【学校公式確認：2026年11月14日】札幌光星中学校・高等学校の2026年度国際交流について、学校の10月3日保護者会校長メッセージには、9月末の韓国・木浦マリアニストスクール研修に高校生12名、7月中旬の国内マリアニスト姉妹校5校合同ハワイ研修に札幌光星から21名が参加したと記されています。いずれも学校の実施報告であり、2027年度の参加者数・費用・新中1からの応募資格を保証する数値ではありません。中1・中2の保護者は、将来の海外交流を想定した英語学習の目標を考える材料として活用できます。
2026年度：韓国・木浦研修12名とハワイ合同研修21名の違い
- 韓国・木浦：2026年9月末に高校生12名が姉妹校「木浦マリアニストスクール」を訪問。現地の通常授業に参加し、韓国の生徒と英語で交流、ソウルでの研修も行われたことを校長が報告しています。
- ハワイ：2026年7月中旬に日本の5つのマリアニスト姉妹校による2回目の合同研修があり、札幌光星から21名が参加。現地校生徒との交流に加えて、出発前に国内の他校参加生徒とオンライン交流を続け、現地では他地域の参加生徒と共同生活したことが記されています。
- 参加条件：学校が公開した人数は2026年の実績です。今後の募集学年、語学力条件、定員、選考、自己負担、旅行保険、引率等の正式な条件は毎年度の校内募集案内で確認してください。
出典は札幌光星中高・2026年10月3日保護者会校長メッセージです。木浦の12名は高校生と明記されています。中1の生徒が全員参加できる、英検3級で応募資格を満たす、費用は学校が負担する、といった制度を公式根拠なしに断定しません。
中1・中2の保護者が学校へ確認するとよい6つの項目
- 1．海外研修は中1〜高3のどの学年から応募できるか。学校行事として全員参加か、希望者の選抜か。
- 2．直近の学校配布募集資料では、参加人数・対象学年・研修先・日程はどうなっているか。
- 3．希望者に必要な英検・面接・作文等の応募条件があるか。未公表の合格級を推測しない。
- 4．航空券・宿泊・研修費、キャンセルや保険・渡航書類の手続き、研修中の安全連絡。
- 5．学校の英語授業と交流活動がどのように接続されているか。現地で発表・質問を求められるか。
- 6．海外研修と同時期の定期テスト・学校行事・英検受験の予定が重ならないか。
国際交流で必要なのは、英語の長文暗記より「質問・確認・説明」
海外研修があるから英検の級だけを先に引き上げれば十分とは限りません。交流では①自分を短く紹介する、②相手に質問する、③聞き返す、④感想を理由とともに述べる、⑤帰国後に経験を報告する、といった言語行為が重要です。ただし英語の定期試験で必要な文法・読解とは目的が異なり、学校の教材・評価範囲も別に確認します。
中1・中2の7日間・交流英語練習
- 1日目：名前・興味・住む地域を3文で説明し、翌日に再現
- 2日目：What / Why / Howを使う質問を各2文作成
- 3日目：Could you say that again? 等の聞き返し表現を練習
- 4日目：見学した施設・地域について過去形3文を作成
- 5日目：日本と海外の違いをdifferent from / becauseで説明
- 6日目：友人と模擬会話、相手の答えに関連する質問を一つ追加
- 7日目：『体験した事実・感じたこと・これから試したいこと』を60秒の短い英語発表に整理
以上は慶英会独自の家庭向けの練習案であり、2026年木浦・ハワイ研修の学校公式の宿題や選抜試験を再現したものではありません。
独自の交流英語10問｜英文・和訳・正答・誤答理由
- 第1問：『私は北海道の札幌から来ました』を英語に。I am from Sapporo, Hokkaido.＝北海道札幌出身です。出身はbe from、I fromはbe動詞がなく不完全。
- 第2問：Could you (say / said) that again? say＝もう一度言っていただけますか。Could youの後は原形、saidは過去形なので誤り。
- 第3問：What (do / does) this word mean? does＝この言葉はどういう意味ですか。this wordは三人称単数、doは不一致。
- 第4問：『あなたの学校で最も好きな授業は何ですか』を英語に。What is your favorite subject at school?＝学校で最も好きな科目は何ですか。What your favorite subject?は動詞が欠けます。
- 第5問：We (visited / visit) a school yesterday. visited＝私たちは昨日学校を訪れました。yesterdayが過去を示し、visitでは時制が一致しません。
- 第6問：She is (talk / talking) with a student now. talking＝彼女は今生徒と話しています。現在進行形はbe＋-ing、is talkは不可。
- 第7問：『日本と韓国はどのように違いますか』を英語に。How are Japan and Korea different?＝日本と韓国はどのように違いますか。主語は複数なのでare、isでは一致しません。
- 第8問：I learned a lot (because / although) we asked many questions. because＝多くの質問をしたので、たくさん学びました。理由なのでbecause、althoughなら逆接になる。
- 第9問：『その経験について英語で発表したいです』を英語に。I want to give a presentation about the experience in English.＝その経験を英語で発表したいです。want to＋原形give。want givingはこの構文で誤り。
- 第10問：By the time we arrived, the class (had started / has started). had started＝私たちが到着した時には授業は始まっていました。過去の到着より前なので過去完了、has startedは時制が合いません。
研修後の振り返り：英語3段落の文章例
第1段落・事実：We visited a school and talked with students.（学校を訪問し、生徒たちと話しました。）第2段落・比較：We found some differences between our schools.（私たちの学校の間にいくつかの違いを見つけました。）第3段落・学び：I want to ask better questions in English next time.（次回はもっとよい質問を英語でしたいです。）これは架空の学習例で、実際の研修参加者が経験した内容・感想を代弁するものではありません。本人が実際に経験したことに置き換えて発表することが重要です。
よくある質問
Q．2026年の木浦研修は中学生が参加したのですか？ 学校の2026年10月3日報告では高校生12名の参加と明記しています。中1・中2の将来の参加条件は学校に確認してください。
Q．ハワイ研修は英検何級が必要ですか？ 2026年の参加者21名という実績は確認できますが、年度別の正式な英語資格条件は公表情報から確定できません。
Q．海外研修に行かなければ学校英語の成績に不利ですか？ 研修参加と定期テスト評価の関係は学校ごとの運用を確認してください。全員参加必須、未参加なら減点などと推測できません。
Q．中学1年生から準備するなら何を優先しますか？ まず学校の教科書の文法・語彙を理解したうえで、自己紹介、質問、聞き返し、過去形の説明を短い文で練習するとよいでしょう。
学校公式資料と関連ページ
- 札幌光星中高・2026年10月3日保護者会校長メッセージ（木浦12名・ハワイ21名）
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- 慶英会・札幌光星中学校の学校総合案内
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学校公式の確認日：2026年11月14日。研修制度・応募方法は学校の公式募集案内でご確認ください。慶英会の中1・中2英語学習ガイド、保護者向け学習相談掲示板、最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導の相談窓口もご利用いただけます。慶英会は札幌光星中高の公認・提携塾ではありません。