仙台白百合学園中学校に通う中学1・2年生で、「ユメタン⓪の英単語を何度覚えても忘れる」「毎週の小テストでは点が取れるのに定期考査や英作文で書けない」「1月のボキャブラリー・コンテストで何から復習すればよいか分からない」とお悩みなら、最初に単語の『意味が分かる』『自力で書ける』『英文で使える』を別々に確認しましょう。同校公式の英語教育ページでは、単語帳『ユメタン⓪』（アルク）を使い、毎日の授業と毎週の小テストで語彙を学ぶこと、例年1月末には既習語彙を総復習するボキャブラリー・コンテストを実施することが紹介されています。さらに『Here We Go!』を用いた5ラウンドシステムやE・A・Bの習熟度別授業も学校の特色です。この記事では公式の制度と家庭でできる学習法を区別し、小テストの間違い直し、独自診断16問、コンテスト前の8週間計画、英検・定期考査との両立まで具体的に解説します。
結論｜毎週の小テストと1月のコンテストは、同じ単語を違う形で復習する機会
英単語を学ぶ目的は一度の小テストで得点するだけではありません。学校が指定する単語・用法を、翌日・翌週・数週間後にも答えられ、教科書本文の読解や英作文で使えるようにすることです。まず学校の指定範囲を確認し、単語を「意味」「綴り」「音」「文中での用法」の4項目で分けます。小テストで既に正解した語も、後日再テストして維持できているかを確認しましょう。
仙台白百合学園中学校の英語教育｜公式に確認できること
ユメタン⓪・毎週の英単語小テスト
仙台白百合学園中学校の英語教育（学校公式）は、英単語の基礎づくりとしてアルクの単語帳「ユメタン⓪」を紹介しています。日々の授業と毎週の小テストを通じ、教科書の範囲に限定されない語彙も学習すると説明しています。ただし、2026年度の中1・中2の全クラスが同じ版やページ、合格点、再テスト条件で実施しているかは、この公開説明だけでは特定できません。学校の配布資料を優先してください。
ボキャブラリー・コンテストは例年1月末の総復習機会
同校公式の英語教育ページでは、毎年1月末にそれまでに習った単語を総復習する「ボキャブラリー・コンテスト」があると説明しています。各学年の上位入賞者が表彰されるとの案内もあります。学校の年間行事案内にも1月の行事として掲載されています。学校が正式に配る当該年度の実施日・出題範囲・参加条件・評価方法は別途確認が必要です。
英語はHere We Go!・5ラウンド・中1週5時間／中2週6時間という学校案内
学校の英語教育ページでは検定教科書『Here We Go!』（光村図書）を使用し、教科書を異なるアプローチで繰り返し学ぶ5ラウンドシステムを弾力的に導入すると説明しています。英語・英会話を合わせ、中1は週5時間（英語4・英会話1）、中2・中3は週6時間（英語5・英会話1）という構成も紹介されています。これらは学校の一般向け公表情報です。現年度の教材の版、教科の時間割、定期考査への出題範囲は学校の案内を優先してください。
習熟度別のE・A・Bグレードと転グレード
学校公式は、A/Bグレードは基礎を丁寧に身につける指導、Eグレードは早期の英語経験を生かして話す・書く力を伸ばす指導と説明しています。また中1の終わりにグレードを変更する機会があるとしています。「授業と学習指導」ではEグレードのネイティブ教員による授業やチーム・ティーチングも紹介されています。ボキャブラリー・コンテストの得点がそのままグレード移動条件になるとは確認できず、進級規程との混同も避けてください。
なぜ単語テストでは満点でも、定期考査・長文・英作文で失点するのか
- 意味は分かるが書けない：英単語を見て日本語にする練習に偏り、日本語を見て綴る練習が少ない。
- 一度覚えたが忘れる：小テスト直前に集中して覚えた後、翌週に再テストしていない。
- 文中の用法が分からない：単語帳では意味が分かるが、前置詞・品詞・時制・主語との組み合わせを判断できない。
- 音と綴りがつながらない：書くことはできるが、音声中の同じ語を認識しづらい。
- 長文の構造が分からない：単語の意味を並べるだけで、主語・動詞・接続詞の関係を取れていない。
- 英作文で取り出せない：英語を読むと分かるのに、質問に合わせて適切な語を選んで自力で文を作れない。
まず返却された単語小テストと定期考査の間違いを比べ、同じ単語が異なる形式で問われたときにどうだったかを調べてください。語彙そのものを知らない場合と、語彙は知っているが英文法を使えない場合では復習の方法が違います。
ユメタン⓪の学習を4段階に分ける｜中1・中2の復習手順
- 意味：指定範囲の単語を見て、今の教科書・文章で用いる基本的な意味を説明できるか確認する。
- 書く：意味を見て綴りを何も見ずに書く。見て書き写したものは正答扱いにしない。
- 聞く：学校が許可する教材音源を聞き、単語を識別できるか確認する。音源がない場合は聞き取り達成と判定しない。
- 使う：学校の例文を理解したうえで、語句を変えた短い英文を書き、文中で正しく使えるか確認する。
例えばbecauseの意味だけを覚えても、I stayed home because I was sick. のように理由の英文と結びつけられないと作文では使いにくくなります。名詞なら可算・不可算や複数形、動詞なら過去形や三単現など、学校で既習の範囲で扱います。出版社の単語帳から本文や設問を大量に転載するのではなく、実際の学校指定範囲をもとに独自の短文へ応用しましょう。
英語小テストの前日・当日・翌日に何をするか
テスト前日｜覚えたつもりを排除する
最初に指定された範囲を解答なしで確認し、「できる」「意味は分かるが書けない」「知らない」の3群に分けます。全てを何度も書くより、まだできない群を優先します。寝る前に短時間確認する場合も、解答を閉じて自力で再現できるかを基準にしてください。
当日｜間違いの種類を記録する
学校から答案が返されたら、意味・綴り・大文字・語形・設問条件などを区別して間違い直しを行います。例えば『過去形で書く』と指定された問題なら、基本形の綴りだけできていても正答とは限りません。先生が示した採点基準を優先してください。
翌日・翌週｜短い再テストで忘却を確認する
前回間違えた語と、前回は正解だった語を混ぜ、解答を見ずに数分で再テストします。何度も失点する語は意味だけでなく、綴り・音・文の中での使い方を点検します。復習の間隔は、学校課題の量や本人の負担に合わせて調整します。
独自演習16問｜語彙の意味・文法・英作文をつなぐ
以下は慶英会が独自に作成した学習例であり、『ユメタン⓪』の原文、仙台白百合学園中学校の小テストやボキャブラリー・コンテストの過去問ではありません。学校の学習済み単元だけを解いてください。
1〜8：単語を文の中で理解する
- 1．Please (listen / listening) to the teacher carefully.
- 2．I was (surprise / surprised) to hear the news.
- 3．She (practice / practices) English every day.
- 4．We should (protect / protection) the environment.
- 5．I couldn’t go out (because / but) it was raining.
- 6．My brother is (interested / interesting) in science.
- 7．There (is / are) many beautiful flowers in the garden.
- 8．I want to (improve / improvement) my writing skills.
9〜12：英文を自分で書く
- 9．次の文を疑問文に：She studies music after school.
- 10．次の文を過去形に：They visit the museum.
- 11．「私は家族と一緒にその公園を訪れました」を英語にする。
- 12．becauseを使い「私は疲れていたので早く寝ました」を英語にする。
13〜16：読解と短い英作文
Ayaka wanted to improve her English vocabulary. She made a small notebook and wrote an example sentence for each new word. Every Friday, she asked her sister to check five words from the previous week. After a month, she noticed that she could use more words in her school writing tasks.
- 13．What did Ayaka write for each new word?
- 14．Who checked the words with Ayaka?
- 15．How often did they check words from the previous week?
- 16．英文の内容を踏まえ、『なぜ例文づくりが役立ったと考えられるか』を英語で1〜2文書く。
解答・解説｜16問すべて
- 1．listen。Pleaseの後は動詞の原形を使う依頼文。
- 2．surprised。自分が驚いた状態を表す。
- 3．practices。sheは三人称単数・現在。
- 4．protect。助動詞shouldの後は動詞の原形。
- 5．because。雨が降っていたことが外出できなかった理由。
- 6．interested。be interested in …で『〜に興味がある』。
- 7．are。主語many beautiful flowersは複数。
- 8．improve。want toの後には動詞原形。
- 9．Does she study music after school? doesの後はstudyに戻す。
- 10．They visited the museum. 規則動詞の過去形。
- 11．I visited the park with my family. visitの過去形とwithを使える。
- 12．I went to bed early because I was tired. 接続詞becauseで理由を結ぶ。
- 13．An example sentence. 何を書いたかを尋ねる。
- 14．Her sister. 人物に注目。
- 15．Every Friday. 頻度・曜日の情報を探す。
- 16．例：Example sentences helped her understand how to use new words. She could use them in her writing. 意味が適切で文法が自然なら別解可。
語彙の定着を確認する際は1回の得点だけで判断しません。例えば8番を正解しても、別の英文でimproveとimprovementの品詞を混同するなら類題で確認します。読解問題は本文中の根拠を探せるか、自由英作文では主語・動詞・理由が伝わるかを確認してください。
E・A・Bグレード別に考える英語の学習優先順位
A・Bグレード｜意味・綴り・基本文法を確実に
学校公式の説明では、A・Bグレードは英語経験が少ない生徒にも配慮した基礎の定着を重視しています。小テストに合格できないときは単語の書き取りだけでなく、be動詞・一般動詞、疑問文や三単現など、今の授業で求められる基本的な英文法を一緒に見直しましょう。
Eグレード｜理解できる語を話す・書く活動につなげる
Eグレードでは話す・書く力も伸ばす方針が示されています。単語帳の得点だけでなく、意見と理由を二文で表現できるか、相手の質問に既習語彙を使って返答できるかも確かめます。ただし、各グレードのテスト範囲・移動条件を本記事で推測することはできません。
1月のボキャブラリー・コンテストへ向けた8週間の復習計画
- 8〜7週間前：これまでの小テストと指定範囲を集め、意味・綴り・用法の失点を分類する。全部を一度に覚え直そうとしない。
- 6〜5週間前：既習語をいくつかの小グループに分け、解答を隠して再テストする。複数回間違えた語を優先。
- 4〜3週間前：以前正解した語も混ぜて再テストし、教科書『Here We Go!』の既習本文や短文中で使えるか確かめる。
- 2週間前：学校指定の範囲が示されている場合はそれに合わせ、時間を区切った練習を実施する。出題形式が不明なら勝手に決めつけない。
- 1週間前：繰り返し誤答している語を優先して短い確認を行い、定期考査・提出課題との両立も確認する。
- 前日・当日：無理な徹夜で詰め込むのではなく、学校からの指示に従い、既習語の確認と体調管理を優先する。
これは一般的な家庭学習モデルであり、学校指定の8週間カリキュラムではありません。コンテストの出題語数、成績への反映、実施日が公表された場合は、その正式な連絡に合わせて変更してください。
定期テスト・英検・暗唱大会と、単語帳の学習をどう両立するか
学校の『Here We Go!』の5ラウンドによる繰り返し学習では、本文を読む・聞く・使うという活動を、単語の意味・綴りの復習とつなげられます。単語帳の語彙を知っていても学校の文章が読めないなら、主語と動詞、修飾語句、接続詞の関係を確認してください。英検は学校考査と出題範囲が同一ではありません。学校の課題が多いときに上位級の単語帳を無計画に増やす必要はありません。
学校公式の年間イベントには英語暗唱大会や定期考査も紹介されています。暗唱では本文の意味と音、英作文では正確に書けること、読解では根拠を見つけることなど、技能ごとの練習が必要です。コンテストで高得点を取れば英検や定期考査の成績も必ず上がると誤解しないでください。
保護者が週1回だけ確認する3項目
- 学校から指定された単語・小テストの範囲と提出期限を本人が把握しているか
- 前週間違えた単語を今週は何も見ずに書けるか
- 覚えた単語を教科書の英文や短い英作文の中で正しく使えるか
小テストの満点や受賞だけを目標にするより、忘れた単語を見つけて自分で復習を続ける習慣が大切です。学校の学習指導や習熟度別授業で困っている場合は、担当教員へ具体的な誤答を持って相談しましょう。
よくある質問
Q．仙台白百合学園中学校はユメタン⓪を使用していますか？
学校公式の英語教育ページはアルクの「ユメタン⓪」を紹介しています。ただし、2026年度の各学年・グレードにおける指定版やページは配布教材で確認してください。
Q．英単語の小テストは毎週ありますか？
公式ページには毎週の小テストを通じて学習すると説明があります。具体的な実施日、合格点、形式は現年度の担当教員の指示を優先してください。
Q．ボキャブラリー・コンテストはいつですか？
学校公式では例年1月末の既習単語総復習行事と説明されています。2026年度の開催日・課題範囲・成績評価は学校からの正式な案内を確認してください。
Q．Eグレードへの移動条件はコンテストの成績ですか？
学校は中1の終わりに転グレードの機会があると紹介していますが、ボキャブラリー・コンテストの点数を直接の条件とする根拠は確認できません。正式条件は学校にお問い合わせください。
Q．単語は書けるのに英作文や長文で失点します。
語彙は分かっていても文法・語順・文中での用法が弱い可能性があります。学校の答案を確認し、短い例文の書き換えと読解の根拠確認から始めましょう。
仙台白百合学園中学校の英語を個別に支援します
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校の実際の教科書・単語帳・小テスト・定期考査の答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。英単語の暗記方法だけでなく、文法・読解・英作文への応用、英検と学校学習の両立を確認し、毎日のLINE学習サポートで復習を継続できるよう支援しています。学校の教材に合わせて本人の「分かる」と「書ける」の差を整理します。
毎週の英単語小テストで同じミスを繰り返す、学校の授業についていけない、英検や定期考査との両立でお困りの場合は、慶英会公式サイトから最大1か月の無料体験・学習相談をご確認ください。慶英会は仙台白百合学園中学校と公式に提携していません。
公式情報・出典
- 仙台白百合学園中学校｜英語教育（ユメタン⓪・毎週小テスト・ボキャブラリー・コンテスト・5ラウンド・E/A/B）
- 同校｜授業と学習指導（習熟度別授業・教員体制）
- 同校｜1年間のイベント（1月のコンテスト・定期考査・暗唱大会）
- 日本英語検定協会｜英検公式情報
情報確認日：2026年10月11日。公開情報にある教材・授業方針・行事と、2026年度の個別の範囲・版・配点・移動条件を区別しています。制度変更や教材変更がある場合は現年度の学校公式案内を優先してください。