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成立学園中学校・高等学校（東京都北区東十条）は、日々の反復で学力を固める「成立メソッド」、体験に基づく「アース・プロジェクト」、世界の課題を読む「ナショジオ学習」を教育の柱とする中高一貫校です。定期考査に向けた勉強、SGCでの英語活動、大学進学に向けた学びを、それぞれ役割の異なる教育として理解することが重要です。学校公式資料に基づき6年間の学びを整理し、慶英会の独自英語20問・全解答を付けました。
2027年度入試の学費｜前年度参考額とiPad・特待制度を確認
中1学費の目安：成立学園中学校の公式2027年度入試Q&Aは、入学金250,000円、1年次の第1〜4期学校納付額の合計991,400円を掲載しています。ただし費用表には「昨年度のものです」と注記され、2027年度の確定額ではありません。合計1,241,400円（前年度参考）の計算と納付期限を成立学園の学費・iPad・特待生ガイドで説明しました。
学校生活・入学前の準備：第1期だけで623,100円、指定iPadは8万円前後の予定で別途必要と学校が案内しています。特待制度は入学金免除・1年間/3年間授業料免除等の5区分ですが、入学後の成績により再審査・継続条件があります。学校公式2027年度入試Q&Aを確認し、学校英語・探究・通学等を分けて教育費を管理してください。調査日：2026年11月11日。
学校の基本情報と3つの学びの柱
学校公式トップページは所在地を東京都北区東十条6-9-13と示しています。成立学園が目指すのは、授業と活動を通して自分で課題を発見し、経験を知識へ変え、やり切る力を育てる教育です。学校の案内では「成立メソッド」「アース・プロジェクト」「ナショジオ学習」を学校独自の学びとして紹介しています。学校名の似た他校・他県の成立関連校と混同しないでください。
成立メソッド｜「毎日・2か月・4か月」の復習で定着させる
学校公式「成立メソッド（中学）」は、学習習慣を固める短期的繰り返し（毎日〜2週間）、定期考査を見直す中期（2か月）、学期の総復習や模試につなげる長期（4か月）の3周期を説明しています。中1では授業の受け方・ノートの取り方まで指導し、基礎学力を養います。英語の正答率だけでなく、間違えた単語・時制・理由説明が時間を置いて再現できるかを確認することが復習の目的です。
校内学習支援｜れいわ汎愛塾とSTSCを分ける
同校公式は、成立学園の原点とされる「汎愛塾」にならう「れいわ汎愛塾」で、高2・高3の有志生徒が中学生の定期考査の解き直しなどを支えることを紹介します。またSTSC（Seiritsu School TOMAS Study Center）ではチューターによる学習相談・校内学習支援を提供すると説明しています。授業外の支援の料金・登録・開室時間・対象学年は学年の最新案内に従う必要があり、すべての制度を同じ無償補習とみなさないことが重要です。
中学の学習｜学年をまたいで学び直せる仕組み
学校公式メソッドは、iPadを使って理解度に合わせて単元をさかのぼる・発展させる学習、数学の特性別授業、日々の課題や個別面談を紹介しています。基礎単元でつまずく中2生が、単純に新しい問題を増やすより中1の文法へ戻る方が有効な場合があります。これは学校の授業を否定するものではなく、本人の返却答案から原因を特定する家庭向けの学習案です。
アース・プロジェクト｜実体験を説明に変える
学校公式「アース・プロジェクト」は、校外の体験学習とフィールドワークを通じ、教科書では得られない発見や疑問を記録する学びを説明します。体験したことを「楽しかった」という感想だけで終えず、観察・調査・分析・レポート・発表へ進めます。各年度の行事や訪問先が全学年で同じとは限りません。学校の年間行事と安全・費用の説明を優先します。
ナショジオ学習｜資料の写真から社会課題を読み解く
成立学園は公式サイトで、ナショナル ジオグラフィックの写真・記事を活用して社会・環境・地球規模の問題を探究する教育を紹介しています。資料を読み、疑問を持ち、調査・分析を行い、グループでまとめて発表する流れです。写真が示す1つの場所の事実から、全ての地域・時期の現象を一般化しないようにします。慶英会の演習には雑誌や出版社の既存記事を転載せず、独自英文を使用します。
SGC（Seiritsu Global Center）と英語4技能
学校公式「英語・SGC」によると、ALTの常駐、英語の多読、放課後のフリートークや特別授業を通じて英語で表現する機会を設けています。オーストラリアの語学研修や外国人留学生との交流、ナショジオ発表なども英語の活用先です。英会話で質問に答える力と、学校の定期試験で文法・英作文を正しく書く力は区別し、学年別の課題を組み合わせて復習します。
高校のコース・大学進学へどう接続するか
高校段階の成立メソッドは、小テスト・模試・講習、習熟度に応じた授業、個別面談、大学受験科目の絞り込みを紹介します。学校公式の大学合格実績には年度別の国公立・私立・海外大学の合格数が示されています。ただし合格数は延べ合格の可能性があり、同じ大学に進学する人数や個人の合格保証ではありません。進路の判断では本人の受験年度の募集要項・進路実績を確認します。
新中1・中1・中2の家庭学習の優先順位
- 新中1・中1：授業の主要英文と小テストを使い、主語・動詞・時制・英単語の綴りを短く反復する
- 中2：学校の再テストと校内支援を利用した後、同じ間違いが翌週も出るか確認。長文では事実と推測を分ける
- 中3：探究・発表で英語の質問を受けても根拠を答えられるようにし、高校進学への学習計画を作る
- 高校生：文理・進路・志望大学に応じて英語読解・資格・英作文と学校の大学受験指導をつなぐ
独自英文資料｜環境調査における条件の違い
Original passage: Two groups at a fictional school studied litter around a river. Group A counted bottles on Saturday after a local festival. Group B counted bottles on Tuesday morning. Group A found thirty bottles, and Group B found twelve. The students first thought that the river had become much cleaner, but later noticed that the days and events were different. They decided to collect data under similar conditions before drawing a conclusion.
全文和訳：架空の学校の二つの班が川のごみを調査しました。A班は地域の祭りの後の土曜日にボトルを数え、B班は火曜の朝に数えました。A班は30本、B班は12本を見つけました。生徒たちは最初、川がとてもきれいになったと考えましたが、調査日と地域行事が異なることに気付き、結論の前に条件をそろえてデータを集めることにしました。これは慶英会による架空の英文・数字です。
読解4問と全解答：①When did Group A count the bottles? → On Saturday after a local festival. ②How many did Group B find? → Twelve. ③Why could the groups not compare the results directly? → The days and events were different. ④What was their next plan? → Collect data under similar conditions.
英語で調査・発表する独自20問
学校の課題・教科書・過去問の転載ではありません。日本語を英語にし、模範解答の後にある文法の説明も確認してください。
- この調査の目的は何ですか。
- 私はまず問題を一つに絞りました。
- 私たちの班は二つの資料を比較しました。
- この写真だけでは全体を判断できません。
- このグラフは水の量の変化を示しています。
- その出来事はいつ起こりましたか。
- 私は別の可能性も考えました。
- 実験の条件をそろえる必要があります。
- この数字の出典を教えてください。
- 私たちは話し合いのあとで考えを修正しました。
- 私は英語で質問に答える練習をしています。
- 友達は私より速く読めます。
- 分からないときは、もう一度聞き返します。
- 学校の中でできることを考えましょう。
- 調査期間は2週間しかありませんでした。
- この結論はまだ確定していません。
- 私たちは結果だけで原因を証明できません。
- 別の班の意見を説明できますか。
- 私は次の発表に二つの理由を加えます。
- 帰宅後に同じ問題をもう一度解きます。
独自20問の全解答・和訳・解説
- What is the purpose of this investigation? 和訳：この調査の目的は何ですか。 解説：the purpose of AでAの目的。
- First, I narrowed the problem down to one question. 和訳：私はまず問題を一つに絞りました。 解説：narrow downで絞る。
- Our group compared two sources. 和訳：私たちの班は二つの資料を比較しました。 解説：過去形compared。
- We cannot judge the whole situation from this photo alone. 和訳：この写真だけでは全体を判断できません。 解説：aloneでそれだけからは、を表す。
- This graph shows changes in the amount of water. 和訳：このグラフは水の量の変化を示しています。 解説：showsは単数主語。
- When did the event happen? 和訳：その出来事はいつ起こりましたか。 解説：didの後は原形。
- I also considered another possibility. 和訳：私は別の可能性も考えました。 解説：consider＋目的語。
- We need to keep the experimental conditions the same. 和訳：実験の条件をそろえる必要があります。 解説：need to＋原形。
- Please tell me the source of this figure. 和訳：この数字の出典を教えてください。 解説：sourceは出典。
- We revised our idea after the discussion. 和訳：私たちは話し合いのあとで考えを修正しました。 解説：revisedは修正した。
- I am practicing answering questions in English. 和訳：私は英語で質問に答える練習をしています。 解説：practice＋動名詞。
- My friend can read faster than I can. 和訳：友達は私より速く読めます。 解説：比較級faster than。
- When I do not understand, I ask again. 和訳：分からないときは、もう一度聞き返します。 解説：when節で時を示す。
- Let’s think about what we can do at school. 和訳：学校の中でできることを考えましょう。 解説：what we can doは名詞節。
- The research period lasted only two weeks. 和訳：調査期間は2週間しかありませんでした。 解説：lastedは継続した。
- This conclusion is not final yet. 和訳：この結論はまだ確定していません。 解説：not … yetでまだ〜ない。
- We cannot prove the cause from the result alone. 和訳：私たちは結果だけで原因を証明できません。 解説：因果関係を断定しない。
- Can you explain the other group’s opinion? 和訳：別の班の意見を説明できますか。 解説：can＋原形。
- I will add two reasons to my next presentation. 和訳：私は次の発表に二つの理由を加えます。 解説：add A to B。
- I will solve the same problem again after getting home. 和訳：帰宅後に同じ問題をもう一度解きます。 解説：after＋動名詞。
既存英語専門記事と無料体験
成立学園中学校の英語の定期テスト・ALTとの1対1・多読の実践的な勉強法は成立学園中学校の英語対策完全ガイドをご覧ください。英語の学校教材・返却答案と英検をもとにした個別学習の相談は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談から受け付けています。成立学園の公認・提携指導ではありません。
参考にした学校公式情報
公式情報確認：2026年11月10日。学校の年度別の制度・費用・研修先は最新の正式資料を優先します。
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