青稜中学校のEnglish Fun Programが不安なら｜中1・中2の英会話と発表の準備
青稜中学校（東京都品川区）の中1・中2がEnglish Fun Program（EFP）に参加するとき、「ネイティブの先生が話す英語を聞き取れない」「答えが一文も出てこない」「最終日の英語発表が不安」と悩む場合、学校で習った表現を使った短い自己紹介・質問・聞き返し・意見と理由を練習してください。学校公式「国際教育」は、EFPを中1～中3が学校で2日間行う全員参加の英語研修と説明しています。8～9人の生徒をネイティブ教員1人が担当し、最終日は生徒一人ひとりが英語で発表します。
同校は英語の授業で少人数・反復なども重視しますが、EFPの目的は英文法の採点だけではありません。学校は、授業で習った英語を実際に使い、相手に通じる楽しさを感じることを重視しています。一方、家庭でスピーキングだけを練習して学校の定期試験の語彙・文法・提出物を後回しにすると、学習の優先順位が崩れます。この記事は、EFPと他の学習制度の区別、独自20問と全問解説、2日間の活動に備える14日間の練習計画を提示します。
学校公式で確認できるEnglish Fun Programの内容
- 対象：中学1・2・3年生。「国際教育」では「全員参加のプログラム」に位置づけられる。
- 実施場所と期間：学校で2日間の英語研修。
- グループ：8～9人の生徒をネイティブ教員1人が担当。
- 狙い：学校の授業で学んだ英語を実際に使い、コミュニケーションの楽しさと興味・関心を高める。
- 発表：最終日に参加した生徒一人ひとりが英語で発表する。
- 分からない詳細：2026年度の各学年の正確な日程、発表テーマ・制限時間、個別の採点基準や欠席時対応は概要ページだけでは確定できない。
学校の年間スケジュールにも各学年のEnglish Fun Programが掲載されていますが、別年度の学校文書では実施月が異なる例も見られます。したがって、「中2は毎年1月に必ず実施」などと固定した月を断定せず、本人の学年の最新連絡を確認してください。
全員参加EFP・POPサマーキャンプ・英語早朝学習は別制度
国際教育ページのEnglish Fun Programは中学1～3年生向けの全員参加プログラムです。同じページには中学POPクラスを対象とした3日間のPOP English Summer Campが別に記載されています。EFPを、POPクラスだけが参加する英語キャンプと混同しないでください。
また学校の「Study Support」によると、希望者向けの英語早朝学習は週1日40分で、外国人教師による英会話などを扱います。定期試験の結果に基づく指名制の基礎講習、長期休暇の英・数・国の講習も別制度です。EFPに全員が参加することと、早朝学習が全員必修であることは別です。
中1が準備したい3つの短い会話
① 自己紹介：自分の名前・好きなこと・学校生活
My name is Yui. I like reading books. My favorite subject is science. のように、授業で学習済みの短い英文を自分の情報に置き換えてみましょう。初めは3文で十分です。主語と動詞の一致、名詞の単複が正しいか確認します。
② 相手に質問する：答えを聞いてもう一度尋ねる
What sports do you like? や What do you do after school? を使い、相手が答えたら Why do you like it? と続けてみます。自分だけが話すのではなく、相手の発言を聞いて次の一文を作ることが英会話の練習になります。
③ 分からないときに聞き返す
聞き取れなかったら黙ってしまうのではなく、Could you say that again, please? または What does this word mean? のように尋ねましょう。速い英語を聞き取れない場合、まず文字で読めるか、単語の意味を知っているかを確認し、聞こえ方と英文を対応させます。
中2の発表は「意見→理由→例」で短く組み立てる
中2では、授業で習っている時制・助動詞・不定詞などの範囲で、自分の意見を英語にする練習を増やします。たとえば I think school clubs are important. They help us make friends. For example, I met my best friend in the tennis club. という3文なら、意見と理由、具体例がつながっています。
これは慶英会の独自例文であり、学校が2026年度EFPで出題すると発表した課題ではありません。本人の学校からテーマや制限時間が示された場合は、その条件を優先し、内容を自分の経験へ変えてください。
英語を話すのが苦手な生徒の5つの原因と対処
- 話したい内容が浮かばない：まず日本語で一文、次に理由を一つ整理してから英文を作る。
- 英語の基本語順が不明：主語と動詞を短文で確認し、習った文法を使う。
- 相手の言葉が聞き取れない：音声を文字で確認し、分からない単語と音を一つずつ照合する。
- 間違いを恐れて黙る：短く答え、足りない部分は一文追加。正確さと伝えようとする姿勢の両方を練習する。
- 原稿は読めるが発表できない：文章を意味のまとまりに分け、短い範囲を声に出したあと原稿を隠す。
発表で使える最小限のオリジナル例文
自己紹介：I am in the second year of junior high school. I enjoy listening to music. 意見：I think learning English is useful. We can talk with people from many countries. 質問：What do you like to do on weekends? 聞き返し：Could you speak a little more slowly, please? 結び：Thank you for listening.
いずれも学校の発表原稿を引用したものではありません。これらを単純に丸暗記させるだけでなく、本人の好きなことや経験へ書き換え、会話の質問に即座に一文で答えられるか確認しましょう。
EFPに役立つ独自20問｜会話10問・発表と文法10問
以下は慶英会が独自に作成した学習確認問題です。青稜中学校のEFPの実際のテストや発表課題、英検の過去問を転載したものではありません。答えを隠して英文を声に出した後、書いて文法も確認しましょう。学校の授業で未習の項目は保留してください。
問題1・自己紹介 What is your name? に英文一文で答える。
問題2・好きな教科 What is your favorite subject? に答える。
問題3・趣味 What do you like doing after school? に答える。
問題4・聞き返し 『もう一度言っていただけますか』を英文にする。
問題5・ゆっくり 『もう少しゆっくり話してください』を英文にする。
問題6・意味の質問 『この単語はどういう意味ですか』を英文にする。
問題7・好みの理由 Why do you like reading? に一文で答える。
問題8・週末 What did you do last weekend? に答える。
問題9・相手への質問 『あなたは週末に何をしますか』と英文で尋ねる。
問題10・結び 『聞いてくださってありがとうございます』を英文にする。
問題11・三単現 She ( speak / speaks ) English every day.
問題12・疑問文 He plays tennis. を疑問文にする。
問題13・過去否定 I didn’t went home. の誤りを直す。
問題14・助動詞 We can to help our friends. の誤りを直す。
問題15・不定詞 I want ( learn / to learn ) English.
問題16・理由の接続 I was tired, ( so / because ) I went to bed early.
問題17・読解 Ken likes science because he enjoys experiments. Why does Ken like science?
問題18・英作文 『私は昨日、友達と公園で遊びました』を英語にする。
問題19・意見の一文 『私は学校のクラブ活動は大切だと思います』を英文にする。
問題20・理由と例 Do you think learning English is useful? に英文2文で答える。
全20問の正答・解説
問題1・自己紹介｜解答：例：My name is Hana. 理由：自分の名前をMy name isで示す。
問題2・好きな教科｜解答：例：My favorite subject is English. 理由：主語My favorite subjectにbe動詞is。
問題3・趣味｜解答：例：I like playing soccer after school. 理由：like＋動名詞の形で活動を表せる。
問題4・聞き返し｜解答：Could you say that again, please? 理由：聞こえなかったときの丁寧な依頼。
問題5・ゆっくり｜解答：Could you speak a little more slowly, please? 理由：Could you＋原形で丁寧な依頼。
問題6・意味の質問｜解答：What does this word mean? 理由：this wordが主語、doesの後は原形mean。
問題7・好みの理由｜解答：例：Because I can learn new things. 理由：Becauseで質問への理由を示す。
問題8・週末｜解答：例：I visited my grandparents. 理由：過去の質問に過去形で答える。
問題9・相手への質問｜解答：What do you do on weekends? 理由：一般的な習慣を現在形で質問。
問題10・結び｜解答：Thank you for listening. 理由：発表の最後に用いる表現。
問題11・三単現｜解答：speaks 理由：主語She、現在の習慣なのでspeaks。
問題12・疑問文｜解答：Does he play tennis? 理由：Doesの後は動詞原形play。
問題13・過去否定｜解答：I didn’t go home. 理由：didn’tの後は原形go。
問題14・助動詞｜解答：We can help our friends. 理由：canの後は動詞原形help。
問題15・不定詞｜解答：to learn 理由：want to＋動詞原形。
問題16・理由の接続｜解答：so 理由：前半の原因から後半の結果を導く。
問題17・読解｜解答：Because he enjoys experiments. 理由：because以下が理由。
問題18・英作文｜解答：I played with my friends in the park yesterday. 理由：過去形playedと場所・時の語順を確認。
問題19・意見の一文｜解答：I think school clubs are important. 理由：I think＋節で自分の意見を表す。
問題20・理由と例｜解答：例：Yes, I do. I can talk with people from other countries. 理由：自分の立場と理由を一つ挙げる。他の適切な答えも可。
1～10は会話や発表の応答、11～20は学校の文法・英作文との接続に使う例です。回答例が複数ある問題は、文法と内容が正しければ別の自然な表現も可能です。この20問はEFPの合格判定や英検・定期考査の成績を予測するものではありません。
2日間の研修に備える14日間の練習計画
1～3日目｜学校の単語と話せる内容を確認
学校から配布された最新のEFP案内、定期テストの範囲、本人の授業ノートを確認します。英語で言いたい自己紹介・好きなこと・学校生活について短い3文を作り、主語・動詞の誤りを修正してください。
4～7日目｜質問と聞き返しを反復
一日3～5問の短い質問に声で答える。聞こえない・意味が分からないときに聞き返す練習をします。学校の単語・文法小テストで間違えたところは当日のうちに説明し直し、翌日も初見の類題で使えるか確認します。
8～11日目｜結論・理由・例を自分の言葉で
中1は自己紹介と好きなことの説明を自然な順番につなぎ、中2は一つの意見と理由・例を短く述べる。実際の研修テーマが学校から提示されていれば、必ずその指示を優先します。原稿を見ないで1～2文話し、止まる箇所を記録します。
12～14日目｜模擬会話・短い発表・定期テスト確認
学校で学んだ表現を使い、家族・講師との短い質疑応答と発表の通し練習をします。できなかった問題を翌日また解けるか確認し、定期テストの学校課題を後回しにしないよう調整してください。答えられた質問数、聞き返して会話を続けられた回数、自力で正しく書けた文数を初日と比較します。これは慶英会による家庭向け学習モデルで、EFPの公式準備カリキュラムではありません。
定期テスト・英検・EFPを両立させる考え方
EFPで英語を話せたことは学習意欲の面で貴重ですが、定期テストで語彙・文法の正確さが必要な場合は別に対策します。スピーキングで使った短文を学校の文法単元に当てはめ、疑問文・過去形・英作文へ変える練習をしましょう。学校の宿題や提出物がある日は、追加の英会話練習を短くすることも必要です。
英検を受験する場合は日本英語検定協会「試験内容と過去問」を確認し、読解・リスニング・ライティング・面接の不足技能を見極めましょう。EFPの参加や発表そのものが英検の合格・学校の試験の得点を保証するわけではありません。
学校の支援を具体的に使う方法
学校は「Study Support」で、定期試験結果に基づく指名制の基礎講習、希望者向け英語早朝学習、英・数・国の長期休暇講習を説明しています。英語早朝学習は希望者向けで、週1日40分とされています。EFPの全員参加と、希望制の講習・早朝学習の参加条件は同じではありません。
発表はできても学校の文法が難しい場合、学校の教科担当に具体的な問題番号を示し、指名された補習や質問機会を活用しましょう。英語早朝学習の対象や申し込み方法についても最新の学校案内を確認してください。
よくある質問
青稜中学校のEnglish Fun Programは何日間ですか？
学校公式によれば、中1～中3を対象として校内で2日間行う全員参加プログラムです。8～9人にネイティブ教員1人が担当し、最終日に全員が英語で発表します。
中1・中2のEFPは希望者だけですか？
公式「国際教育」の説明ではEnglish Fun Programは全員参加の枠組みです。希望制の英語早朝学習や、POP English Summer Campとは区別してください。
発表の英語の文字数・時間は決まっていますか？
公式の概要ページだけでは固定の語数・発表時間・採点基準は確認できません。その年度に配布された学校資料を優先してください。
英語早朝学習の週1回40分も全員必修ですか？
いいえ。学校公式Study Supportは希望者向けと説明しています。EFPとは別制度です。
英語が全く得意ではなくても発表できますか？
最初は短い一文、次に理由や具体例を付け足す練習が考えられます。学校は英語を使う楽しさを大切にしているため、最初から発展的な語彙を完璧に用いる必要はありません。困るときは教科担当へ事前に相談してください。
青稜中学校の英語発表や定期テストでお困りのご家庭へ
学校でのEFP、通常の授業、基礎講習や質問機会によって困りごとを解決できる場合は、外部塾を必ず増やす必要はありません。一方、学校で習った単語が会話で出てこない、ネイティブ教員の質問に応答できない、発表原稿の文法を自力で修正できない、試験対策と行事の準備を両立できない場合は、学校教材と本人の理解度をもとにした個別指導が選択肢です。
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の英語教材・返却答案・発表原稿を共有可能な範囲で確認し、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。短い応答から英作文・定期テストの弱点まで対応し、学校の指導を補完します。慶英会の指導内容と最大1か月の無料体験をご確認ください。慶英会は青稜中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
通常の定期テストの学習については青稜中学校の英語定期テスト・弱点診断も参考にしてください。本記事はEFPの会話と最終日発表に特化しています。
学校公式の一次情報と確認日
- 青稜中学校・高等学校「国際教育」：English Fun Programの全員参加、2日間、8～9人の少人数・最終日発表、POPプログラムとの違い。
- 同校「Study Support」：希望者向け週1日40分の英語早朝学習、指名制基礎講習、長期休暇講習。
- 同校「各教科・英語」：少人数・反復を重視した英語授業の特徴。
- 同校「年間スケジュール」：学年別EFPを含む行事の案内。実施日程は年度の最新情報を優先。
- 日本英語検定協会「英検 試験内容・過去問」：級別問題形式。
情報確認日：2026年10月12日。学校公式の研修制度と、慶英会の独自20問・14日間の家庭学習計画を区別しています。個別の発表内容、時間、評価・当日の日程と学校の補習基準は最新の学校連絡を優先してください。