サレジアン国際学園中学校・高等学校（東京都北区）は、2026年11月12日に本科ゼミ「Entrepreneur養成講座」で、中３〜高２中心の生徒が日本の社会課題に対する政策提言を検討し、発表・討議したことを学校公式で報告しました。経営者になるためだけの講座ではなく、現行の法律・政策の把握、問題の分析、実現可能な改善策の構想という探究学習です。
同じ学校の相談先：サレジアン国際学園（赤羽）の探究・政策提言・個人研究で困ったときは、課題のテーマと学年、学校から示された評価観点を整理し、学校別の既存「個人研究・探究」相談を参照できます。実際の投稿・返信条件は掲示板で確認し、未公開の課題や個人情報は載せないでください。
何をした？学校が公開した2026年の学習過程
- 実際にある社会課題を選び、現在の法律や政策を複数の角度から調査。
- 現在の制度の目的・課題・限界を見つける。
- どのような制度・新しいルールなら問題の解決に近づけるか考える。
- 各グループで考えた提案をスライドにまとめ、プレゼンテーションとディスカッションを実施。
- 学校は、早期退職を研究する生徒が賃金格差・労働市場の問題へ調査を広げた例を紹介。
- 2026年11月12日の実施報告であり、全学年・全員必修の同名の活動であると断定しません。
本科ゼミ・中１プレゼミ・高校個人研究のつながり
学校公式の本科教育によると、本科では中１プレゼミで調査方法を学び、中２〜高２に複数のゼミナールへ所属して個人研究を行います。Entrepreneur養成講座はその開講ゼミの一つであり、学校はほかに文藝批評、歴史、Math-Lab、プログラミング、TEC、化創ラボ、ネオバイオなど計８つを案内しています。ゼミ選択の定員・学年別配属条件は公式紹介だけでは確認できません。
良い政策提案と単なる感想の違い
『若者の収入を増やすべき』は価値判断として重要ですが、提案としては対象者、現在の制度、統計の出典、財源と負担、期待される利益、予想外の悪影響を整理する必要があります。例えば賃金格差を扱うなら、男女・地域・雇用形態など比較対象と調査年度を明確にし、異なる統計の分母を混ぜないことが重要です。根拠がない数値を作ると、論理の正しさも失われます。
中１・中２が準備できる英語・探究の基礎
上級学年の政策提言をいきなり英語で発表する必要はありません。中１はWhat is the problem?（問題は何か）、Why does it happen?（なぜ起きるか）、What evidence do we have?（根拠はあるか）の３問から、因果関係と根拠のある文章を練習します。英語の時制・比較級・助動詞と、社会科の一次情報を別々に確認し、最終的に短い英文で説明します。
慶英会独自英語8問｜問題と全解答・全和訳
以下は学校の過去問・配布プリント・実際の授業提出物を転載したものではありません。慶英会が作成した応用演習です。最初に問題だけを解き、正答と説明を照合してください。
- 1. The students ___ a social problem yesterday.［discussed / discuss］
- 2. We need evidence ___ support our idea.［to / for］
- 3. The plan may ___ too much money.［cost / costs］
- 4. Although the idea ___ interesting, it had a problem.［was / were］
- 5. We should compare the benefits ___ the costs.［with / for］
- 6. If we change the rule, what ___ happen?［will / did］
- 7. 英訳：この政策の弱点は何ですか。
- 8. 英訳：私たちは二つの選択肢を比較する必要があります。
8問の正答・和訳・間違いやすい理由
- 1. discussed：「昨日社会問題を議論した」。過去形。
- 2. to：「案を裏付ける証拠が必要」。to＋原形で目的。
- 3. cost：「その計画はお金がかかりすぎるかもしれない」。may＋原形。
- 4. was：「案は面白かったが問題があった」。単数のideaにwas。
- 5. with：「便益と費用を比較すべき」。compare A with B。
- 6. will：「規則を変えたら何が起こるだろう」。仮説の未来にwill。
- 7. What is the weakness of this policy?：「政策の弱点は何ですか」。What is＋名詞。
- 8. We need to compare two options.：「２つの選択肢を比較する必要がある」。need to＋原形。
家庭で試せる政策提言シートとFAQ
- ①社会課題を一つ選び、用語と対象を定義。
- ②現状を説明できる一次資料を２つ探し、年度と引用元を記録。
- ③改善案の対象・費用・期待便益・実現上の制約を一つずつ書く。
- ④別の立場からの反論を挙げ、回答に必要な情報を整理。
- ⑤１分のプレゼンを日本語で行い、英語２〜３文に要約する。
Q. Entrepreneur＝起業家だけの研究ですか？ 本稿の2026年記録は、法律・政策・経済制度を扱う社会課題への政策提言です。Q. 中１で受講できますか？ 公式は中３〜高２中心と記録し、中１の全員参加は確認できません。Q. 政策提案がそのまま成績に加点されますか？ 評価方法は当年の校内ルーブリックを確認してください。
確認日：2026年11月14日。学校全体の教育内容・進路はサレジアン国際学園総合案内をご覧ください。
学習で困っているご家庭へ：慶英会は、学校配布の範囲表・本人の英語答案・課題の指示に合わせ、文法・読解・英作文・説明力を確認するオンライン個別指導を行っています。最大１か月完全無料体験・学習相談。学校の公認・提携・監修ではなく、学校指定の課題を代わりに作成するサービスでもありません。