立教女学院UC Davis短期留学は高1高2の9日間？20名・生命科学と英語発表の準備【2026】

立教女学院中学校・高等学校のUC Davis短期留学は、学校の公式国際プログラム紹介では高校1・2年生を対象とする7月〜8月の9日間・20名のプログラムです。米国カリフォルニア大学デービス校で生命科学等の研究に触れ、ディスカッションとプレゼンテーションに取り組みます。学校の2026年8月26日付活動一覧にも実施報告が掲載されています。ただし、紹介ページの20名は次年度の選考結果や2026年の実参加者数を保証する数値ではありません。

一次情報：立教女学院公式・国際プログラムの概要、学校公式・UC Davis短期留学の学習内容、2026年8月26日の実施報告を掲載する学校公式活動一覧。2026年11月14日確認。

UC Davisで何を学ぶ？英語研修だけではない

• 場所：米国カリフォルニア州、カリフォルニア大学デービス校。
• 公式の対象：高1・高2。学校の常設案内は9日間・20名。
• テーマ：生命科学等の研究に触れ、大学で学ぶ環境を体験する。
• 英語での活動：ディスカッションやプレゼンテーションの練習。
• 学校の案内：スタンフォード大学等への訪問、現地大学生や留学生・社会人との交流もプログラムの紹介に含む。
• 注意：全員が研究室に所属したり、大学の正規単位・入学資格を得たりする制度ではありません。

QMC、Global Studies、Summer Englishとは何が違う？

• UC Davis：米国大学の研究・進路に触れる高1・高2の短期プログラム。
• QMC：ニュージーランドの姉妹校で現地の通常授業を経験する短期約2週間・長期約9か月の派遣制度。
• Global Studies Program：学校に招聘した海外大学生等と英語で議論する校内プログラム。学校の常設案内は中3・高1・高2対象で5日間。
• Summer English Program：中1・中2対象の4日間・少人数による英語リスニングとスピーキング。英語の基礎を伸ばす段階。

高校生の家庭が学校に確認すること

• 2027年度の募集人数・対象学年・実施日程・参加条件。
• 英検や英語の評定等の出願・選抜基準があるか。
• 総費用、航空券、寮・ホームステイ、保険・食事の条件。
• 実際に訪問する研究室・大学・企業・現地活動の内容。
• 参加中・帰国後の学校授業の出欠・成績・進路への扱い。
• 発表テーマ・評価方法と大学講義の英語への準備方法。

英語で研究を説明する14日モデル

科学の資料を英語で読むときは、研究目的（purpose）、方法（method）、結果（result）、限界（limitation）を各1文にまとめる習慣が役立ちます。ただし本記事の練習例は学校が指定したUC Davisの発表テーマではなく、慶英会のオリジナルです。

• 1〜3日：基本の時制・主語動詞一致を学校指定教材で確認。
• 4〜6日：短い理系の文章を読み、数字・単位・比較の根拠を記録。
• 7日：研究目的を英語で1文、方法を英語で1文説明。
• 8〜10日：結果と限界を分け、分からない事項を推測で補わない。
• 11〜13日：英語での想定質問を作り、相手に説明する練習。
• 14日：学校の英語の返却答案で弱い技能を測り、初見文で再テスト。

慶英会独自の英語8問｜和訳・正答・解説・誤答理由

以下は慶英会が新規作成した一般英語の問題であり、学校の修学旅行・留学・キャンプの配布資料や試験問題の転載ではありません。各問の二択・指定条件に基づく正答を示します。英作文は同じ意味を自然に表す別解も認めます。

• 1．“Our team (visited / visit) the university last August.” 正答：visited。訳「私たちの班は昨年8月に大学を訪れました」。理由：last Augustは過去。
• 2．“The professor (explains / explain) the experiment.” 正答：explains。訳「教授は実験を説明します」。理由：主語the professorは単数。
• 3．“We should (compare / compared) the results carefully.” 正答：compare。訳「結果を慎重に比較すべきです」。理由：should＋原形。
• 4．“This study is (more useful / most useful) than the previous one.” 正答：more useful。訳「この研究は前の研究より有用です」。理由：thanがあるため比較級。
• 5．“I wanted (to ask / asking) a question.” 正答：to ask。訳「質問したいと思いました」。理由：want to＋動詞原形。
• 6．“We need more data (because / before) we can reach a conclusion.” 正答：before。訳「結論を出す前に、さらにデータが必要です」。理由：先後関係を示すbefore。becauseだと「結論を出せるからさらにデータが必要」となり意味が合いません。
• 7．英作文「その研究の目的を英語で説明したいです」。解答例：I want to explain the purpose of the research in English.。訳は設問のとおり。理由：want to＋原形、the purpose of A。I would like to describe the aim of the study in English.も可。
• 8．独自英文：“A student made a poster about plants. She compared two groups and then explained the result to her classmates.” 質問：“What did the student compare?” 正答：Two groups.。全文訳「生徒は植物に関するポスターを作りました。二つのグループを比較し、結果をクラスメートに説明しました」。質問訳「何を比較しましたか」。理由：compared two groupsが根拠。plantsは研究テーマで比較対象と直接は書かれていません。

保護者FAQ

Q. 20名は毎年の参加人数ですか。 学校の常設案内の数値です。2026年の実参加人数や2027年の募集定員を保証するものではありません。

Q. 中1・中2でもUC Davisへ行けますか。 学校の常設プログラム紹介で対象としているのは高1・高2です。中学の学年はSummer English等の別制度を確認してください。

Q. UC Davis留学で大学への推薦が保証されますか。 いいえ。短期研修への参加と各大学への入学・推薦資格は別です。

学校の制度の全体像は立教女学院の学校総合案内、杉並区の学校別掲示板案内で確認できます。英語の発表・読解で改善しない課題は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談へ。学校の公認・提携記事ではありません。

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