札幌日本大学中学校・中1中2の英検3級Reading｜SA演習・GC世界標準読活から初見長文へ独自40問【全訳】

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結論：札幌日本大学中学校の中1・中2で、SAコースの演習やGCコースの「世界標準読活」に取り組んでも英検3級Readingの初見長文で失点する場合、文法・語法、会話の文脈、案内・Eメールの条件、調査結果の根拠を分けて復習します。同校公式はSAの先取り・演習、GCの多読・多聴・探究・国際協働を紹介しています。本稿は慶英会オリジナルの40問（文法12・会話8・独自4英文20）と全文和訳・全解答を掲載します。

学校のコース名は学校公式をもとに記載しますが、以下の復習会・デジタル書籍案内・国際会議・通学調査は、学校の実際の授業や内部課題を再現したものではない独自の架空教材です。中1・中2の実際の定期テスト範囲・教材名・英検の受検級は配布資料を確認してください。

目次：学校・検定公式／SA・GC別の注意点／独自40問／全訳・全解答／14日復習／FAQ／一次情報

札幌日本大学中学校のSA・GCと英検3級Readingの公式情報

• 札幌日本大学中学校の公式コース比較では、SAは英語の基礎と豊富な演習量、GCは基礎・世界標準読活・国際協働を中心とする教育方針を示しています。学校の現行ページは2025年度からのコース再編を説明しています。
• 学校公式の世界標準読活では英語の電子書籍・紙の書籍を使い、多読・多聴・音読を通じて継続的に英語に触れる方針が公表されています。GCの探究と国際協働についても教育内容として紹介されています。
• 英検協会公式によると3級Readingは短文の語句空所15問、会話文空所5問、長文内容一致10問の計30問です。本稿では補充練習を含む40問へ再構成しています。実際の英検の設問数や4肢選択形式を完全再現した模擬試験ではありません。
• 多読の冊数や英検の受検成績は個人差があります。学校で指示される必須教材や提出物がある場合は、それを優先します。

SA・GCそれぞれで見落としやすい失点原因

• SAの演習型：同じ問題を何度も解くと答えを覚えやすい一方、初めて見る英文の条件・時刻を読み違えることがあります。根拠説明を追加します。
• GCの多読型：物語全体の意味を理解できても、設問が問う日時・個数・否定などの細部を取り違えることがあります。資料検索の精度を確かめます。
• 共通：短文の時制・動詞形、質問への返答、but・instead・howeverで変わる予定、調査人数と有効回答の違いに注意します。

慶英会独自40問｜問題編

A｜問1〜12 文法・語句空所の4択

1. 問1. Our class decided to ( ) two articles about the same topic.（選択肢：compare / compares / compared / comparing）
2. 問2. Yuki has practiced reading English ( ) last April.（選択肢：for / since / during / from）
3. 問3. The new explanation was ( ) than the first one.（選択肢：clearer / clearest / clearly / clarity）
4. 問4. We enjoyed ( ) the book together.（選択肢：discuss / discussing / discussed / to discuss）
5. 問5. The club meeting will be held ( ) Wednesday afternoon.（選択肢：at / on / in / since）
6. 問6. The results were ( ) by the students.（選択肢：check / checking / checked / checks）
7. 問7. If the website ( ) unavailable, ask your teacher.（選択肢：is / will be / were / being）
8. 問8. The teacher asked us ( ) the evidence in the text.（選択肢：find / finding / to find / found）
9. 問9. We need to know ( ) the date was changed.（選択肢：whose / why / which / whom）
10. 問10. The students read a short article ( ) they waited for the bus.（選択肢：while / although / despite / because of）
11. 問11. This chart is useful ( ) it shows the results clearly.（選択肢：because / although / unless / until）
12. 問12. The printed schedule was wrong, ( ) we checked the website again.（選択肢：so / or / if / unless）

B｜問13〜20 会話文に合う返事

1. 問13. A: Have you finished reading the email? B: ( )（選択肢：Not yet. I’ll finish it tonight. / On Thursday. / At the station. / A new book.）
2. 問14. A: Why did your group change the plan? B: ( )（選択肢：Because the first idea was too expensive. / In the library. / Two days. / My older sister.）
3. 問15. A: Which book would you recommend? B: ( )（選択肢：The one about the ocean. / Tomorrow morning. / Three books. / At school.）
4. 問16. A: How often do you use English audiobooks? B: ( )（選択肢：Three times a week. / In my notebook. / Behind the school. / For a teacher.）
5. 問17. A: Could you explain the meaning of ‘however’? B: ( )（選択肢：Of course. It shows a contrast. / At half past nine. / I am thirteen. / With my friend.）
6. 問18. A: What did you learn from the class survey? B: ( )（選択肢：I learned that we need more information. / Next Friday. / In our classroom. / Two students.）
7. 問19. A: Can I borrow this English book? B: ( )（選択肢：Sure. Please return it next week. / At seven. / It is raining. / My father.）
8. 問20. A: Where will the international meeting take place? B: ( )（選択肢：In Room 301. / On Sunday. / For an hour. / Because of rain.）

C｜問21〜40 独自4英文の根拠読解

4つの英文は慶英会の独自制作です。長文の設問は根拠を説明できるよう短い日本語の記述式を用います。英検本番の長文内容一致は4肢選択であるため、形式確認には必ず公式過去問を使ってください。

第1題｜SA型の復習計画に着想を得た案内

英文：English Review Group — A group of students will practice short reading tasks after school. On Monday, the students will review verb forms. On Wednesday, they will answer questions about short emails and notices. The Wednesday meeting was first planned for Room 203, but another class will use that room. Please meet in the library instead. Both meetings begin at 4:10 p.m. and finish at 4:50 p.m. Students should bring their corrected notebooks and one question about their mistakes. You do not need to buy a new textbook. If you cannot attend, send a message to the teacher by Tuesday evening.

1. 問21. 月曜の復習内容は何か。
2. 問22. 水曜の復習内容は何か。
3. 問23. 変更後の水曜の会場は。
4. 問24. 復習会の開始時刻は。
5. 問25. 新しい教科書を買う必要はあるか。

第2題｜GC型の読書記録に着想を得た書籍案内

英文：Digital Reading Corner: Students can choose an English book based on their interests and reading level. Book A is a 32-page story about animals, and Book B is a 48-page article collection about space. Both books have audio recordings. Book A is available now, but Book B has already been borrowed by five students. Students may reserve Book B and start reading it next Monday. After finishing a book, students should write a short summary in their own words instead of copying the original sentences. They should also note one new fact and one question. A reading log is due on Friday, even if the chosen book has not been finished.

1. 問26. Book Aのテーマとページ数は。
2. 問27. Book Bのテーマは何か。
3. 問28. 今すぐ利用できる本は。
4. 問29. Book Bの利用開始予定は。
5. 問30. 読書記録の締切はいつか。

第3題｜架空のオンライン国際協働活動｜役割と変更

英文：A group of junior high school students planned an online meeting with students overseas. At first, the members wanted to discuss how schools could reduce paper use. After collecting ideas, they decided to focus on the use of reusable bottles because it would be easier to compare examples. Four students prepared pictures, three wrote questions, and two checked the information sources. The first meeting was planned for Thursday at 4:00 p.m. However, the other school could not attend then, so they changed the meeting to Friday at 4:30. Each student was asked to bring one example and one question. The teacher reminded everyone that the results from a small group could not represent all students in either country.

1. 問31. 最初に予定していたテーマは。
2. 問32. 最終的に選んだテーマは。
3. 問33. 質問を作成した生徒は何人か。
4. 問34. 変更後の会議日時は。
5. 問35. 先生が注意したことは。

第4題｜通学アンケートの数字｜調査と証明の違い

英文：Students wanted to know how their classmates traveled to school. They asked one hundred students, but only eighty returned the survey. Among those eighty students, forty used buses, twenty took trains, twelve walked, and eight used bicycles. The group first said that buses were the most common way for every student in the school. Their teacher pointed out that the survey included only eighty answers, so they could not make a conclusion about everyone. Later, the group compared the scheduled arrival of a bus with its actual arrival on two days. The timetable showed 8:10 a.m. On Monday, the bus arrived at 8:08, while on Thursday it arrived at 8:19. The students planned to observe more days before suggesting changes.

1. 問36. アンケートの依頼先は何人か。
2. 問37. 有効な回答は何件か。
3. 問38. 徒歩と自転車の合計は。
4. 問39. 木曜の実際のバス到着時刻は。
5. 問40. 先生が指摘した統計上の問題は。

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全40問の正答・長文の全文和訳・根拠

A｜問1〜12の解答

1. 問1. compare｜decide to＋原形。
2. 問2. since｜起点last Aprilにsince。
3. 問3. clearer｜比較級＋than。
4. 問4. discussing｜enjoyの後は動名詞。
5. 問5. on｜曜日を含む表現はon。
6. 問6. checked｜受動態were checked。
7. 問7. is｜未来条件のif節は現在形。
8. 問8. to find｜ask 人 to do。
9. 問9. why｜変更理由を問うwhy。
10. 問10. while｜動作が同時に行われるwhile。
11. 問11. because｜理由を表す接続詞。
12. 問12. so｜原因から結果につなぐso。

B｜問13〜20の解答

1. 問13. Not yet. I’ll finish it tonight.｜完了の質問には完了状況を答える。
2. 問14. Because the first idea was too expensive.｜Whyには理由を答える。
3. 問15. The one about the ocean.｜どの本かという選択を答える。
4. 問16. Three times a week.｜How oftenには頻度。
5. 問17. Of course. It shows a contrast.｜説明を求める依頼に応える。
6. 問18. I learned that we need more information.｜学んだ内容を答える。
7. 問19. Sure. Please return it next week.｜許可と返却条件。
8. 問20. In Room 301.｜Whereには場所。

第1題｜全文和訳と問21〜25

全文和訳：架空の英語復習会。月曜は動詞の形、水曜は短いEメール・掲示問題を扱う。水曜の会場は当初203号室だったが別クラスの利用で図書館へ変更。両日とも午後4時10分開始、4時50分終了。修正済みノートと質問1つを持参、新教科書の購入不要。欠席の場合は火曜夕方までに先生へ連絡。

1. 問21. Verb forms.｜根拠：On Monday … verb forms。
2. 問22. Short emails and notices.｜根拠：On Wednesday … short emails and notices。
3. 問23. The library.｜根拠：library instead。
4. 問24. 4:10 p.m.｜根拠：Both meetings begin at 4:10。
5. 問25. No.｜根拠：do not need to buy。

第2題｜全文和訳と問26〜30

全文和訳：架空の電子読書コーナー。興味と難度で本を選ぶ。本Aは動物の32ページの物語、本Bは宇宙に関する48ページの記事集。両方音声あり。Aはすぐ読めるがBは5人に貸出中で、予約すると来週月曜に開始可能。読み終えたら丸写しでなく自分の言葉で短く要約し、新しい事実1つと質問1つを記録。読書記録の締切は本を読み終えていなくても金曜。

1. 問26. Animals, 32 pages.｜根拠：32-page story about animals。
2. 問27. Space.｜根拠：about space。
3. 問28. Book A.｜根拠：Book A is available now。
4. 問29. Next Monday.｜根拠：start reading … next Monday。
5. 問30. Friday.｜根拠：due on Friday。

第3題｜全文和訳と問31〜35

全文和訳：架空の国際オンライン活動。当初は学校の紙使用削減を議論する予定だったが、事例比較がしやすい再利用ボトルに焦点を変更。写真準備4人、質問作成3人、情報源の確認2人。当初の会議は木曜午後4時だったが海外校が参加できず、金曜4時30分へ変更。各生徒は事例1つと質問1つを用意する。先生は少人数の意見を国全体へ一般化しないよう注意。

1. 問31. Reducing paper use.｜根拠：At first … reduce paper use。
2. 問32. Reusable bottles.｜根拠：focus on reusable bottles。
3. 問33. Three.｜根拠：three wrote questions。
4. 問34. Friday at 4:30 p.m.｜根拠：changed … Friday at 4:30。
5. 問35. A small group cannot represent all students.｜根拠：could not represent all students。

第4題｜全文和訳と問36〜40

全文和訳：架空の通学調査。100人に依頼し回答80件。その80件のうちバス40、電車20、徒歩12、自転車8。全校でバスが最多と述べたが、先生は標本80件だけから全員を一般化できないと指摘。バス時刻表は8時10分到着。月曜は8時8分、木曜は8時19分着だった。時刻変更を提案する前にさらに観察日数を増やすことにした。

1. 問36. One hundred.｜根拠：asked one hundred。
2. 問37. Eighty.｜根拠：only eighty returned。
3. 問38. Twenty.｜根拠：12＋8＝20。
4. 問39. 8:19 a.m.｜根拠：Thursday … 8:19。
5. 問40. The sample did not represent all students.｜根拠：only eighty answers。

SA演習とGC多読を生かす14日間の学習法

• 1〜3日：文法12問を1日4問。正答理由を説明し、単なる選択肢の暗記を避ける。
• 4〜6日：会話8問を音読。Why・Which・How oftenなど質問の意図を確かめる。
• 7〜10日：4つの初見英文を1日1題。時刻、数値、変更語・例外条件に下線を引いて解く。
• 11〜12日：各英文の主要テーマを英語で1文にまとめる。多読の内容要約と設問の細部確認を区別する。
• 13〜14日：学校の英語教材と英検協会の過去問を照合し、同じ読解ミスが残っていないか確認する。

慶英会では正解数だけでなく、英文のどの箇所を根拠にしたかを確認します。学校での定期試験を先に対策し、その上で英検のReading・Writing・Listeningを配分してください。独自40問の正解数でCSEスコアや合否は予測できません。

よくある質問

札幌日本大学中学校のSAとGCでは英検3級の問題が違いますか。

英検3級自体の公式出題形式はコースによって変わりません。ただし学校の授業の重点が異なるため、SAでは初見への転用、GCでは条件・数値の厳密な読み取りを重点的に確認する方法があります。

世界標準読活でたくさん読めば英検3級Readingも満点になりますか。

多読は語彙や内容理解の土台になりますが、設問に必要な一文の情報検索や選択肢の判断力は別に練習する必要があります。

学校指定の教科書はNEW TREASUREですか。

公式コースの紹介だけで特定学年・コースの教材採用を確定しません。手元の学校教材・配布一覧で確認してください。

英語が平均点以下でも英検3級を受けるべきですか。

学校の基本文法・語彙が定着していない場合はそこから直すことが優先です。学校の課題が改善するか確かめたうえで、英検の公式問題を使って現在のレベルに合うか判断してください。

学校・英検の公式情報と関連教材

• 札幌日本大学中学校公式｜GCコース・世界標準読活とSA／GC比較
• 札幌日本大学中学校公式｜SAコース・先取りと演習
• 日本英語検定協会公式｜英検3級Readingの問題構成
• 日本英語検定協会公式｜英検3級過去問
• 慶英会｜GCコースの英検3級Writing独自40問
• 慶英会｜SAコースの英検3級Writing独自40問
• 慶英会｜札幌日本大学中学校の学校英語・定期試験基幹記事
• 慶英会｜最大1か月完全無料体験・料金条件

学校・英検協会の公式情報確認日：2026年11月4日。掲載の40問・4英文・全訳・解説は慶英会のオリジナルで、学校・英検協会の公認教材ではありません。

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