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2026年11月11日・学校公式Q&Aを確認。滋賀県立守山中学校では、国語と英語にまたがる特色ある教科「ディベート」が紹介されています。中1・中2が授業の意見交換では話せても、定期テストの英作文になると単語や文法が崩れる場合、「主張」「理由」「具体例」「相手の反論」を短い英文で分けて準備する方法が役立ちます。ここでは学校が公表する制度と、慶英会が独自作成した英語演習を明確に区別します。学校の過去問・配布教材を転載したものではありません。
最初の結論｜ディベートは英語の暗唱大会ではなく、根拠を示す訓練
学校公式Q&Aによると、守山中学校には特色ある教科として、国語・英語の「ディベート」、数学・理科の「サイエンス」、社会の「ソーシャルスタディ」があります。中高一貫教育校の特例を活用し、教科学習を広げ深める取り組みです。ただし、ディベートを実施する全回が英語のみで進む、決まった英語スピーチ原稿がある、英語の定期テストに特定形式の反論問題が出る、とは公式Q&Aから断定できません。
英語の練習では、まず『I think …』『because …』『For example …』『I understand your point, but …』の役割を分け、状況に合う表現を選びます。複雑な構文を先に覚えるより、簡単な英文で相手の主張に正確に答える能力を優先してください。
学校の週2回の7限授業と、英語の家庭学習の配分
守山中学校の学校公式FAQは週2回の7限授業を説明しています。授業量の多い日でも毎日90分の英作文をする必要はありません。授業後の疲労が強い日は単語の小テスト3分・意見文の音読5分・誤答1問の書き直しなど、学習の再現性を優先します。長いライティングと初見読解は時間のある日にまとめて練習する方が持続します。
また、2026年6月15日の学校公式報告では、期末考査の前に高校生が中学生を支援する『絆プロジェクト』があり、be動詞と一般動詞の違いを教わったという生徒の感想が紹介されました。これをすべての生徒に常設の個別英語指導があることと取り違えないでください。分からない問題番号、本人の答案、どこを誤ったのかを準備して質問すると効率的です。
意見文を組み立てる４つの役割
- 主張（Claim）：I think students should read books every day.／私は生徒が毎日本を読むべきだと思います
- 理由（Reason）：Reading helps us learn new words.／読書は新しい語を学ぶ助けになる
- 具体例（Evidence / Example）：For example, I learned three useful expressions from a story.／例えば、物語から役立つ表現を三つ学びました
- 反論への応答（Rebuttal）：I understand that students are busy, but even ten minutes of reading can help.／生徒が忙しいのは分かりますが、10分の読書でも役立ちます
この４段階は慶英会が提案する練習テンプレートであり、守山中学校がすべての課題にこの順番を指定しているという意味ではありません。学校が配ったテーマ・制限時間・語数・評価表があればそちらを優先してください。
慶英会独自12題｜文法・意見・反論・会話、全訳と解説
第1〜4題：短い英作文の文法を正確にする
1. He (think / thinks) the rule is useful. → thinks。和訳「彼はその規則が役に立つと思っています」。主語Heは三人称単数、thinkは現在形で-sが必要。thinkはこの主語で誤り。
2. We should (save / saving) water. → save。和訳「私たちは水を節約すべきです」。shouldの後は動詞原形。savingは不適切。
3. I disagree (with / to) this idea. → with。和訳「私はこの考えに反対します」。disagree with＋名詞・人。disagree toはこの意味・目的語で使わない。
4. If we (use / used) fewer plastic bags, we will produce less waste. → use。和訳「レジ袋をもっと少なく使えば、ごみが減ります」。未来に関する通常の条件文はif節で現在形。usedとwillの組合せはこの通常条件文には不適切。
第5〜8題：主張・理由・反論を組み立てる
5.「私は学校にもっと木を植えるべきだと思います」を英訳。→ I think our school should plant more trees.。解説：should＋plant、more treesで本数増加。should to plantは不可。
6.「運動は健康の維持に役立つので、外で遊ぶべきです」を英訳。→ We should play outside because exercise helps us stay healthy.。和訳「運動が健康維持に役立つので私たちは外で遊ぶべきです」。exerciseはここでは不可算名詞扱い、単数現在形helps。helps weは目的格の誤り。
7. 理由の弱い英文「School lunches are good because they are good.」を理由が分かるよう改善。→ School lunches are useful because students can eat a balanced meal at school.。和訳「給食が役立つのは、生徒が学校で栄養のバランスの取れた食事を食べられるからです」。goodの繰り返しでは理由にならない。
8. 「図書館の開館時間を延ばしたいが、職員の負担も考える」という反論と両立させて英訳。→ Longer library hours could help students, but schools should also consider the staff’s workload.。和訳「開館時間が長くなれば生徒の役に立つかもしれませんが、学校は職員の負担も考慮すべきです」。butで対立する論点を接続。別解可。
第9〜12題：データを読んで対話する
9. 30人中18人が「学校に植物を増やしたい」と答えました。割合は？ → 60％。18÷30×100＝60。『多数派』と『全員』は同じ意味ではない。
10. 次の結論の誤りを説明：「アンケートの60％が賛成なので、全校生徒全員が賛成だ」。→ 全員とは断定できない。30人の回答に基づく割合であり、全校生徒を調べたわけではない。母集団と標本が違う。
11. 「I understand your point, but some students cannot use the internet at home.」の和訳。→ あなたの意見は分かりますが、自宅でインターネットを使えない生徒もいます。but以降で相手の主張の例外を示す。cannotをcanと読み違えない。
12.「学校の宿題は必要か」への賛成と反対を一文ずつ述べる。→ 賛成例 Homework helps students review what they learned.／「宿題は学習内容の復習に役立ちます」。反対例 Too much homework can reduce time for rest.／「宿題が多すぎると休む時間が減ります」。立場を一つに固定しない練習で、別解可。
14日間の練習｜英語ディベートから定期テストまで
- 1〜3日目：be動詞・一般動詞・助動詞と主語の一致を先に診断。第1〜4題を白紙で再現
- 4〜6日目：一つのテーマで主張・理由・具体例を各一文で書く。第5〜7題でbecauseの後の根拠を確認
- 7〜9日目：相手の主張を日本語で正しく言い換え、その後にbutを使って短い英文で反論。第8・11題を活用
- 10〜12日目：グラフや割合を見て、数値・予測・意見を混同しない。第9・10題で検証
- 13〜14日目：学校で配布された課題へ戻り、初見の話題でも時間内に４〜５文を構成。英語の時制・冠詞・スペルを再確認
英語は言えるが書けない場合、発話の機会を増やす前に、本人の英文を一度書き起こして文法を修正します。英語が書けるが話せない場合は、書いた英文をそのまま読む練習と、キーワードだけを残して自分で説明する練習を交互に行いましょう。
関連記事と無料体験相談
滋賀県立守山中学校の英語・定期テスト総合では提出課題・7限授業と定期考査の復習、2027年新中1の英語ディベート準備では入学前の基礎を扱っています。高校進学や「サイエンス」「ソーシャルスタディ」も含む学校制度は、学校の現行案内を確認しましょう。
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よくある質問
Q．守山中学校のディベートは毎時間英語だけで行いますか？ A．学校は国語・英語で取り組む特色教科と説明していますが、毎時間の使用言語や評価方法は年度の授業資料によります。
Q．発話は上手なのに英作文が苦手な場合は？ A．話した内容を短い英文にし、主語・動詞・語順・スペルを添削し翌日再現できるか確認します。
Q．学校からニュートレジャーの教材が出されますか？ A．今回の公式Q&Aからニュートレジャー（NEW TREASURE）採用は確認できません。本人が使用する教科書を優先してください。
参考にした主な公式情報（2026年11月11日確認）
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