結論：洗足学園中学高等学校が2026年11月4日に公表した学校ニュースでは、中学3年生1名と高校1年生1名が2026年夏にシリコンバレーで行われたディベート研修へ参加したと報告されています。研修ではGoogle・Apple、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校等の訪問を通じ、技術や文化について考え、日々のディベートにつなげた内容が紹介されています。以下の学習法は慶英会の独自提案で、学校が指定した課題ではありません。
学校が発表した活動と、分からないこと
学校の報告によると、一般社団法人パーラメンタリーディベート人財育成協会の研修に、高1生と中3生が参加しました。学校は参加生徒の感想として、英語の学びを実際の活動に使えたこと、テクノロジーや起業家精神に関心を持ったこと、海外の働き方・地域社会への理解が深まったことを紹介しています。
これは2026年の参加者の研修報告です。学校が全学年を連れて行く行事、学校の2027年度必修旅行、Google・Appleの企業による学校の公認プログラム、現在の全生徒が応募できる講座であると断定できません。参加費用・選抜・募集人数・来年度の実施有無は学校の担当窓口へ確認してください。
「AIを見学した」ことと「AIを説明できる」ことは違う
テクノロジーを学ぶ際は単なる製品名の暗記より、「その技術は誰のどんな困りごとに役立つのか」「どのような限界や副作用があるのか」「異なる立場の人は何を重視するか」を自分の英語で説明する力が役立ちます。例えば自動運転を話題にするなら、利便性に加え安全性・責任・規制という複数の視点を比較します。以下は一般的な議論練習であり、研修で実際に扱った全議題を再現したものではありません。
中1・中2からの準備方法｜英語と探究を同時に伸ばす
- 事実の確認：公式の英文や授業資料で、どこまでが確認された事実か書く
- 一文の主張：I think … と意見を明確にする
- 根拠：becauseで理由を1つ、for exampleで具体例を付ける
- 反対意見：Someone may disagree because … を使い、反対側の合理性も考える
- 応答：That’s a good point, but … と相手を尊重して説明する
- まとめ：どの条件なら妥協できるか述べる
中学生の場合、専門用語を増やす前に、学校教科書の英文を正確に読む・文法を誤らず書く・短い理由を口に出すことが土台です。ディベート力を伸ばすためにニュートレジャー（NEW TREASURE）の学校指定レッスンから離れて大量の未知語を覚える必要があるとは限りません。学校から配布された教材版・学年・試験範囲を優先してください。
家庭で取り組む14日間の小さな学習計画
第1〜3日は身近な技術を一つ選び英語で定義、第4〜6日は利点・限界をそれぞれ2文にする、第7日は30秒発表。第8〜10日は反対の立場から理由をつくり、第11〜13日は保護者か友達の質問に答え、第14日は最初の文章を見ずに書き直します。これは学校の授業計画ではなく、慶英会が作成した学習例です。
オリジナル英語8問｜正答・和訳・誤答理由
以下の問題は慶英会が独自に作成した一般的な学習練習です。学校の非公開試験・行事・授業教材を再現したものではありません。本人の学年や英語経験に応じて、難しいものは無理に先取りせずに取り組んでください。
- 第1問：Choose: Technology (changes / change) our lives.
正答：Technology changes our lives.
日本語訳：技術は私たちの生活を変えます。
解説・誤答理由：Technologyは単数扱いなのでchanges。changeはここでの現在形の一致に適しません。
- 第2問：Choose: Robots can (help / helps) people.
正答：Robots can help people.
日本語訳：ロボットは人を助けることができます。
解説・誤答理由：助動詞canの後は動詞の原形help。helpsは原形ではありません。
- 第3問：Choose: I agree (because / but) the idea could save time.
正答：I agree because the idea could save time.
日本語訳：その考えは時間を節約できるかもしれないので賛成です。
解説・誤答理由：理由を表すbecauseが適切。butは逆接を示します。
- 第4問：Reorder: how / AI / help / can / students / ?
正答：How can AI help students?
日本語訳：AIはどのように生徒を助けられますか。
解説・誤答理由：How+can+主語AI+動詞の原形help+目的語の順です。
- 第5問：Choose: The team (discussed / discusses) the idea yesterday.
正答：The team discussed the idea yesterday.
日本語訳：チームは昨日その考えについて議論しました。
解説・誤答理由：yesterdayがあるため過去形discussed。discussesは現在形です。
- 第6問：Choose: Safety is (more important / most important) than speed in this example.
正答：Safety is more important than speed in this example.
日本語訳：この例では安全性は速さより重要です。
解説・誤答理由：thanによる二者比較なのでmore important。most importantは最上級です。
- 第7問：Translate: 私たちは異なる意見に耳を傾けるべきです。
正答：We should listen to different opinions.
日本語訳：私たちは異なる意見に耳を傾けるべきです。
解説・誤答理由：shouldの後はlistenの原形、listen to+対象です。前置詞toを落とすのは誤り。
- 第8問：Translate: この技術には利点と問題点の両方があります。
正答：This technology has both benefits and problems.
日本語訳：この技術には利点と問題点の両方があります。
解説・誤答理由：technologyは単数扱いでhas、both A and Bを使います。haveを使うと主語の一致が不適切です。
FAQ｜2026年研修の参加者と学校生活
Q．洗足学園の中3全員がシリコンバレー研修を受けますか。 2026年の公式報告は高1・中3各1名の参加です。全学年必修とは紹介されていません。
Q．Google・Appleと洗足学園が提携しているのですか。 企業などを訪問した研修の報告であり、提携や学校公認スポンサー契約までは示していません。
Q．AIの知識が英語の定期テストの範囲になりますか。 研修報告から学校の試験範囲は確定できません。学校配布の正式な範囲表を優先してください。
Q．中1から参加の準備ができますか。 読解・根拠ある説明・質問への応答の練習はできますが、本人の応募資格は現行の正式募集を確認してください。
学校別の保護者掲示板と個別相談の使い分け
学校名・学年・知りたい行事や学習課題を一つに絞り、学校別スレッド一覧から既存の話題を探してください。学校名のトピックが見つからない場合は中高一貫校の保護者掲示板から学校名を指定して質問できます。全校の専用トピックが既設とは限りません。
掲示板は慶英会運営で学校の公認・提携ではありません。教員・児童生徒の個人情報、非公開資料、クラスや成績表画像などを投稿せず、実施日・募集条件・使用教材の確認は学校公式の当年度資料を優先してください。
具体的な英語の誤答や学校教材については、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。料金・体験条件も確認できます。
学校公式の出典・年度
洗足学園中学高等学校「ニュース＆トピックス」（2026年11月の記録）。出典確認：2026年11月14日。学校公表の日時・予定と、慶英会の英語の独自練習や学習方針を区別しました。