才教学園小学校の英語｜Everyday English・オンライン英会話と小5小6の独自20問

才教学園小学校で英語を学ぶ小5・小6は、「聞いて答えられる」力を中学校で必要な「読んで書き、自分の考えを説明できる」力へつなげることが重要です。同校の公式案内では、1〜4年生のEveryday English、高学年でのオンライン英会話、6年生からの速読聴英語講座など、学年ごとに異なる学びが紹介されています。英会話の回数をただ増やすより、聞き取れなかった質問と答えられなかった英文を翌日に再現できるかを確認すると弱点を明確にできます。

この記事で扱う学校情報は公開資料に基づき、練習問題・学習計画は慶英会の独自作成です。学校で採用している授業の台本、教科書の本文、未公開の試験問題は使用しません。

保護者向け｜学費・進学条件を学校公式で確認：才教学園の2026年度学費と7年進級費・2027年度入試。月額納付金の年額試算、学年別の副教材費と7年進級費、2027年度の新7年と新8・9年で異なる英語試験の有無を整理しました。 学年・制度・費用は公式資料の年度と本人の適用条件を確認してください。

学校公式情報｜1年生から9年生へつながる英語

才教学園の学力向上・英語教育によれば、1〜4年生は平日に毎日25分のEveryday Englishで英語の発音、リスニング、フォニックスなどを学びます。5・6年生には週3時間の英語授業があり、6年生からは習熟度に応じた指導を行うと紹介されています。学年別の公開カリキュラムの説明であり、個々の生徒の理解度や成績を保証するものではありません。

同ページでは、5〜9年生の英語の授業に1対1のオンライン英会話を設け、学習した単語・文法を会話で使う機会をつくると説明しています。英語教師とオンライン講師の連携が紹介されていますが、家庭で追加契約する必要があるという意味ではありません。

さらに6〜9年生は「速読聴英語講座」に取り組み、英文を速く正確に読み、音声を聞き取る力の育成を目指します。これらは学校の指導方針です。テストの実際の範囲や採用教材の細かな版は、学校から配布される年度別案内を確認してください。

学校の放課後フォローは学年で名称が異なります。5・6年生は「スイッチ」、7〜9年生は「SaGaSS」を学校公式で紹介しています。小学生の家庭が中学生向けのSaGaSSを利用できると誤認しないよう、学年ごとの利用条件を確認してください。

英会話ができても英作文で失点する理由

音声で文を言えても、筆記で三人称単数・時制・冠詞を落とすことがあります。また暗記した短い返答は使えても、相手の追加質問で止まるケースもあります。これは才教学園の生徒全員に見られる現象という意味ではなく、英語学習で起こり得る一般的な課題です。

学習の際は、①質問の意味がわかったか、②文法を正しく使って答えられたか、③会話後に同じ内容を書けるかを別々に記録します。録音やテキストを無断で共有せず、学校の利用規則を守って復習してください。

小5・小6向け・21日間の復習モデル

学校の課題を優先し、週4〜5日・一日20分程度を目安とした家庭用プランです。英語を聞く・話す・読む・書くのうち、一番弱い技能から始めます。

1. 1〜3日目：I like / I can / I want to の3種類の文を作り、主語と動詞を確認する。
2. 4〜6日目：Do you …? / Can you …? / Why …? への短い回答を声に出し、質問の違いを説明する。
3. 7日目：これまでの英文をノートなしで再テスト。書けなかった文を翌週の課題に残す。
4. 8〜10日目：120語未満の創作英文を読み、誰が・何を・いつしたかを見つける。
5. 11〜13日目：オンライン英会話を想定し、聞き返し・説明・追加質問をそれぞれ一つずつ練習。
6. 14日目：聞き取れなかった言い回しと書けなかった文法を区別し、1週間前の誤答をもう一度解く。
7. 15〜17日目：相手の意見に理由を添えて賛成・質問する。I agree because … の1文を作る。
8. 18〜20日目：新しい題材で短いスピーチを書き、翌日その内容を口頭で再現する。
9. 21日目：口頭回答・初見読解・英作文の三技能を比較し、次の学習計画を決める。

慶英会オリジナル20問｜才教学園の英語を家庭で応用

問題18・19のための慶英会独自英文：“Kento had an online English lesson on Wednesday. His teacher asked him about his favorite books, but Kento did not understand the question at first. He asked the teacher to repeat it. After the call, he wrote two sentences he wanted to say. He practiced them the next day.” 学校の実際の教材・受講者の発言を再現するものではありません。

1. She ___ English every morning.（practice / practices）
2. I ___ a short conversation yesterday.（have / had）
3. 英訳：私は先生にもう一度質問したいです。
4. 誤り訂正：He can speaks English very well.
5. 並べ替え：do / what / want / about / to / learn / you / ?
6. 英訳：私は単語を知っていますが、使い方がわかりません。
7. She doesn’t ___ questions during a call.（ask / asks）
8. 英訳：あなたの意見についてもっと教えてください。
9. This answer is ___ than my first answer.（clear / clearer）
10. 和訳：I wrote down the sentences that I could not say during the conversation.
11. 英訳：昨日より今日は速く読めました。
12. 並べ替え：could / you / again / say / that / ?
13. There ___ three new words in this passage.（is / are）
14. 誤り訂正：Did she used the new word?
15. 英訳：この物語は私が思ったより面白いです。
16. 英訳：彼女の考えに賛成ですが、理由を一つ聞きたいです。
17. 和訳：If you make a mistake, try to correct it before the next lesson.
18. 読解：What did Kento do when he could not answer?
19. 読解：What did Kento do after the call?
20. 自由英作文：英会話で困った経験と、それを改善する方法を英語3文で書く。

オリジナル20問｜全解答・和訳・解説

1. practices。Sheは三人称単数の現在形。和訳「彼女は毎朝英語を練習します」。
2. had。yesterdayに合わせた過去形。和訳「昨日、短い会話をしました」。
3. I want to ask my teacher another question. want to＋原形、another＝もう一つの。
4. He can speak English very well. canの後は動詞原形。
5. What do you want to learn about? aboutはlearn aboutの前置詞。
6. I know the word, but I don’t know how to use it. how to＋原形は「どのように～するか」。
7. ask。doesn’tの後は動詞原形。
8. Please tell me more about your opinion. tell me more about … で「～についてもっと教えて」。
9. clearer。thanがある比較。
10. 会話中に言えなかった文を書き留めました。 wrote down＝書き留めた。that I could not sayはsentencesを修飾。
11. I read faster today than yesterday. readの過去形は綴り同じで発音/red/。比較級faster。
12. Could you say that again? 丁寧な聞き返し。
13. are。three new wordsは複数。
14. Did she use the new word? Didの後は動詞原形。
15. This story is more interesting than I thought. more interesting thanで比較。
16. I agree with her idea, but I want to ask one question about her reason. agree withで賛同、butで逆接。
17. 間違えたら、次の授業の前に直すようにしましょう。 if節が条件、try to＋原形で「～しようとする」。
18. He asked the teacher to repeat the question. 質問をもう一度言ってもらった。
19. He wrote two sentences and practiced them the next day. 会話後に2文を書き、翌日練習した。
20. 例：I sometimes forget words during a conversation. I ask the speaker to repeat the question. After the lesson, I write the words and use them in new sentences.「会話中に単語を忘れることがある。質問を繰り返してもらう。授業後に書き、新しい文で使う」。経験と改善策がつながれば別解可。

新7年生の準備で確認する3項目

6年生までに英語の基礎文型を学んでいても、中学校では長文読解や自分の意見を書く機会が増えます。①新しい話題で質問に答えられるか、②初見の英文を正確に読めるか、③答えを見ずに書けるかを確認しましょう。英検だけを成果指標にせず、学校の課題と両立させます。

FAQ

オンライン英会話の対象は小学生全員ですか？

学校公式ページでは5〜9年生で実施する授業として紹介されています。全学年一律の利用条件や個々の実施時間は学校の最新案内で確認してください。

Everyday Englishは7年生も毎日25分ですか？

公開資料では1〜4年生がEveryday Englishの対象です。5〜9年生には別の英語授業やオンライン英会話等の説明があります。学年を混同しないことが重要です。

英検を何級まで先取りする必要がありますか？

学校の受験・進級条件を一律に推定できません。学校公式の検定案内と本人の現状を確認し、文法・読解・筆記の基礎が不安定ならそこから補強してください。

学校別リンク・無料学習相談

中学生に進んだ場合の学習は才教学園中学校7・8年生の英語・定期テスト対策、学校所在地を含む比較は甲信越・北陸の学校別索引をご覧ください。

英語の弱点を具体的に整理したい場合は、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご利用ください。学校の教材・指導方針を尊重し、独自の復習方法を提案します。

参考にした学校公式情報

1. 才教学園「志教育・学力を高める」｜Everyday English・オンライン英会話・速読聴英語・放課後サポート
2. 才教学園「学校概要」｜9年間の学びと学校設置者
3. 才教学園「入学選抜試験・募集要項」｜学年別の募集条件

公式情報の確認日：2026年11月10日。学校公式情報と慶英会の自主教材を区別しており、学校の公認・監修・提携を意味しません。学校の使用教材・進学条件・英会話の実施詳細は学年・年度によって変わり得ます。

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