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結論（2026年11月12日確認）：作新学院中等部（栃木県宇都宮市）の卒業生は作新学院高等学校の4部（トップ英進部・英進部・総合進学部・情報科学部）への進学を希望することができ、公立高校や県外私立高校を一般受験することもできます。学校公式FAQには進路は本人と保護者の意思を尊重すると明記されています。「作新学院中等部に入ると作新高校への進学しか選べない」も「作新高校なら試験なしで希望部に全員自動進学できる」も誤りです。希望部の受験・選考と、外部高校の受験資格・出願手続は別に確認しましょう。作新学院中等部公式FAQが一次情報です。
本記事は「作新学院中等部から高校はどこへ進む？」「県立高校も受験できる？」「トップ英進・英進・総合進学・情報科学部の選び方」「2026年公表の卒業生合格実績」を一つの独立した検索意図として整理します。学校生活総合ガイド、英語対策総合ガイドとは回答の役割を分けています。
内部進学と外部高校受験を比較｜4つの選択肢
| 進路 | 学校公式で説明される位置づけ | 保護者が確認すること |
|---|---|---|
| 作新学院高校トップ英進部 | 高校の希望する部を受験可能 | 当該年度の選考・英語・進学先 |
| 作新学院高校英進部 | 同上 | 英語の授業難度・指定教科・特待条件 |
| 作新学院高校総合進学部 | 同上 | 本人の進路・科目・部活動の両立 |
| 作新学院高校情報科学部 | 同上 | 情報・専門学習と大学進学・資格 |
| 栃木県立高校 | 学校FAQは一般受検可能と明記 | 通学区域・内申・入試方式・出願条件 |
| 県外私立高校等 | 学校FAQは一般受験可能と明記 | 個別募集要項・入試日程・併願手続 |
作新学院高校の各部は、同じ高校に属していても教育方針・学習内容が異なります。中等部在学という理由だけで進学部を保証されるわけではありません。高等学校の制度は年度で変更される可能性があるため、本人の学年の募集要項を必ず確認してください。
学校公式2026年3月18日発表｜合格状況の数字
| 学校・区分 | 2026年3月18日発表の人数・掲載 | 注意点 |
|---|---|---|
| 作新学院高校トップ英進部・英進部 | 合計117名 | 両部を合わせた掲載。内訳はこの発表では不明 |
| 作新学院高校総合進学部 | 31名 | 合格状況であり最終進学者数とは断定しない |
| 特待生合格 | 合計63名 | 上記の合格数と独立して加算しない |
| 栃木県立宇都宮高校 | 11名 | 合格状況の掲載値 |
| 栃木県立宇都宮女子高校 | 15名 | 同上 |
| 県外私立等 | 慶應義塾ニューヨーク学院・慶應義塾湘南藤沢高等部・早稲田大学本庄高等学院・栄東高等学校など | 合格校名であり人数は明記されていない |
重要：2026年3月18日の学校公式お知らせは「卒業生の主な進路合格状況」であり、作新学院高校への進学者が多い学年となりそうという見通し表現も用いています。117名＋31名を最終的な入学者148名と断定してはいけません。同一の生徒が複数の高校に合格している可能性や、特待生の人数を二重に数える問題もあるため、卒業生の総数・実進学先は別に確認します。作新学院公式・2026年3月18日発表。
公式の「進学実績」ページと3月18日のお知らせは数字が異なる
学校公式の「中等部 令和7年度高校入試合格状況」ページには、作新学院高校トップ英進部47名、宇都宮高校21名、宇都宮女子高校13名などが掲載されています。一方、上記の2026年3月18日のお知らせでは、トップ英進部・英進部の合算117名、県立宇都宮高校11名、宇都宮女子高校15名と書かれています。対象年度・集計時点・集計区分の差が公式ページ間で確定できないため、この2表を同じ卒業生の確定実績として混在させません。進路実績を最新年度同士で比べたい場合は、学校へ集計対象を確認するのが正確です。作新学院中等部公式「進学実績」。
「約50％以上」は作新学院中等部入試の合格最低点？
学校公式FAQは中等部の入学試験の合格目安を例年約50％以上と説明しています。ただし、確定した合格最低点や当該年度の合格点を示すものではありません。書類・学力試験・グループ面接を総合判定し、野球部運動奨学生候補者では技能や実績を考慮するなど別の扱いもあると明記されています。合格目安の質問と、中3から作新学院高校へ進学する際の内部・外部高校受験の質問は混同しないでください。
進路選択を中1・中2英語の学習につなぐ
中等部の公式教育プログラムでは、約30人の少人数編成、週2日の7時間授業、国語・数学・英語の授業時間の確保が案内されています。2026年度の学年別シラバスには英語と総合英会話が別科目として示されています。英会話で聞き返せる力、学校の英語テストで文法・記述を解く力、県立高校の試験で初見長文を読む力をそれぞれ確認すると、高校選択の幅を維持しやすくなります。
- 新中1：学校指定教材の基本語順、疑問文・否定文を自力で書けるか確認する
- 中1：英語と総合英会話の課題を別に記録し、定期テストの誤答を翌日に再現する
- 中2：過去・現在完了・不定詞・比較などの学校既習範囲と初見の説明文を組み合わせる
- 中3：作新高校の希望部と外部高校の入試制度に合わせ、必要な英語の技能・過去問・出願日程を再評価する
創作英文A｜高校の部を比較する
英文A：Haruto is in his second year of junior high school. He wants to decide which high school programs to learn more about. One program focuses on academic study, while another includes information technology. He visits an information session and writes down questions about English classes, entrance examinations, and activities. His parents remind him that a school’s name alone cannot tell him which program is right for him.
全文和訳A：ハルトは中学2年生で、どの高校の部について詳しく調べるか考えています。ある部は学問的学習を重視し、別の部は情報技術を含みます。説明会に参加して英語授業・入学試験・学校活動についての質問をメモしました。保護者は学校名だけでは本人に合う部は分からないと伝えました。
創作英文B｜行事の来場者数から原因を考える
英文B：A student council created a report about an event. Forty students visited on Saturday and thirty students visited on Sunday. The council wanted to know whether the weather changed the number of visitors, but it had no weather records. The students decided to ask visitors about their reasons and collect information at another event before drawing a conclusion.
全文和訳B：生徒会が行事の報告書を作りました。土曜日には40人、日曜日には30人が訪れました。天気が来場者数を変えたか知りたかったのですが、天気の記録はありませんでした。結論を出す前に、来場者に理由を聞き、別の行事でも情報を集めることにしました。
慶英会独自20問｜文法・資料読解・進路を説明する
以下は学校の入試・定期試験や進学判定を再現したものではない独自教材です。初見で取り組んだ後、各解説の文法と本文根拠を確認してください。
- 問1：My brother (want / wants) to study science.
- 問2：He didn’t (visit / visited) the school.
- 問3：『私は二つの部を比較しています』を英語に。
- 問4：She is interested (in / on) information technology.
- 問5：『昨日、学校説明会に参加しました』を英語に。
- 問6：If I have questions, I (ask / will ask) the teacher.
- 問7：This course is (difficult / more difficult) than that one.
- 問8：『高校を選ぶ前にもっと情報が必要です』を英語に。
- 問9：英文A：ハルトは何年生ですか。英語で。
- 問10：英文A：ある部には何を含みますか。英語で。
- 問11：英文A：説明会で聞きたい3項目は？英語で。
- 問12：英文A：学校名だけで適性を決められますか。英語で。
- 問13：英文B：土曜日の来場者は何人？英語で。
- 問14：英文B：日曜日の来場者は何人？英語で。
- 問15：英文B：2日間の差は何人？英語で。
- 問16：英文B：天候が違いの原因だったと証明できますか。英語で。
- 問17：英文B：追加で何を行う計画ですか。英語で。
- 問18：作新学院高校の部と公立高校の両方を検討できるかを英語で。
- 問19：『合格者数と実際に進学した人数は同じとは限りません』を英語に。
- 問20：入学後の英語学習目標と具体的行動を英語2文で。
独自20問・全模範解答と誤答理由
- 問1 正答例：wants 解説：三人称単数のMy brotherにはwants。訳：兄は理科を学びたい。
- 問2 正答例：visit 解説：didn’tの後は原形。visitedは誤り。
- 問3 正答例：I am comparing two programs. 解説：現在進行形。学校の「部」はここではprogramsと表した練習用表現。
- 問4 正答例：in 解説：be interested inの前置詞はin。
- 問5 正答例：I attended a school information session yesterday. 解説：attendedは出席した、過去形。
- 問6 正答例：will ask 解説：if節は現在形、主節では未来のwill ask。
- 問7 正答例：more difficult 解説：thanがあるため比較級more difficult。
- 問8 正答例：I need more information before choosing a high school. 解説：informationは不可算。before＋動名詞。
- 問9 正答例：A second-year junior high school student. 解説：中学2年生。
- 問10 正答例：Information technology. 解説：情報技術。両部が同じ内容だとは言っていない。
- 問11 正答例：English classes, entrance examinations, and activities. 解説：授業・試験・活動。
- 問12 正答例：No, the school name alone is not enough. 解説：学校名だけでは判断できない。
- 問13 正答例：Forty students. 解説：土曜40人。日曜30人と混同しない。
- 問14 正答例：Thirty students. 解説：日曜30人。
- 問15 正答例：Ten students. 解説：40−30＝10。
- 問16 正答例：No, because they had no weather records. 解説：天候データがないため断定できない。
- 問17 正答例：They will ask visitors and collect information at another event. 解説：来場者に質問し別の行事でもデータ収集。
- 問18 正答例：Students may consider programs at Sakushin Gakuin High School and other high schools. 解説：学校FAQは他校受験も可能と説明。個々の出願要件を確認する。
- 問19 正答例：The number of students accepted may differ from the number who enroll. 解説：acceptedとenrollを区別。
- 問20 正答例：I want to improve my English writing. I will review my test mistakes twice a week. 解説：目標・行動が整合すれば別解可。
高校進路を見据えた4週間の復習計画
| 期間 | 生徒の学習 | 保護者の確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の英語と総合英会話の誤答を分類 | 進学可能な4部・外部高校の制度を整理 |
| 第2週 | 初見英文Aで比較・理由の英文を作る | 説明会の教科・進路実績の質問を準備 |
| 第3週 | 初見英文Bで数字と因果を分ける | 合格者と実際の進学者を混同しない |
| 第4週 | 学校指定教材で前週の誤答を解き直す | 希望部・県立・県外高校の入試条件を確認 |
保護者FAQ
- Q. 作新学院中等部から宇都宮高校を受験できますか？ A. 学校FAQは公立高校の一般受験が可能と明記しています。対象年度の出願条件は別に確認します。
- Q. 作新学院高校に必ず進学しなければなりませんか？ A. いいえ。高校の4部への進学希望だけでなく公立・県外私立の受験も説明しています。
- Q. トップ英進部へ全員無試験で進めますか？ A. そのような一律の条件は公表FAQから確認できません。希望部の選考を確認してください。
- Q. 2026年のトップ英進部・英進部は117名が進学？ A. 3月18日のお知らせは合格状況です。最終進学者数とは限りません。
- Q. 2026年の特待生63名は追加で合格者に加算してよい？ A. いいえ。合格区分の重複を確認せず足してはいけません。
- Q. 英語教材はニュートレジャーですか？ A. 学年ごとの指定教材・版は学校から確認し、根拠なく断定しません。
学校別英語対策・無料体験
作新学院中等部の生活・高校進学は学校生活総合ガイド、学校教材とテストは学校別英語対策完全ガイド、2027中学入試は入試解説をご覧ください。栃木県の学校別索引はこちら。学校名・学年・今の使用教材・返却答案をもとに、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で英語の課題を整理できます。学校の提携・公認・監修を示しません。
参考にした主な学校公式情報（2026年11月12日確認）
- 作新学院中等部｜よくある質問（進学先・外部高校受験・中学入学者選抜）
- 作新学院｜2026年3月18日の卒業生合格状況（117・31・63、県立高校）
- 作新学院中等部｜進学実績（別集計・別記載の人数を比較）
- 作新学院中等部｜教育プログラム・学年別シラバス
学校公式の2つの合格実績ページで数字の表記が異なる点は、誤った合算を防ぐため明示しました。高校出願条件・希望部の選抜は年度ごとの公式要項が優先です。オリジナル英文A・B、和訳、独自20問・全解説は慶英会による自主制作で、学校の入試問題・過去問の転載ではありません。
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