結論：世田谷区立八幡小学校の学校長挨拶では、同校が世田谷区から帰国児童・外国籍児童の支援校として指定され、日本語の指導時間を設けていると説明しています。これは英語を教えるインターナショナルスクールや英語の特進コースであることを意味しません。八幡小学校は八幡中学校・九品仏小学校・近隣園との「さぎそう学舎」の連携も案内していますが、中学への全員内部進学を保証する制度ではありません。
確認済みの学校固有情報・公式資料
八幡小学校の所在地・創立と指定通学区域
学校の住所は東京都世田谷区玉川田園調布2-17-15。学校基礎情報では1879年（明治12年）12月20日の創立と案内しています。最寄り駅として自由が丘駅・田園調布駅・奥沢駅などを挙げています。
公式基礎情報に学区域の番地が記載されていますが、学校所在地だけで周辺の全家庭が同校の学区と判断することはできません。転居・転校・指定校変更は現年度の区教育委員会の資料と就学通知で確認してください。
帰国児童・外国籍児童への日本語支援はどういう制度？
学校長挨拶は、帰国児童や外国籍児童の支援校であり、該当する児童に日本語指導の時間を設定していると説明しています。日本語の学習支援は、海外在住歴のある家庭を一律に英語上級者とみなすことでも、学校の全児童に英語イマージョン授業を提供することでもありません。
対象・個別の指導内容・参加の手続き・児童の個人事情は推測せず、学校の相談窓口に確認してください。必要な学習支援と英語の定期試験対策は区別して検討することが重要です。
「さぎそう学舎」はどの学校と連携？
学校は八幡中学校・九品仏小学校・近隣の幼稚園・保育園と連携して、地域に根ざした教育活動を行うと説明しています。異学年・学校間の交流や教育目標の共有に関する枠組みであり、出願せず全員が同じ中学校へ進学できる「内部推薦」制度という意味ではありません。
同じ学舎に属する九品仏小学校には、言語面の通級指導である「ことばの教室」の公式案内があります。八幡小の日本語指導と九品仏小の通級指導も目的が異なるため、相談先と対象を混同しないようにしてください。
2026年度に確認した教育方針と家庭の英語学習
学校長挨拶は「他者とのかかわりを大切に共に学び続ける学校」をスローガンに、主体的・探究的な学びと自立・自律の基礎を育てることを示しています。
家庭での英語対策は本人の経験・使用教材によって異なります。帰国経験の有無だけで英語力や級を判断せず、単語・英文の語順・初見読解・説明力を個別に確認すると適切な学習計画につながります。
小5・小6の外国語教科書と中学準備
区立小の英語教材に関しては、世田谷区教育委員会の2026年度小学校使用教科書一覧に、小5・小6の外国語の発行者として光村図書（教科書番号516・616）が記載されています。出版社の該当教材は「Here We Go! 5・6」です。学校の独自教材・各学級の小テスト・英検必修級までは、区の採択資料だけでは分かりません。進学先の中学校の使用教材も学校の最新配布資料と照合してください。
家庭でできる中1英語への4段階準備
- 学校で学んだ自己紹介・質問・説明を聞いて意味が分かるか確かめる
- 答えを伏せて短い英文を自力で書き、単語のつづり・動詞の形・語順を確認する
- 間違えた文を別の主語・時制に変えて書き、丸暗記だけで解けていないか確認する
- 進学先の教科書が判明したら、ワークや小テストに合わせて練習の優先順位を修正する
次の問題は慶英会が独自制作した一般的な英語練習です。学校が実際に出した課題・定期試験・出版社のワーク本文を転載したものではありません。
独自英語12問｜正答・和訳・誤答理由
問1：「私は日本語を勉強しています」を英語に。
正答：I am studying Japanese.
和訳：私は日本語を勉強しています。
誤答理由・解説：現在進行形am studying。
問2：She (speak / speaks) two languages.
正答：speaks
和訳：彼女は2つの言語を話します。
誤答理由・解説：三人称単数現在には-s。
問3：「あなたはどこから来ましたか」を英訳。
正答：Where are you from?
和訳：あなたはどちらの出身ですか。
誤答理由・解説：Where＋be動詞＋主語。
問4：There (is / are) three schools in this group.
正答：are
和訳：このグループには学校が3つあります。
誤答理由・解説：three schoolsは複数。
問5：He don’t understand the word.を直す。
正答：He doesn’t understand the word.
和訳：彼はその単語を理解しません。
誤答理由・解説：doesn’tの後は原形。
問6：「私は昨日新しい友達を作りました」を英語に。
正答：I made a new friend yesterday.
和訳：私は昨日新しい友達ができました。
誤答理由・解説：make friendsの過去はmade。
問7：We (was / were) nervous at first.
正答：were
和訳：私たちは最初緊張していました。
誤答理由・解説：Weにwere。
問8：Can you (help / helps) me?
正答：help
和訳：助けていただけますか。
誤答理由・解説：canの後は原形。
問9：「言葉の意味を説明してください」を英語に。
正答：Please explain the meaning of the word.
和訳：その言葉の意味を説明してください。
誤答理由・解説：explainは目的語を直接取れる。
問10：My classmate (has / have) a question.
正答：has
和訳：クラスメートは質問があります。
誤答理由・解説：単数のclassmateにはhas。
問11：「他人の考えを尊重することは重要です」を英訳。
正答：It is important to respect other people’s ideas.
和訳：他の人の考えを尊重することは重要です。
誤答理由・解説：It is＋形容詞＋to不定詞。
問12：Did she went abroad last year?を直す。
正答：Did she go abroad last year?
和訳：彼女は昨年海外へ行きましたか。
誤答理由・解説：Didの後は原形go。
FAQ｜保護者・児童の疑問
Q. 八幡小は外国語イマージョンスクール？
A. 学校長の公式説明では帰国児童等への日本語指導支援校です。全授業が英語という意味ではありません。
Q. さぎそう学舎なら八幡中へ必ず進学？
A. 学校間連携と、児童個人の指定中学校・私立受験は別です。
Q. 子どもの日本語支援と英検対策を同時に受けられる？
A. 学校の日本語支援の利用条件と、学校外の英語学習について、それぞれ必要性を個別に確認します。
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英語の学習相談：中学入学準備や英検の目標を決める際は、実際の学校教材・本人が書いた英文・返却答案から弱点を把握することが重要です。慶英会のオンライン個別指導と最大1か月無料体験は無料体験・学習相談および現行の料金・学習サポートでご確認ください。学校・教育委員会の公認や提携を意味しません。