慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：三田学園中学校の中1・中2で週6時間の学校英語や会話・探究活動に取り組んでいても、英検3級のライティングで英文がまとまらない場合は、「Eメールは受信した2質問に答える」「意見英作文は立場と異なる理由2つを書く」練習を分けて進めます。学校公式はS・A両コースで中1・中2の英語が週6時間、外国人教員との会話や英語で考えるプログラムを紹介しています。本記事では慶英会オリジナルのEメール4題・意見英作文4題を各5課題に分けた独自40問・8完成答案・全文和訳を掲載します。
学校の外国人教員との会話や英語の探究活動が、英検のWriting形式で進められているとは断定しません。学校の実際の定期考査、教材名、英検の必須級は公式資料の範囲でしか確認できません。本記事のメール・状況・答案は慶英会が独自に創作しています。
学校公式｜中1・中2の英語週6時間とグローバル教育
三田学園中学校・高等学校の中学校の学びは2023年度入学生以降の中1・中2とも英語が週6時間と掲載しています。教育・国際交流は外国人講師による会話・異文化理解プログラム、海外姉妹校・交流校との活動を紹介しています。2022年4月の学校授業紹介には英語A・B・Cと、英語を使い社会問題を考えるGCPの実例があります。これは当時の授業の記録であり、2026年度の全クラスで同一編成だとは断定しません。
英検3級Writingの現在の公式条件
日本英語検定協会の3級公式試験内容（英語）によれば、Eメール返信の目安は15〜25語、意見英作文は25〜35語です。日本語の試験内容にもEメールと意見英作文各1題が明記されています。Eメールは相手が尋ねた2質問へ答え、意見英作文では意見と異なる理由を2つ述べます。
学校英語からWritingへ転用するための5つの要点
- Eメール：When・Where・What・Who・How manyのどの情報が尋ねられたか確認する。
- Eメール：1質問につき1つの短い英文を先に書き、二つの情報をそろえる。
- 意見英作文：最初にYes/Noの立場を決め、First・Secondで異なる観点の理由を書く。
- 語数に合わせて不要な装飾は削り、三単現・過去形・助動詞の後の原形など正確さを優先する。
- 学校の返却答案で間違えた文法が、別のテーマの英作文でも再発しないか翌日確認する。
独自Eメール4題20課題｜問題編
Eメール1｜海外の友達への地域紹介
創作受信メール：Hi Kota, You said your class introduced local traditions during a school activity. What did you introduce? How long did your talk last? Please write back soon. Alex
問1：質問1「What did you introduce?」が尋ねることを日本語で説明する。
問2：質問2「How long did your talk last?」が尋ねることを日本語で説明する。
問3：質問1に英語で短く答える。
問4：質問2に英語で短く答える。
問5：2質問に回答した15〜25語の返信英文を書く。
Eメール2｜異文化交流の学校生活
創作受信メール：Hi Kota, I am preparing a video about school life in my country. When do your classes start? What do you usually do after school? Please tell me. Alex
問6：質問1「When do your classes start?」が尋ねることを日本語で説明する。
問7：質問2「What do you usually do after school?」が尋ねることを日本語で説明する。
問8：質問1に英語で短く答える。
問9：質問2に英語で短く答える。
問10：2質問に回答した15〜25語の返信英文を書く。
Eメール3｜英語の読書会
創作受信メール：Hi Kota, I heard your class has a reading activity. Which book did you read last week? Who helped you understand difficult words? I would like to know. Alex
問11：質問1「Which book did you read last week?」が尋ねることを日本語で説明する。
問12：質問2「Who helped you understand difficult words?」が尋ねることを日本語で説明する。
問13：質問1に英語で短く答える。
問14：質問2に英語で短く答える。
問15：2質問に回答した15〜25語の返信英文を書く。
Eメール4｜スポーツと学校行事
創作受信メール：Hi Kota, I want to know about your school sports event. Where did it take place? How many students joined your team? Please write to me. Alex
問16：質問1「Where did it take place?」が尋ねることを日本語で説明する。
問17：質問2「How many students joined your team?」が尋ねることを日本語で説明する。
問18：質問1に英語で短く答える。
問19：質問2に英語で短く答える。
問20：2質問に回答した15〜25語の返信英文を書く。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
独自意見英作文4題20課題｜問題編
意見英作文1｜海外の生徒とオンライン交流
QUESTION：Do you think online exchanges with students in other countries are useful?
問21：自分の立場を英文1文で示す。
問22：1つ目の理由を英語で書く。
問23：1つ目と違う観点の2つ目の理由を書く。
問24：誤文を訂正する：Students can learns about cultures.
問25：意見と2理由を25〜35語の完成英文にする。
意見英作文2｜学校の復習時間を確保する
QUESTION：Do you think students should review school lessons every evening?
問26：自分の立場を英文1文で示す。
問27：1つ目の理由を英語で書く。
問28：1つ目と違う観点の2つ目の理由を書く。
問29：誤文を訂正する：Reviewing lessons help students.
問30：意見と2理由を25〜35語の完成英文にする。
意見英作文3｜地域の歴史を学ぶ
QUESTION：Do you think studying local history is important for students?
問31：自分の立場を英文1文で示す。
問32：1つ目の理由を英語で書く。
問33：1つ目と違う観点の2つ目の理由を書く。
問34：誤文を訂正する：Local history are interesting.
問35：意見と2理由を25〜35語の完成英文にする。
意見英作文4｜部活動と英語の両立
QUESTION：Do you think making a weekly plan helps students balance club activities and English study?
問36：自分の立場を英文1文で示す。
問37：1つ目の理由を英語で書く。
問38：1つ目と違う観点の2つ目の理由を書く。
問39：誤文を訂正する：A weekly plan help students.
問40：意見と2理由を25〜35語の完成英文にする。
全40問の模範回答・全訳・文法解説
Eメール1｜海外の友達への地域紹介 全解答
受信メール和訳：コウタへ。学校活動で地域の伝統を紹介したと聞きました。何を紹介したの？ 話は何分だった？ 返事をください。アレックスより。 返信全文和訳：色鮮やかな提灯のある地域の祭りを紹介しました。発表は約3分間で、そのあとクラスメートが質問に答えました。
問1 模範回答：質問1は「What did you introduce?」で求められる情報。 解説：相手の質問内容を正確に読み、対応する情報を選ぶ。
問2 模範回答：質問2は「How long did your talk last?」で求められる別の情報。 解説：質問1と質問2を区別し、二つとも欠かさず答える。
問3 模範回答：A local festival. 解説：質問1への直接回答。実体験に合わせて別解も可。
問4 模範回答：About three minutes. 解説：質問2への直接回答。
問5 模範回答：We introduced a local festival with colorful lanterns. Our talk lasted about three minutes, and my classmates answered questions afterward.（20語） 解説：完成例は二つの質問へ回答し、15〜25語の目安内です。
Eメール2｜異文化交流の学校生活 全解答
受信メール和訳：コウタへ。自国の学校生活を紹介する動画を準備しています。授業は何時に始まる？ 放課後は普段何をする？ 教えてください。 返信全文和訳：授業は朝8時30分に始まります。放課後は普段友達とバスケットボールを練習し、家で勉強します。
問6 模範回答：質問1は「When do your classes start?」で求められる情報。 解説：相手の質問内容を正確に読み、対応する情報を選ぶ。
問7 模範回答：質問2は「What do you usually do after school?」で求められる別の情報。 解説：質問1と質問2を区別し、二つとも欠かさず答える。
問8 模範回答：At eight thirty. 解説：質問1への直接回答。実体験に合わせて別解も可。
問9 模範回答：I practice basketball. 解説：質問2への直接回答。
問10 模範回答：My classes start at eight thirty in the morning. I usually practice basketball with my friends after school and study at home.（22語） 解説：完成例は二つの質問へ回答し、15〜25語の目安内です。
Eメール3｜英語の読書会 全解答
受信メール和訳：コウタへ。授業で読書活動があると聞きました。先週はどんな本を読んだ？ 難しい単語は誰が説明した？ 教えてください。 返信全文和訳：先週は野生動物についての短い物語を読みました。英語の先生が難しい単語と意味を説明してくれました。
問11 模範回答：質問1は「Which book did you read last week?」で求められる情報。 解説：相手の質問内容を正確に読み、対応する情報を選ぶ。
問12 模範回答：質問2は「Who helped you understand difficult words?」で求められる別の情報。 解説：質問1と質問2を区別し、二つとも欠かさず答える。
問13 模範回答：A story about animals. 解説：質問1への直接回答。実体験に合わせて別解も可。
問14 模範回答：My English teacher. 解説：質問2への直接回答。
問15 模範回答：I read a short story about wild animals last week. My English teacher helped me understand difficult words and their meanings.（21語） 解説：完成例は二つの質問へ回答し、15〜25語の目安内です。
Eメール4｜スポーツと学校行事 全解答
受信メール和訳：コウタへ。学校のスポーツ行事について知りたいです。どこで行われたの？ 君のチームには何人参加した？ 返事をください。 返信全文和訳：先週金曜に学校のグラウンドでスポーツ行事が行われました。チームには12人が参加し、協力して活動を楽しみました。
問16 模範回答：質問1は「Where did it take place?」で求められる情報。 解説：相手の質問内容を正確に読み、対応する情報を選ぶ。
問17 模範回答：質問2は「How many students joined your team?」で求められる別の情報。 解説：質問1と質問2を区別し、二つとも欠かさず答える。
問18 模範回答：At a school field. 解説：質問1への直接回答。実体験に合わせて別解も可。
問19 模範回答：Twelve students. 解説：質問2への直接回答。
問20 模範回答：Our sports event took place on the school field last Friday. Twelve students joined my team, and we enjoyed working together.（21語） 解説：完成例は二つの質問へ回答し、15〜25語の目安内です。
意見英作文1｜海外の生徒とオンライン交流 全解答
質問の和訳：海外の生徒とのオンライン交流は役立ちますか。 英文の全和訳：はい。海外の文化を実際の会話で知ることができ、初対面の人と話す経験によって英語を使う自信も高まるからです。
問21 模範回答：Yes, I think so.（異なる立場でも一貫した理由があれば可） 解説：まず意見を明確にする。
問22 模範回答：Students learn about different cultures. 解説：理由1が質問へ対応しているか確認する。
問23 模範回答：Students gain confidence through speaking. 解説：理由2は理由1と別の内容にする。
問24 模範回答：Students can learn about cultures. 解説：canの後は動詞原形learnです。
問25 模範回答：Yes, I think online exchanges are useful for junior high school students. First, they can learn about different cultures through real conversations. Second, speaking with new people gives them more confidence when using English.（34語） 解説：意見と2理由、語数と文法を満たす完成例。
意見英作文2｜学校の復習時間を確保する 全解答
質問の和訳：毎晩学校授業を復習するべきでしょうか。 英文の全和訳：毎晩の授業復習は大切です。文法を覚えやすくなり、次の授業の前に質問したい点を見つけられます。
問26 模範回答：Yes, I think so.（異なる立場でも一貫した理由があれば可） 解説：まず意見を明確にする。
問27 模範回答：Students remember grammar more easily. 解説：理由1が質問へ対応しているか確認する。
問28 模範回答：Students find questions before the next lesson. 解説：理由2は理由1と別の内容にする。
問29 模範回答：Reviewing lessons helps students. 解説：動名詞句Reviewing lessonsは単数扱いなのでhelps。
問30 模範回答：Yes, I think reviewing lessons every evening is important. First, students can remember new grammar more easily. Second, short daily reviews help them find questions to ask teachers before the next lesson starts.（33語） 解説：意見と2理由、語数と文法を満たす完成例。
意見英作文3｜地域の歴史を学ぶ 全解答
質問の和訳：地域の歴史を学ぶことは生徒にとって重要でしょうか。 英文の全和訳：重要だと思います。町がどう変わったか理解でき、海外の友達に身近な場所を紹介する話題が増えるからです。
問31 模範回答：Yes, I think so.（異なる立場でも一貫した理由があれば可） 解説：まず意見を明確にする。
問32 模範回答：Students learn how their town changed. 解説：理由1が質問へ対応しているか確認する。
問33 模範回答：Students can discuss familiar places with overseas friends. 解説：理由2は理由1と別の内容にする。
問34 模範回答：Local history is interesting. 解説：historyはこの意味では単数扱いでis。
問35 模範回答：Yes, I think local history is important. First, students can understand how their town changed over time. Second, learning about familiar places gives them interesting ideas to share with friends from other countries.（33語） 解説：意見と2理由、語数と文法を満たす完成例。
意見英作文4｜部活動と英語の両立 全解答
質問の和訳：週ごとの計画は部活動と英語学習の両立に役立ちますか。 英文の全和訳：週ごとの計画は役立ちます。部活動前に宿題を終えられ、深夜まで勉強せずに休息と英語の読書の時間も作れるからです。
問36 模範回答：Yes, I think so.（異なる立場でも一貫した理由があれば可） 解説：まず意見を明確にする。
問37 模範回答：Students finish homework before practice. 解説：理由1が質問へ対応しているか確認する。
問38 模範回答：They can rest and read English without staying up late. 解説：理由2は理由1と別の内容にする。
問39 模範回答：A weekly plan helps students. 解説：主語A weekly planは単数なのでhelps。
問40 模範回答：Yes, I believe weekly plans are helpful. First, students can finish their homework before club practice. Second, they can make time for rest and English reading without studying too late at night.（32語） 解説：意見と2理由、語数と文法を満たす完成例。
8題の語数検証
Eメール4題は順に20語・22語・21語・21語、意見英作文4題は34語・33語・33語・32語です。英検協会が示す目安の語数に対応しています。空白区切りによる参考値であり、本番の問題指示を優先してください。
14日間の家庭学習
1〜4日目はEメールを1日1題ずつ使い、各質問に何を答えるか決めてから2文をつなげます。5〜8日目は意見英作文を1日1題、理由が重ならないかチェックします。
9〜11日目は学校で学んだ時制・三単現・語順を、別の話題に置き換えて再現します。12〜14日目は模範を閉じて自作答案を作り、添削を受けられる場合は内容・構成・語彙・文法の観点で改善します。
保護者のFAQ
Q. 三田学園の英語は中1・中2とも週6時間ですか？
学校公式の中学校の学びの表は2023年度入学生以降の中1・中2英語を週6時間としています。授業分割や教科名は年度の時間割を確認してください。
Q. GCPや英会話を受けていれば英検3級Writingも十分ですか？
英語で考えたり話したりする活動は基礎ですが、英検の具体的な語数・2質問への返信・理由二つの記述条件を満たすかは別の答案で確認する必要があります。
Q. Eメールで自分から質問を2つ作りますか？
3級では相手が尋ねた2質問に答えます。自分から質問を2つ作るのは準2級で必要となる別の形式です。
Q. 英語が苦手な中1は40問すべてを一度に解くべきですか？
学校の既習文法を優先し、まず短いEメールの2質問を正確に読み、主語・動詞のある文を書けるようにしてください。無理に一度に全問を解く必要はありません。
Q. この記事の英文は学校のテスト・英検公式過去問ですか？
違います。慶英会独自の英文・模範答案であり、学校のGCP教材・授業プリントや英検公式過去問を転載していません。
学校別関連教材
確認した公式一次情報
学校公式情報確認日：2026年11月4日。記事中の英文・課題は慶英会独自制作であり、三田学園中学校または日本英語検定協会の公認・監修教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する