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結論：成立学園中学校（東京都北区）について学校の「6年間の中高一貫教育」には、中1ではあえて先取り教育を行わず、基礎固めを重視するという説明があります。一方、中学校向けの「成立メソッド」は復習と並行して先取り授業も展開し、iPad学習では理解に応じて先の内容へ進めることも示しています。したがって「すべての学年・場面で先取り学習が禁止されている」「中1から全員に高校課程の先取りをさせる」のどちらも学校資料と一致しません。
「先取りしない」と「先取りできる」は矛盾？公式の2つの案内を読み分ける
- 公式「6年間の中高一貫教育」では、基礎期に当たる中1で基本を大切にする方針を示し、先取り中心の一斉指導を重視しない趣旨が説明されています。
- 公式「中学校・成立メソッド」には、毎日〜2週間・2か月・4か月の反復学習、休暇講習での復習と先取りの併用、iPadによる学び直し・先取りが記載されています。
- 方針と運用を合わせて読むなら、基礎の定着を優先し、習熟度や講習などの場面では先取りも利用すると整理できます。ただし本人の学年・クラスの具体的な先取り範囲は学校に確認が必要です。
中1・中2で英語の成績が下がったら、先取りより何を確認する？
授業の進度が速く感じる場合でも、必ずしも新しい単元の予習量不足が原因とは限りません。語順・動詞の時制・三単現・単語の綴りなど前の単元の誤答が次の学習に残っている場合、学習量を増やすだけでは同じ問題が再発します。学校が示す短期・中期・長期の復習を家庭用に再設計します。
復習の3層と測定方法
- 短期：授業当日から2週間以内。見たまま写せるかではなく、翌日に答えを隠して3文を自力で書けるかを測る。
- 中期：2か月単位。返却答案の問題を単元別にまとめ、前回と同じ種類の誤答が再発していないかを調べる。
- 長期：4か月単位。文法・読解・英作文を混ぜ、条件が変わっても解けるかを確認する。学校の模擬試験や範囲表があればそれを優先する。
成立学園の校内支援｜れいわ汎愛塾・STSC・長期休暇講習
学校公式「成立メソッド」では、れいわ汎愛塾で高校2・3年の有志生徒が中学生の学習を支える仕組み、STSCでスクールTOMASのチューターが希望者の学習相談に対応する仕組みを紹介しています。長期休暇の講習もあります。実施条件や対象、料金、希望制・参加条件は学校の最新案内を確認し、同じ制度がすべての学年で常時利用できるとは推定しません。
中1・中2家庭用14日モデル
- 1〜3日目：前回テスト・単語テストの失点を、語彙／be動詞・一般動詞／時制／読解／英作文に分類。
- 4〜6日目：誤答の多い1種類を選び、教科書の現在範囲と対応させて5文だけ自力で書く。
- 7日目：同じ5文の主語・時制を変えて再テスト。正解したら次の単元へ。
- 8〜11日目：学校の配布ワーク・学校指定のiPad課題を優先し、STSCや担当教員へ具体的な質問を準備する。
- 12〜14日目：初日の失点を再テストし、翌日にも正解するか確認。改善しない場合だけ先取りを一時減らし、既習範囲の再学習を提案。
独自英語12問｜反復と先取りの判断
学校の正式な定期試験ではなく、家庭で文法の抜けを見つけるための慶英会オリジナル問題です。最初は日本語だけを見て英作文してください。
独自問題1：「毎日英語を復習します」を英語に。 正答：I review English every day. 和訳：毎日英語を復習します。 解説・誤答理由：reviewの直後にEnglishを置く。I am reviewは不自然。
独自問題2：「彼は授業のあとに単語を勉強します」を英語に。 正答：He studies words after class. 和訳：彼は授業後に単語を勉強します。 解説・誤答理由：He studyではなく三単現studiesを使う。
独自問題3：「先週習ったことを覚えていますか」を英語に。 正答：Do you remember what you learned last week? 和訳：先週学んだことを覚えていますか。 解説・誤答理由：間接疑問の語順はwhat you learned。what did you learnを埋め込まない。
独自問題4：「私にはもっと練習が必要です」を英語に。 正答：I need more practice. 和訳：もっと練習が必要です。 解説・誤答理由：needの後には名詞practiceを置ける。practicesとは限らない。
独自問題5：「もし間違えたら、もう一度解きます」を英語に。 正答：If I make a mistake, I will try again. 和訳：間違えたら再挑戦します。 解説・誤答理由：条件のif節は通常現在形make。will makeにしない。
独自問題6：「彼女は3日前にこの問題を解きました」を英語に。 正答：She solved this problem three days ago. 和訳：彼女は3日前にこの問題を解きました。 解説・誤答理由：agoは過去の時点を示すためsolved。
独自問題7：「復習することは重要です」を英語に。 正答：Reviewing is important. 和訳：復習することは重要です。 解説・誤答理由：動名詞Reviewingが単数扱いの主語になりisを使う。
独自問題8：「その説明を理解できませんでした」を英語に。 正答：I couldn’t understand the explanation. 和訳：その説明を理解できませんでした。 解説・誤答理由：couldn’tの後は原形understand。understoodとしない。
独自問題9：「毎週、以前の単元を確認します」を英語に。 正答：I check earlier lessons every week. 和訳：以前の単元を毎週確認します。 解説・誤答理由：every weekは2語。everyweekと書かない。
独自問題10：「次の単元を学ぶ準備ができました」を英語に。 正答：I am ready to study the next unit. 和訳：次の単元を学ぶ準備ができました。 解説・誤答理由：be ready to＋動詞原形。ready studyingとしない。
独自問題11：「私は昨日より速く読めます」を英語に。 正答：I can read faster than yesterday. 和訳：昨日より速く読めます。 解説・誤答理由：faster thanが比較の形。more fasterとはしない。
独自問題12：「授業を理解しているかどうか確かめたい」を英語に。 正答：I want to check whether I understand the lesson. 和訳：授業を理解しているかどうか確かめたいです。 解説・誤答理由：whether以下は通常の語順I understand。do I understandではない。
確認すべき学校固有の点
実際の先取り範囲、iPad教材の指定、休暇講習の参加条件、STSCの費用などは年度・学年で変わる可能性があるため断定しません。公式資料：一貫教育方針／中学校の成立メソッド。既存の学習総合ページ：成立学園中学校の英語対策総合ガイド。
FAQと学習相談
Q．学校の授業内容は、この記事の英文と一致しますか。A．一致を保証しません。独自英文は学校で公開された教育方針を題材にした慶英会の練習用教材です。実際の授業・試験範囲・進級規定は最新の学校配布資料を優先します。
Q．外部の英語指導はいつ考えますか。A．学校の教材と返却答案を利用し、校内の質問・学習支援で同種の誤答が改善しない場合に検討してください。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では中1・中2の学校教材に合わせた学習相談ができます。体験条件は申込時の公式案内を確認してください。慶英会は学校の公認・提携サービスではありません。
情報確認日：2026年11月15日。学校固有の数値・制度は学校公開一次資料、復習計画と設問・正答・和訳・解説は慶英会独自制作です。学校や出版社のテスト・教材の転載ではありません。
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