な場合、学年の最初からやり直すべきですか？
必ずしも必要ではありません。今の学校課題に必要な文法・読解のうち、実際に間違えた原因だけを優先して復習します。
英語が得意なら難関の英検級を先取りするべきですか？
一律に決める必要はありません。学校の課題と本人の4技能の到達度に合わせ、公式級別問題を試して受験級を考えてください。
学習集団を変えるには何点必要ですか？
学校は能力等に応じて学習集団を編成すると説明しますが、この公開資料だけで英語の移動基準となる点数は特定できません。教科担当へご確認ください。
白根開善学校中等部の英語でお困りの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の現在の教材・英作文・返却答案と本人の到達度に合わせた学習相談・オンライン英語個別指導を行っています。白根開善学校は学年にかかわらず学習集団を編成する環境ですので、「中2だから必ずこの級」「中1はこの教科書」と決め付けず、学校の今の英文と本人の実際の誤答から必要な練習を特定することが大切です。まず校内の少人数指導と英検塾などの支援を検討し、なお解決できない課題について必要な場合だけ外部の補助指導を考えます。寮でオンライン授業を受けられることは学校の明示的な許可なく保証しません。無料相談、毎日のLINE学習サポート、最大1か月の無料体験の一般的なご案内は慶英会公式サイトで確認できます。寮内での利用には学校・寮の規則が優先されます。慶英会は白根開善学校・英検塾の公式提携機関ではありません。
公式一次情報・情報確認日
- 白根開善学校「教育の特色」｜学年横断の学習集団と1組8名程度
- 白根開善学校「年間行事」｜7週間刻みの5学期制・初夏休み・秋休み
- 白根開善学校「社会力を育む全寮制」｜中高生と教職員の共同生活
- 白根開善学校「課外活動」｜英検塾など
- 白根開善学校「入学案内」｜教育方針
- 日本英語検定協会「級別試験内容・過去問」
確認日：2026年10月12日。学校の正式な教科書・英語のクラス定員・各学期の試験回数・英検の必須級・寮内の外部オンライン受講許可は一般公開資料だけでは確定できません。独自36問・約7週間の学習モデルは慶英会が独自制作したもので、学校の過去問や英検の出題を転載したものではありません。