慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：多読中に未知語をすべて辞書で引くと読みの流れが止まります。前後の描写と結果から意味を推測し、最後に答え合わせをします。 芝浦工業大学柏中学校の学校教育を根拠に、在校生の家庭で使える独自の問題と復習方法を示します。
学校公式から確認できる内容
芝浦工業大学柏中学校の公式サイトでは、中学のフロアに洋書を備え、朝学習で多読を行い、ケンブリッジ出版教材も使っていると紹介しています。洋書・Oxford Reading Treeなど出版社の本文は転載せず、語義を文脈で推測する技能を独自素材で扱います。 学校と慶英会は提携しておらず、以下の教材は学校の試験・配布物を再現したものではありません。
一次情報：芝浦工業大学柏中学校公式サイト。確認日：2026年11月3日。
学習で確認する3つのポイント
- 未知語の前後に反対・理由・結果がないか探す。
- 名詞・動詞・形容詞の役割を判断する。
- 推測と確定した意味を区別する。
7日間の復習
- 1日目：品詞だけを推測。
- 2日目：but・howeverの対比で推測。
- 3日目：because・soで意味を絞る。
- 4日目：具体例・言い換えを探す。
- 5日目：一段落の要約に移る。
- 6日目：16問で初見の転用。
- 7日目：実際の学校洋書で推測の正確さを振り返る。
オリジナルの読解・判断8問
学校教材の転載ではない、慶英会作成の架空英文です。根拠のある回答と、本文からは分からない情報を区別してください。
The students entered a dim room in a local museum. They could hardly see the floor because the lights were very low. A guide gave them small lamps. The room soon became brighter, and they could examine an old machine. One part of the machine was fragile; it could break easily, so nobody touched it. The guide asked everyone to observe the machine carefully instead. After the visit, the students wrote a brief report of only four sentences.
- Why was the room hard to see in?
- What is the likely meaning of dim?
- What did the guide give students?
- What could the students examine afterward?
- What does fragile most likely mean?
- Why did nobody touch it?
- What did they do instead?
- What does brief likely mean?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
新しい文脈へ転用する独自8問
設問に従い、自然な英文で回答するか、誤文を訂正してください。
- 『その部屋は薄暗かった』と英訳。
- 『壊れやすいので触らないでください』と英訳。
- 『古い機械を注意深く観察しました』と英訳。
- 『短い報告を書きました』と英訳。
- 『周囲の文から意味を推測します』と英訳。
- 『彼らはほとんど床が見えませんでした』と英訳。
- 『ランプのおかげで部屋は明るくなりました』と英訳。
- 誤りを訂正：The machine was fragile, so everyone touched it.（本文に沿って）
全16問の模範解答と根拠解説
- The lights were very low.。dimの説明。
- Not bright.。照明の描写が根拠。
- Small lamps.。明るくする道具。
- An old machine.。観察対象。
- Easy to break.。直後の説明。
- It could break easily.。理由。
- Observe it carefully.。insteadが代替行動。
- Short.。four sentencesから推測。
- The room was dim.。形容詞dim。
- Please do not touch it because it is fragile.。理由。
- We observed an old machine carefully.。副詞carefully。
- We wrote a brief report.。brief＋名詞。
- I guess the meaning from the context.。context＝文脈。
- They could hardly see the floor.。hardlyはほとんど～ない。
- The room became brighter because of the lamps.。become＋形容詞比較級。
- The machine was fragile, so nobody touched it.。本文の因果に合わせる。
誤答の再発防止
推測に使った手掛かりを必ず明示します。一度推測した後に辞書を引き、文中の意味が合うかを確認してください。
よくある質問
学校の洋書本文を引用していますか？
いいえ。完全独自英文です。
知らない単語は調べない方がよいですか？
推測後の確認には辞書が役立ちます。止まらず読む練習と正確に学ぶ練習を分けます。
学校内の支援とオンライン個別指導
学校が指定する教科書・ワーク・教師の説明・補習を優先します。慶英会は実際の答案をもとに、弱点の理解から初見問題へ転用する個別指導を行います。
最大1か月完全無料体験・無料相談（Web）。無料体験の条件・料金（税込）。出典：芝浦工業大学柏中学校公式情報。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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