結論：世田谷区立山崎小学校が紹介する特色ある教育活動は、山崎太鼓・舟形交流・山崎和紙の「山崎三本柱」です。2026年度の学校長挨拶では、人やものを大切にすること、自ら健康な体をつくること、相手の話をよく聴くことを重点目標に挙げています。太鼓・地域交流・和紙づくりはそれぞれ異なる学びであり、英語の資格や授業の進度を示す名称ではありません。学校が公開する範囲の事実と家庭の英語学習を分けて説明します。
確認済みの学校固有情報・公式資料
山崎小学校の所在地と学校の沿革
学校は東京都世田谷区梅丘3-9-1にあります。学校基本情報では1943年（昭和18年）2月1日の創立と記載しています。2026年度の学校長挨拶は創立84周年と説明しています。
学校基本情報の児童数表には2025年9月1日付の数値が残っていますが、2026年度の最新値と断定できないため、今年度の児童数をここで推測しません。学校規模と英語の学力・教材進度は別に確認が必要です。
「山崎三本柱」の3つの活動
学校長の公式挨拶では、山崎太鼓・舟形交流・山崎和紙を学校の特色ある「山崎三本柱」として挙げ、人との関わりを通して学校への誇りと愛着を育むと説明しています。
山崎太鼓は伝統的な演奏活動、舟形交流は地域などの人との交流、山崎和紙は素材や制作に関する体験を想起させます。ただし、具体的な開催時期・参加学年・毎年度の工程や相手地域の詳細を、名称だけから推定しないことが重要です。公式の学校だよりで当該年度の実施内容を確認してください。
2026年度の学校重点目標は？
学校長挨拶は「人とものを大切にする心をもって行動する」「主体的に健康な体をつくる」「相手意識をもちよく聴き合う」の3点を重点にしています。学校の教育目標は「思いやりのある子ども」「たくましい子ども」「よく考える子ども」です。
学校目標だけで英検の受験条件、学校別平均点、国際教育の授業時間を推測するのは不適切です。実際の学習状況は教科書・ノート・学校の公開教材を基準に判断します。
2026年の学校日記・仲よし学級・給食室見学
2026年7月の公式学校日記には「仲よし学級」の図工・体育活動や、1年生が給食室を見学し、調理機器について学ぶ様子が掲載されています。また児童の音楽活動に関する紹介記事もあります。
これらは2026年の活動例であり、全校児童が同じ内容を英語で発表する、音楽活動で英検級が上がる、といった事実ではありません。家では活動を題材に、体験の順序と感想を英語で一文ずつ説明する練習が考えられます。
小5・小6の外国語教科書と中学準備
区立小の英語教材に関しては、世田谷区教育委員会の2026年度小学校使用教科書一覧に、小5・小6の外国語の発行者として光村図書（教科書番号516・616）が記載されています。出版社の該当教材は「Here We Go! 5・6」です。学校の独自教材・各学級の小テスト・英検必修級までは、区の採択資料だけでは分かりません。進学先の中学校の使用教材も学校の最新配布資料と照合してください。
家庭でできる中1英語への4段階準備
- 学校で学んだ自己紹介・質問・説明を聞いて意味が分かるか確かめる
- 答えを伏せて短い英文を自力で書き、単語のつづり・動詞の形・語順を確認する
- 間違えた文を別の主語・時制に変えて書き、丸暗記だけで解けていないか確認する
- 進学先の教科書が判明したら、ワークや小テストに合わせて練習の優先順位を修正する
次の問題は慶英会が独自制作した一般的な英語練習です。学校が実際に出した課題・定期試験・出版社のワーク本文を転載したものではありません。
独自英語12問｜正答・和訳・誤答理由
問1：「私は太鼓を演奏します」を英訳。
正答：I play the drum.
和訳：私は太鼓を演奏します。
誤答理由・解説：楽器の名前には通常theを使う。
問2：She (make / makes) paper by hand.
正答：makes
和訳：彼女は手作業で紙を作ります。
誤答理由・解説：Sheの三人称単数現在。
問3：「私たちは昨日、学校で演奏しました」を英訳。
正答：We performed at school yesterday.
和訳：昨日私たちは学校で演奏しました。
誤答理由・解説：yesterdayに過去形performed。
問4：There (is / are) three main activities.
正答：are
和訳：主要な活動は3つあります。
誤答理由・解説：activitiesは複数。
問5：He don’t know this tradition.を直す。
正答：He doesn’t know this tradition.
和訳：彼はこの伝統を知りません。
誤答理由・解説：doesn’tの後は原形。
問6：「この紙は何から作られていますか」を英語に。
正答：What is this paper made from?
和訳：この紙は何からできていますか。
誤答理由・解説：be made fromで原材料を表す。
問7：We (was / were) happy to meet them.
正答：were
和訳：彼らに会えてうれしかったです。
誤答理由・解説：Weにはwere。
問8：Can you (explain / explains) the process?
正答：explain
和訳：その工程を説明できますか。
誤答理由・解説：canの後は原形。
問9：「私たちは別の地域から来た人々と話しました」を英訳。
正答：We talked with people from another area.
和訳：別の地域の人々と話しました。
誤答理由・解説：talk withとfromで相手・出身地を表す。
問10：My friend (has / have) an idea.
正答：has
和訳：友人には考えがあります。
誤答理由・解説：My friendは単数。
問11：「まず材料を準備します」を英語に。
正答：First, we prepare the materials.
和訳：まず材料を準備します。
誤答理由・解説：Firstで順序を示す。
問12：Did she made the paper?を直す。
正答：Did she make the paper?
和訳：彼女はその紙を作りましたか。
誤答理由・解説：Didの後は原形make。
FAQ｜保護者・児童の疑問
Q. 山崎三本柱は何ですか？
A. 学校が掲げる山崎太鼓・舟形交流・山崎和紙の3つの特色ある教育活動です。
Q. 2026年度の児童数は364人？
A. 学校基本情報にある364人は2025年9月の集計値です。2026年現在の人数とは断定できません。
Q. 山崎太鼓や山崎和紙は英語の授業？
A. 学校の特色として紹介されますが、英語の必修課題や英検制度を意味しません。
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