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立教女学院中学校・高等学校は2026年10月、フィリピンの姉妹校トリニティ・ハイスクールから生徒2名と教員1名を受け入れ、10日間の学校交流を実施しました。学校公式の10月27日報告では、留学生が中学3年生の生徒宅でホームステイしながら授業や部活動に参加し、マーガレット祭ではフィリピンの伝統的な踊りも披露したと説明しています。姉妹校交流は両校で35年続く関係として紹介されています。
学校公式：立教女学院・2026年10月27日「トリニティ・ハイスクールからの留学生受け入れ」、学校年間行事。確認日：2026年11月14日。2026年の実施例をもって中学3年生全員にホスト家庭としての受け入れ義務があると断定しません。
立教女学院中学校｜在校生保護者の学校別掲示板
学校行事・英語の勉強・進級に関する経験を知りたい場合は、立教女学院中学校の既存学校別保護者スレッドで質問を確認できます。学校の公認掲示板ではありません。回答は投稿者の経験談であり、行事の予定・試験範囲・学校ルールの正式条件は学校の当該年度の資料を優先してください。生徒の氏名・学級・作品・家庭の所在地・留学生の滞在先など、個人が特定される情報は公開しないでください。
トリニティ・ハイスクールから何人来た？誰が受け入れた？
- 来校者：フィリピンの姉妹校の生徒2名、引率教員1名。
- 滞在：約10日間。留学生は立教女学院の中3生徒家庭にホームステイしました。
- 校内交流：授業、部活動、日本の学校行事に参加。
- マーガレット祭：フィリピンの伝統舞踊を披露。これは学校の文化祭の実施済み記録です。
- 姉妹校の歴史：学校によると両校は35年の交流関係があります。毎年の滞在日数や受け入れ人数まで保証するものではありません。
ホームステイは中3全員必修？2027年度の条件は？
公開資料は2026年に留学生が中3生徒の家庭に滞在したことを確認できますが、受け入れ家庭の募集・選考・期間・費用・学年全員の必修性の具体的条件は掲載していません。翌年度の参加を検討する家庭は、希望家庭の申込方法、食品アレルギー・生活上の配慮、学校の緊急連絡窓口、同居家族の同意、留学生の個人情報管理を学校の正式案内で確認してください。
校内で英語を話す機会を英語の成績につなげる
海外交流では、話しかける勇気と、英語の文法・聞き取りの正確さは別々に育てる必要があります。Could you say that again?（もう一度言ってもらえますか）、What was your favorite school activity?（好きだった学校行事は何ですか）などの短い定型文を覚え、相手の答えを正確に理解する練習をします。学校の実際の留学生の発言や個人の経験談を創作していません。
中1・中2からできる14日間の英語準備
- 1〜3日：自己紹介、教科、部活動、学校行事を英文で各2文作成。
- 4〜6日：聞き返し・確認・時間変更の表現を音読し、質問を3つ用意する。
- 7日：英語の短い会話を聞き、日時・場所・理由の要点をメモする。
- 8〜10日：日本の文化とフィリピンの文化について、事実と自分の推測を分けて英語で説明する。
- 11〜13日：英語の学校指定教材から時制・疑問文・三単現の誤答を復習する。
- 14日：初見の質問に1文＋理由1文で答える。英検や定期考査の採点方式は各公式資料を優先する。
慶英会オリジナル英語8問｜英文・和訳・正答・解説・誤答理由
以下は学校の試験問題・教科書・実際の研修課題を転載したものではなく、慶英会が学校生活の学びを題材に独自制作した一般英語問題です。本人が使用する教科書のステージ・単元・実際の試験範囲は学年資料で確認してください。英作文は自然な別解を認めます。
- 1．“Two students (visited / visit) our school last October.” 正答：visited。訳：「昨年10月に2人の生徒が学校を訪ねました」。理由：last Octoberに対応する過去形。
- 2．“Our guest (stayed / stay) with a host family.” 正答：stayed。訳：「お客様はホストファミリー宅に滞在しました」。理由：過去に終了した滞在について説明しているからstayed。
- 3．“Could you (repeat / repeating) that question?” 正答：repeat。訳：「その質問を繰り返してもらえますか」。理由：couldの後は原形。
- 4．“They (showed / shows) us a traditional dance yesterday.” 正答：showed。訳：「昨日、伝統舞踊を披露してくれました」。理由：yesterdayは過去。showsは三単現現在。
- 5．“We wanted to learn (about / for) their culture.” 正答：about。訳：「その文化について学びたいと思いました」。理由：learn about＋話題。
- 6．“If you (need / will need) help, please ask a teacher.” 正答：need。訳：「助けが必要なら先生に聞いてください」。理由：条件を表すif節では通常現在形。
- 7．英作文「フィリピンの文化についてもっと知りたいです」。解答例：I would like to learn more about Filipino culture.。訳は設問の通り。理由：would like to＋原形。I want to learn more about the culture of the Philippines.も可。
- 8．独自英文：“Mika invited two exchange students to a school event. They watched club activities and shared stories about their schools.” 質問：“What did the students share?” 正答：Stories about their schools.。全文訳：「ミカは学校行事に交換留学生2人を招きました。彼女たちは部活動を見学し、それぞれの学校の話を共有しました」。質問訳：「生徒たちは何を共有しましたか」。理由：shared stories about their schoolsが該当します。
在校生保護者向けFAQ
Q. 中1・中2もホストファミリーになれますか。 2026年に学校が紹介した受け入れ先は中3の家庭です。他学年の募集・受け入れ条件は学校へ確認してください。
Q. 留学生2人は毎年来る人数ですか。 2026年の実績です。2027年の人数を保証するものではありません。
Q. 海外への短期留学と同じ制度ですか。 2026年のこの活動は受け入れ型の国際交流で、学校のQueen Margaret CollegeやUC Davisなどへの派遣と区別してください。
詳しい6年間の教育は立教女学院の総合ガイド、学校別の保護者の意見交換は杉並区の掲示板案内へ。学校の外部交流だけで英語の苦手が解消しない場合は最大1か月無料体験・学習相談で答案を基に補習内容を決められます。学校の公認・提携を示していません。
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