隆徳館中学校から沖学園高校への進学｜5コースの違いを確認する方法・中2中3の英語準備【独自18問】

結論：隆徳館中学校からの高校進学を考える際は、「中学校の段階から5つのコースに分かれる」と誤解しないことが重要です。学校公式の少人数教育の説明によれば、隆徳館中学校の生徒は高校進学時に、沖学園高等学校普通科の5コースから希望する進路を選ぶ仕組みが案内されています。本記事では、制度として確認できる範囲と、個別に学校へ確認すべき点を分け、中2・中3のうちに準備する英語力と独自18問を解説します。

学校公式が説明する5コースと中学校との関係

隆徳館の公式「少人数教育」では、高校進学時に沖学園高等学校普通科の次のコースを選択できると説明しています。

1. 隆徳館（旧特進）コース
2. 文理進学コース
3. キャリア教育コース
4. GCコース
5. アスリートコース

これは中学生が最初から5コースに分かれて授業を受けることや、希望すれば無条件に全コースへ進学できることを意味しません。各コースの最新のカリキュラム、進学判定基準、定員、変更条件、内部進学手続きは、当該年度の学校説明会・募集要項・面談で確かめる必要があります。「特進」「GC」などの名称だけから英語授業数、海外研修参加、大学合格実績を推測しないでください。

中1から始めるべき進路選択の考え方

学校は中1で社会人と対話する「ジョブtaviプログラム」、進路面談、授業外の個別指導を紹介しています。キャリア教育では独自の「RYUTOKUKAN LEADER＋1プログラム（RLP）」や課題解決型学習（PBL）を紹介しています。公式キャリア教育を踏まえると、英語の得点だけを見て進路を選ぶよりも、興味・得意・学び方・必要な資格を並べて比較する準備が有益です。

この表は慶英会による学習・面談の提案であり、学校が各学年に指定した進路手続きではありません。学校から配布される最新資料を優先してください。

進路選択と英語力の接点は3つ

1. 探究活動で『主張・理由・根拠』を説明する

RLP・PBLのような学びには、調べる・比べる・相手の意見を聞く工程があります。英語では「I think … because …」「For example, …」「However, …」を使って、単なる好き嫌いから根拠のある説明へ発展させる練習ができます。ただし、RLPの成果物の提出言語が必ず英語という意味ではありません。

2. 高校段階の英語を先取りしすぎない

中2・中3で重要なのは、主語・時制・関係詞などの基礎を自分で説明できること、未知の英文で論理を追えることです。参考書を何冊も終わらせても、学校の定期テストで同じ語順ミスを繰り返す状態なら、先取りよりも誤答分析が効果的です。

3. 『夢が決まっていない』ことも言語化する

進路面談では、最終進路名だけでなく、現時点の興味、迷っている理由、これから確かめたいことを示せます。英作文でも「I have not decided yet, but …」という説明は、無理に職業を決めて書くより誠実で自然です。

独自18問｜基礎文法と進路を語る英作文

以下は慶英会が作成した演習で、隆徳館の入試・定期考査・面接の過去問ではありません。まずは辞書を見ずに解答し、誤った部分だけ調べてください。

問題1〜6：空所補充

1. I want (　) study science in high school.
2. My favorite subject (　) English.
3. I am interested (　) working with people.
4. I study English (　) I want to talk with people abroad.
5. If I (　) more time, I will read English articles.
6. This course may help me (　) new skills.

問題7〜12：和文英訳

7. 『英語は将来の選択肢を広げます。』を英訳。
8. 『高校で何を勉強したいですか。』を英訳。
9. 『まだ進路を決めていません。』を英訳。
10. 『人と協力して問題を解決したいです。』を英訳。
11. 『私は2つのコースを比較しています。』を英訳。
12. 『理由を2つ説明できます。』を英訳。

問題13〜18：内容を自分で考えて書く

13. 高校で関心のある学びを英語1文で説明する。
14. 学校行事や探究活動から学んだ力を英語1文で述べる。
15. 第一希望とは別の進路を検討する理由を英語で述べる。
16. 将来の夢がまだ定まっていない場合の説明を英語1文で書く。
17. オープンスクールで進路条件を確認する質問を英語で作る。
18. 今後の英語学習目標を理由付きで英語2文にする。

全解答と重要解説

問題1〜12

1. to

   want to＋動詞の原形は『～したい』。

2. is

   subjectは単数なのでis。

3. in

   be interested in＋名詞・動名詞。

4. because

   理由を表す接続詞because。

5. have

   if節で未来のことを表す場合、通常は現在形。

6. learn

   help＋人＋動詞の原形。

7. English can broaden my future options.

   can＋原形、broadenは『広げる』。

8. What do you want to study in high school?

   what＋do＋主語＋want to＋動詞。

9. I have not decided on my future path yet.

   現在完了の否定または I haven’t decided … yet.。

10. I want to solve problems with other people.

    want to＋原形、withで『人と一緒に』。

11. I am comparing two courses.

    比較している最中は現在進行形。

12. I can explain two reasons.

    can＋原形explain、two＋複数reasons。

問題13〜18：模範例

13. I want to study science because I enjoy asking questions.

    want to＋理由becauseで目的が明確になる。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

14. I learned how to work with others during a group project.

    learned how to＋原形で習得した能力を説明。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

15. I am also considering another path because my interests may change.

    also / becauseで比較の理由を提示。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

16. I have not decided on a career yet, but I want to improve my English.

    yetとbutで現状と目標を分ける。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

17. What should students prepare before choosing a high school course?

    should＋原形、before＋動名詞。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

18. I will practice speaking every week. I want to express my ideas more clearly.

    will＋原形、want to＋原形。 自分の希望に合う英文なら別解も正解になり得ます。

学校への確認事項｜コース名だけで判断しない

学校説明会・面談では「①希望するコースへの進学条件は何か、②中学の定期考査とその他の評価はどう扱われるか、③コース選択はいつ確定するか、④高校進学後の変更は可能か、⑤進路によって必要な外部試験や英語資格があるか」を確認します。これらの具体的な答えは公式紹介ページだけでは確定できません。中学校の段階で全ての進路を決めきる必要があると断定することも避けてください。

関連ガイドと個別相談

英語の現状確認には隆徳館中学校・英語対策総合ガイド、新中1なら入学前6週間・独自24問を利用してください。進路を意識した英作文の練習は、まず自分の理由を1文で書いてから発話する順序がおすすめです。

慶英会では学校の配布教材・定期試験の状況を踏まえた個別指導、英検対策を扱っています。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。学校の公式進学判断を代行・保証するサービスではありません。

参考にした主な公式情報

• 隆徳館中学・高等学校｜少人数教育・高校進学先の案内
• 同｜キャリア教育・RLP
• 同｜ハイブリッド教育・PBL

確認日：2026年11月10日。掲載内容は学校の公認・提携・進学判定を意味しません。最新の詳細は当事者である学校の正式な資料をご確認ください。