清風中学校・新中1の英語準備と最初の定期テスト｜理Ⅲ・理Ⅱ・理Ⅰ【独自40問・全解答】

結論：清風中学校へ進学する新中1が最初に固めるべきことは、英語の先取り量ではなく、①単語の意味と綴り、②be動詞と一般動詞の区別、③否定・疑問文の語順、④短い英文を読んで根拠を示す力、⑤英会話で聞き返す表現です。学校から配布された教材・課題・範囲表を最優先に、本文の慶英会オリジナル40問で「分かるつもり」と「自分で正答できる」を分けて確認できます。

この記事は清風中学校に進学予定の小学6年生・新中学1年生と保護者に向けた入学前後の実践教材です。既に在学し、中1・中2の英語全般や定期テスト、英検の学び直しをしたい場合は 清風中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ） を先に確認してください。ここでは「入学前に何をすべきか」「最初の英語小テスト・定期テストをどう準備するか」という独立した目的に絞ります。

以下の問題・英文・読解・解答はすべて慶英会の独自制作です。清風中学校の実際の考査問題・過去問・指定問題集を再現するものではありません。学校公認・提携・監修の記事ではなく、現行の試験日・試験配点・教科書・範囲は学校の配布資料で確認してください。

清風中学校の英語教育｜学校公式情報と家庭学習の提案を区別

出典：清風学園公式「中学校コース紹介・6か年コース教育課程」。学校が示すコース全体の学習進度は、各教科の現在のLesson・テスト問題形式や出題範囲を特定するものではありません。理Ⅲ・理Ⅱ・理Ⅰのいずれも、最初に配布される学校教材に沿って復習してください。

理Ⅲは中学2年段階で中学課程を修了し、理Ⅱ・理Ⅰも中2までは理Ⅲとほぼ同じ進度で進む旨がコース紹介に示されています。ただし、これは英語の全単元を全クラスで同じ週に扱うと保証するものではありません。入学直後は「上位のコースだから難しい文法を先取りする」という発想より、授業後に英文を正確に再現できるかを確認するほうが、時間当たりの学習成果を測りやすくなります。

入学前後8週間の英語準備｜家庭で実行する順番

入学前4週間｜週5日・1日20〜25分で土台を点検

• 第1週：アルファベットの大文字・小文字、基本語彙、主語とbe動詞。音読した後に綴りを書き、誤字の種類を記録する。
• 第2週：一般動詞の肯定文・否定文・疑問文。do／does、三人称単数、疑問詞を別々に練習してから混合問題に移る。
• 第3週：短い会話を聞いて意味を確認する。音声がないときは保護者が短文を読み上げ、子どもが返答する。存在しない教材音源に頼らない。
• 第4週：80〜120語程度の短い初見英文で「誰が何をしたか」「なぜそうしたか」を探す。最後に独自40問を解き、最初の弱点表を作る。

1日20〜25分は慶英会が提案する目安であり、学校の宿題量や授業数を示す数値ではありません。中学受験直後で英語の学習歴が短い場合は、1日10分から開始して継続できる形を優先します。逆に英検3級以上の既習者は、易しい問題の反復量を増やすより、英作文の綴り・根拠読解・発話への転用を重視します。

入学後4週間｜学校の授業→翌日再現→週末確認

新入生の「最初のテスト」が単語小テストか単元確認か定期考査か、その実施時期・配点・出題教材は学校公式公開情報だけでは一律に特定できません。本記事では試験日や合格ラインを作らず、学校が発表した範囲表が届いた時点で優先順位を切り替える方法を提示しています。単元別に100点でも、初見の語句整序や別主語への変形で失点する場合は、覚えた英文をそのまま再生する段階から一段上げて練習しましょう。

最初の英語テストで差が出やすい5つの失点｜学校の過去問ではなく診断軸

• 語彙・綴り：意味を見れば分かるが、白紙から書けない。母音の抜け・複数形・大文字の誤りを別々に記録する。
• be動詞と一般動詞：「I am play」のように両方を並べる。まずその文の中心動詞が何かを判断する。
• 疑問文と否定文：Does he likes …? のように、does の後を原形に戻し忘れる。
• 初見英文：設問の答えを想像で選ぶ。本文の「いつ・誰・なぜ」を示す箇所に線を引いてから解答する。
• 英会話と筆記：口頭では通じても綴り・語順を誤る、逆に筆記できても聞き返せない。別の基準で測る。

清風学園公式が案内する補習・自習室・休日勉強会を利用する際も「英語が苦手です」だけでなく「Does の後で動詞の形を間違えた」「英文の理由を示す because を見落とした」のように質問を具体化すると、教員・支援者が誤りの場所を確認しやすくなります。学校の支援制度は 学校公式「教育の特色」 を参照してください。

慶英会オリジナル40問｜清風中学校・新中1英語の基礎と応用を診断

実施方法：①まず解答を見ずに40問を解く（目安40〜55分）、②解答と照合し「語順・動詞・綴り・本文根拠」に分類、③間違えた問題は翌日と7日後に再挑戦。取り組む順番は、A単文12問、B語句整序10問、C書換8問、D読解6問、E英作文4問です。後半には学校の進度より先の事項が含まれ得るため、学校の初回考査の実範囲を示すものではありません。

A｜基本文法・短文空所補充（問1〜12）

問1．I (　) a new student.

問2．My brother (　) twelve years old.

問3．These books (　) mine.

問4．(　) your teacher from Osaka?

問5．We (　) play soccer on rainy days.［否定文にする］

問6．(　) she like science?

問7．Yuki (　) English after dinner.［study を適切な形に］

問8．He (　) go to school by bus.［否定文にする］

問9．There (　) two pens in my bag.

問10．I can (　) this story.［read を適切な形に］

問11．Tom and Ken (　) in the library now.［be動詞を入れる］

問12．My sister (　) TV every morning.［watch を適切な形に］

B｜語句整序（問13〜22）

［ ］内の語句をすべて使い、意味の通る英文を作りなさい。必要な文頭の大文字・句読点・疑問符も書きます。

問13．[often / I / read / books]

問14．[your / who / English teacher / is]

問15．[study / where / you / do / English]

問16．[please / can / slowly / speak / you]

問17．[does / like / brother / not / my / coffee]

問18．[a book / she / now / is / reading]

問19．[after school / we / English / practice]

問20．[book / you / which / want / do]

問21．[the / dictionary / on / the / desk / is]

問22．[every / father / cooks / my / day]

C｜英文書換（問23〜30）

問23．I am busy.［否定文に］

問24．She plays tennis.［否定文に］

問25．They are kind.［疑問文に］

問26．He has a red bag.［疑問文に］

問27．There are three students in the room.［three students を one student に替えて文全体を書き直す］

問28．I go to school by train.［下線相当の by train をたずねる疑問文に］

問29．Ken can swim.［疑問文に］

問30．This is my pen.［複数形に］

D｜初見長文読解（問31〜36）

創作英文1（問31〜33）：以下は慶英会が作成した架空の読書グループの物語です。清風中学校の実際の授業時刻・行事・活動を説明するものではありません。

Hello, I’m Kota. I joined an English reading group in my town. We meet on Fridays. My friend Jun brings a short story, and I prepare two questions about it. We try to answer without looking at the story first. Then we find the sentences that support our answers. This way, we remember the story better.

問31．Kotaたちは何曜日に会いますか。

問32．Junは何を持参し、Kotaは何を用意しますか。

問33．答えを確認するとき、Kotaたちは何を探しますか。

創作英文2（問34〜36）：次のメールも慶英会独自の架空文章で、学校の配布英文ではありません。

Dear Noah, Last week, I made a poster about my favorite place. It is a small library near the station. I like it because it is quiet and has books about science. Next month, our group will give short talks. Could you tell me one place you like and why? I want to use your idea as a question for my talk. Best, Hiro

問34．Hiroの好きな場所はどこですか。

問35．Hiroがその場所を好きな理由を二つ答えなさい。

問36．HiroがNoahに頼んでいることは何ですか。

E｜和文英訳・会話表現（問37〜40）

問37．「私は毎朝英語を10分勉強します」を英訳。

問38．「あなたは放課後に何をしますか」を英訳。

問39．「私は読書が好きです。なぜなら新しいことを学べるからです」を英訳。

問40．先生に「もう一度ゆっくり言っていただけますか」と丁寧に頼む英文を書きなさい。

独自40問の模範解答・和訳・文法解説

英文は一例です。同じ意味になる正しい別解は認めます。単語の綴り・語順・助動詞・疑問符まで確認してください。

A｜問1〜12の解答

問1：am　主語が I のときの be動詞は am。I am a new student.＝私は新しい生徒です。

問2：is　主語 My brother は三人称単数なので is。My brother is twelve years old.＝弟（兄）は12歳です。

問3：are　These books は複数で、be動詞は are。These books are mine.＝これらの本は私のものです。

問4：Is　Your teacher は単数。be動詞を主語の前に置いて Is your teacher from Osaka?＝先生は大阪出身ですか。

問5：do not／don’t　We は一般動詞 play の否定に do not を使う。We don’t play soccer on rainy days.＝雨の日にはサッカーをしません。

問6：Does　主語 she の一般動詞の疑問文は Does。Does she like science?＝彼女は理科が好きですか。動詞は原形 like。

問7：studies　三人称単数の現在形では子音字＋yを ies にする。Yuki studies English after dinner.＝ユキは夕食後に英語を勉強します。

問8：does not／doesn’t　三人称単数の否定は doesn’t＋原形。He doesn’t go to school by bus.＝彼はバス通学ではありません。

問9：are　後ろの名詞 two pens が複数なので are。There are two pens in my bag.＝かばんの中にペンが2本あります。

問10：read　助動詞 can の直後は動詞の原形。I can read this story.＝私はこの物語を読めます。

問11：are　Tom and Ken は複数主語。Tom and Ken are in the library now.＝2人は今図書館にいます。

問12：watches　watch は三人称単数現在で watches。My sister watches TV every morning.＝姉（妹）は毎朝テレビを見ます。

B｜問13〜22の解答

問13：I often read books.　頻度副詞 often は一般動詞 read の前。訳：私はよく本を読みます。

問14：Who is your English teacher?　疑問詞 Who を先頭に置き、be動詞 is と主語 your English teacher を続ける。訳：英語の先生は誰ですか。

問15：Where do you study English?　疑問詞 Where＋do＋you＋動詞原形。訳：あなたはどこで英語を勉強しますか。

問16：Can you speak slowly, please?　Can＋主語＋動詞原形、please は文末でもよい。訳：ゆっくり話していただけますか。

問17：My brother does not like coffee.　三人称単数の否定は does not＋動詞原形 like。訳：兄（弟）はコーヒーが好きではありません。

問18：She is reading a book now.　主語＋be動詞＋動詞ing で現在進行形。訳：彼女は今本を読んでいます。

問19：We practice English after school.　主語 We＋動詞 practice＋目的語 English＋時を表す句。訳：私たちは放課後に英語を練習します。

問20：Which book do you want?　Which＋名詞 book が疑問語句を作る。訳：どの本が欲しいですか。

問21：The dictionary is on the desk.　主語 The dictionary＋be動詞＋場所 on the desk。訳：その辞書は机の上にあります。

問22：My father cooks every day.　三人称単数 My father の一般動詞は cooks。訳：父は毎日料理をします。

C｜問23〜30の解答

問23：I am not busy.　be動詞の直後に not を置く。訳：私は忙しくありません。

問24：She does not play tennis.／She doesn’t play tennis.　does not の後は play に戻す。訳：彼女はテニスをしません。

問25：Are they kind?　are を文頭に移す。訳：彼らは親切ですか。

問26：Does he have a red bag?　Does を置いたら has は原形 have に戻す。訳：彼は赤いかばんを持っていますか。

問27：There is one student in the room.　複数 three students を単数 one student に替えると、are も is に変わる。訳：部屋には生徒が1人います。

問28：How do you go to school?　交通手段には How。do＋主語＋一般動詞原形で質問する。訳：あなたはどのように通学しますか。

問29：Can Ken swim?　助動詞 can を主語の前へ。swim は原形のまま。訳：ケンは泳げますか。

問30：These are my pens.　This→These、is→are、pen→pens の3か所が変わる。訳：これらは私のペンです。

D｜問31〜36の解答と全文和訳

創作英文1の全文和訳：こんにちは、僕はコウタです。町の英語読書グループに入りました。金曜日に集まります。友人のジュンは短い物語を持ってきて、コウタはその物語について質問を二つ用意します。最初は物語を見ずに答えてみます。その後、答えを裏付ける文を探します。こうすると物語をよりよく覚えられます。

創作英文2の全文和訳：ノアへ。先週、好きな場所のポスターを作りました。それは駅の近くの小さな図書館です。静かで科学についての本があるので気に入っています。来月、グループの各メンバーが短い発表をします。君の好きな場所を一つと、その理由を教えてくれますか。発表の質問に君の考えを使いたいのです。ヒロより。

問31：On Fridays.　第2文の We meet on Fridays. が根拠。訳：金曜日に会います。

問32：Jun brings a short story, and Kota prepares two questions about it.　それぞれ brings a short story と prepare two questions を照合する。訳：Junは短い物語、Kotaはその物語についての質問2つ。

問33：The sentences that support their answers.　They find the sentences that support our answers. が根拠。支持する英文を探すのであり、勘だけで正解としない。

問34：A small library near the station.　It is a small library near the station. から。訳：駅の近くの小さな図書館。

問35：It is quiet, and it has books about science.　because の後の2点が直接の根拠。訳：静かで科学の本があるから。

問36：To tell Hiro one place Noah likes and why.　Could you tell me one place you like and why? に注目。訳：好きな場所を一つと、その理由を教えてほしい。

E｜問37〜40の解答

問37：I study English for ten minutes every morning.　for ten minutes は継続時間、every morning は頻度。「ten minute」のように単数にしない。

問38：What do you do after school?　疑問詞 What＋do＋you＋動詞原形 do。after school は「放課後」。

問39：I like reading because I can learn new things.　like＋動名詞 reading、because＋理由、can＋原形 learn を確認。I like to read でも可。

問40：Could you say that again slowly, please?　Could you＋動詞原形 は丁寧な依頼。again は再度、slowly はゆっくり。「Please say that again slowly.」も意味が通る。

40問の結果から決める復習順序｜中1の最初の1か月

初回の正答数は診断の出発点であり、清風中学校の成績順位・合格判定・定期考査の得点換算とは無関係です。例えば30/40でもAが満点でDが半分なら読解の根拠確認を優先し、24/40でもEの英作文が安定しているなら単文の文法精度を上げるなど、得点の内訳を見て学習資源を配分します。既習範囲内で、同タイプの別問題が解けるかが改善判定の本質です。

NEW TREASURE・PROGRESSなどの教材対策は「採用確認」後に行う

清風中学校が現在の中1全クラスで NEW TREASURE、PROGRESS、NEW CROWN、5-STAGE などのどれを採用しているかは、参照した学校公式のコース紹介・教育課程だけでは確定できません。外部の紹介記事や他学年の記録だけで本人の教科書を断定せず、配布された最新版の教科書・副教材・ワークと担当教員の指示を見てください。教材の学習項目が判明したら、①授業ページの音読、②単語を書いて再現、③例文の主語を替える、④指定問題を自力解答、⑤未習問題を除外、の順で進めます。学校が同じ教材を採用していても、コースや学年によって進度が違うことがあります。

清風中学校の英会話・英検は最初の定期テスト対策とどう両立する？

学校公式の教育課程は、英語科のほか総合的な学習で英会話を扱うことを明記しています。英会話では「聞き取る→答える→聞き返す」、筆記では「正しく書く→別の条件に変形する」を別々の到達基準に設定し、同じ内容の英文を両者で使い回すと効率的です。具体的な口頭練習は 清風中学校の中1英会話・中2英語と独自24問 に集約しています。

英検5級・4級を入学前から勉強している場合も、英検の問題集を学校の指定課題に優先させないことが原則です。例えば学校で三人称単数を学んだ週は、学校の単語で I like … / He likes … / Does he like …? を作り、英検の短文空所補充へ応用します。英検の目標級は本人の現在の基礎力と受験日程で決め、清風中学校が全員に特定級の合格を必須としていると決めつけません。

学校の先生・補習・個別指導をどう使い分けるか

最初は学校の質問・自習室・補習を積極的に使い、同じ誤りが1〜2週間続くかを確認します。学校公式は自習室・補習・休日勉強会を案内していますが、実際の担当講師・参加対象・休室日などは年度ごとに確認してください。家庭で保護者がすべて教え直す必要はありません。学校へ持参する質問を具体化し、復習後に解答なしで再現できるかに集中するのが効率的です。より詳しい使い方は 清風中の自習室・休日勉強会・補習を使う14日間の復習法 を参照してください。

学校の支援を利用しても単語・語順・根拠読解の誤答が改善しない、学習計画を一人で維持できない、答案の弱点が複数教科にまたがる場合は、外部のオンライン個別指導を検討する余地があります。選定時は「学校教材・授業進度への対応」「誤答からの復習設計」「自力再現の検証」「相談から指導開始までの手続き」を比較してください。慶英会では中高一貫校の学校英語と英検の両立を念頭に、最大1か月の完全無料体験をご案内しています。

関連する学校別専門教材｜目的が違うときだけ読む

• 清風中学校の英語対策完全ガイド：中1・中2の学校英語全般、定期テスト、英検を俯瞰する中心ページ。
• 中1英会話・中2英語対策：聞く・即答する・筆記で再現する課題を整理。
• 語句整序・英作文の独自48問：中1基礎を終え、主語変更・時制・構文の混合を練習したい場合。
• 初見長文の根拠を探す独自40問：長文の言い換え・根拠提示で失点する中1・中2向け。
• 自習室・休日勉強会・補習と14日復習：学校内の支援を活用したい場合。

保護者からよくある質問

清風中学校の中1英語は週何時間ですか？

学校公式の教育課程表では英語科が週4時間、別に総合的な学習で英会話を扱うと明記されています。科目や評価の区分は本人の最新時間割で確認してください。

理Ⅲ・理Ⅱ・理Ⅰでは最初の英語テストが同じですか？

副教材や補習内容が異なる場合があると公式に案内されているため、テスト範囲・配点・問題形式まで同一とは断定できません。配布物と学級での指示を優先します。

入学前に英検4級まで取っておくべきですか？

全員に同じ級を推奨する根拠はありません。単語・語順・基本疑問文が安定していない場合は学校英語の基礎を優先し、余力がある場合に英検へ広げます。

清風中学校の最初の英語定期テストは何月ですか？

公式教育課程だけでは学年別の初回実施日を断定できません。入学後に配られる年間行事予定、試験範囲表、学級連絡を確認してください。

NEW TREASUREを買って先取りしたほうがよいですか？

現在の本人の採用教材が学校公式情報で確認できないため、推測で購入することは勧めません。配布された学校教材の復習を最優先にしてください。

英会話が得意なのに筆記テストが苦手です。

語順・三単現・綴りのどこで失点するか分けて記録してください。短い英文を口頭で言えたら、今度は見ずに書き、疑問文と否定文へ変形します。

40問は何点なら十分ですか？

40問は慶英会の独自診断で学校の考査・模試ではありません。一律の合格点より、A〜Eのどの技能に誤答が集中し、1週間後に改善したかを指標にしてください。

家庭学習を続けられません。最初に変えることは？

1日10分から、前日の学校英語3文を再現して正答数を記録します。量を増やす前に、短時間でも毎日同じ手順で取り組めるかを確認してください。

確認済みの学校公式情報と編集方針

情報確認日：2026年11月6日。学校の所在地・学校種別は 大阪府「私立中学校の一覧」（2026年4月1日現在）、コースと英語週時数は 清風学園公式「中学校コース紹介」、校内学習支援は 清風学園公式「教育の特色」 を参考にしました。学校公式の教育課程と、慶英会による家庭学習の提案・独自問題は区別しています。

慶英会は清風学園の公認・提携塾ではありません。現在の授業進度・教材・考査範囲・学校の運営予定は学校が配布する最新資料を優先し、この記事の問題は著作物を転載せず独自に制作した学習教材です。

無料体験・学習相談：学校の英語の範囲表、返却答案、使っている教材、この記事の40問で間違えた番号が分かれば、何から復習するか整理しやすくなります。慶英会のWebフォームで最大1か月完全無料体験・学習相談、または 公式LINEで相談 をご利用ください。基本は60分×4回の無料体験で、対象・回数・条件は 公式の料金・無料体験案内 でご確認ください。

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する