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洛星高等学校の2026年度大学合格実績は京都大学58件（現役42件）、東京大学7件（現役3件）、国公立大学の医学部医学科39件（現役22件）です。学校公式の「進路状況」では国公立大学196件、私立大学355件の合格も掲載しています。ただし大学への合格件数と、実際に進学した卒業生の人数は別であり、2026年度の卒業生一人当たりの合格率をこれだけで計算することはできません。
洛星の2026年度京大58件・東大7件を現役と既卒で分ける
学校公式の国公立大学欄では、京都大学58件の内訳は現役42件・既卒16件、東京大学7件は現役3件・既卒4件です。大阪大学18件（現役13件）、神戸大学19件（現役12件）、北海道大学10件（現役5件）も示されています。学年によって難関大学を目指す生徒の数は変わるため、合格件数だけをその年度の卒業生全員の実態とみなさないでください。
2025年度と比較すると京都大学31件から58件へ
学校が同じページに掲載する2025年度の京都大学合格は31件（現役17件）でした。2026年度は58件（現役42件）です。差は合計で27件、現役で25件ですが、伸びた理由を授業の改善や特定の教育制度と結びつけるには追加資料が必要です。東京大学の合格は2025年度6件、2026年度7件で、同じように学校の公表年度に沿って比較することが基本です。
医学部医学科39件の意味と内訳を確認
学校公式の国公立大学計欄は196件、うち医学部医学科39件（現役22件、既卒17件）です。「39人が国公立の医学部へ進学した」という意味ではありません。京都府立医科大学11件（全件医学部医学科）、滋賀医科大学5件（同）、大阪大学18件のうち医学部医学科3件、京都大学58件のうち医学部医学科7件など、各大学の括弧内数字が医学科の内数として示されています。括弧内を国公立合計に重複加算しないことも重要です。
私立大学は早慶・同志社・立命館を現役内訳とともに
学校の2026年度私立大学欄は早稲田大学17件（現役4件）、慶應義塾大学20件（現役5件）、同志社大学63件（現役22件）、立命館大学71件（現役22件）、関西学院大学16件（現役6件）、関西大学11件（現役4件）と記載します。国公立と私立の併願合格が含まれ得るため、「私立合格355件だから355人が私大へ進学した」とは解釈できません。
6年間の基礎・充実・発展と大学受験
洛星公式のカリキュラムは6年間を基礎期・充実期・発展期の各2年に分けています。英語は6年間を通じて週6時間以上、外国人教員を全学年に配置し、中学では週2〜3回の分割授業を行うと紹介しています。大学実績から中学の授業レベルを単純に推定するのではなく、英語・数学の週当たりの学習量、校内の小テスト、補習の制度を具体的に確認することが合理的です。
中1・中2で英語が平均点以下のときの立て直し
学校の授業が週6時間以上であっても、学習の定着は本人の誤答内容に左右されます。単語を読めるが書けない、過去形を一部間違える、初見長文で根拠を示せない、英作文で語順を誤る、の4種類に分けて復習の優先順位を付けてください。英検の取得級と定期テストの正答率は同一ではないため、両方を別々に測ることが重要です。
海外研修を視野に入れた英語の学び
学校公式の海外研修案内には、高1の英国研修、高2のハーバード大学を訪れるプログラム、中3のシンガポール・マレーシア研修などが紹介されています。ただし学年全員の参加を保証するものではなく、人数、費用、選考条件、年度別実施の有無は別途正式資料で確認してください。英作文の練習では自分の意見に理由と具体例を付けること、質疑応答では聞き返しと追加質問を組み合わせることが役立ちます。
2027年度入試と2026年進学実績を混同しない
洛星中学校の2027年度入試はA・B日程の新しい形式を予定していますが、2026年度大学進学実績の卒業生がその方式で中学に入学したわけではありません。2027年の受験生は入試制度の最新要項と、卒業生の進路実績という異なる時点の情報を混同せず、学校の教育内容を長期の視点で判断してください。
学校公表データの比較表
| 大学・分類 | 2025年度 | 2026年度（うち現役） |
|---|---|---|
| 京都大学 | 31 | 58（42） |
| 東京大学 | 6 | 7（3） |
| 大阪大学 | 9 | 18（13） |
| 神戸大学 | 9 | 19（12） |
| 国公立大学の合格計 | 141 | 196（114） |
| 国公立医学部医学科（内数） | 38 | 39（22） |
中1・中2から大学進学につなげる英語の独自12問
以下は慶英会が作成した独自の英文法・英作文演習です。学校の過去問、採用教材の英文、大学合格実績を再現したものではありません。中学生が将来の読解・記述力につなげる目的で作成し、各問に和訳と正答・誤答の要点を付けています。
- 1. Each of the students (has / have) a different goal.
- 2. The results were (publish / published) in April.
- 3. I had finished my homework before my friend (arrived / has arrived).
- 4. The article (which / who) I read was interesting.
- 5. She would like (studying / to study) abroad.
- 6. Although he was tired, he (continued / continuing) studying.
- 7. I have lived in this city (since / for) 2020.
- 8. The teacher made us (to explain / explain) our answers.
- 9. If she (knows / knew) the answer now, she would tell us.
- 10. The more we read, (the better / better) we understand.
- 11. 「その数字だけでは学校全体の教育を判断できません」を英語に。
- 12. 「自分の意見を二つの理由で説明してください」を英語に。
独自12問の全解答・和訳・誤答の理由
- 1. has｜和訳：生徒一人ひとりには異なる目標があります。｜解説：Each of＋複数名詞は単数扱い。
- 2. published｜和訳：結果は4月に公表されました。｜解説：受動態be＋過去分詞。
- 3. arrived｜和訳：友達が到着する前に宿題を終えていました。｜解説：before節は過去時制。
- 4. which｜和訳：私が読んだ記事は興味深かったです。｜解説：物を先行詞にする目的格関係代名詞。
- 5. to study｜和訳：彼女は留学したいと思っています。｜解説：would like to＋原形。
- 6. continued｜和訳：疲れていましたが彼は学び続けました。｜解説：主節に述語動詞の過去形が必要。
- 7. since｜和訳：私は2020年からこの町に住んでいます。｜解説：起点2020にはsince。
- 8. explain｜和訳：先生は私たちに答えを説明させました。｜解説：使役動詞make＋目的語＋原形。
- 9. knew｜和訳：いま答えを知っていたら、教えてくれるでしょう。｜解説：現在の反事実を表す仮定法過去。
- 10. the better｜和訳：読めば読むほど理解が深まります。｜解説：the＋比較級、the＋比較級。
- 11. We cannot judge the school’s entire education by that number alone.｜和訳：その数字だけでは学校の教育全体を判断できません。｜解説：cannot＋原形、by … alone。
- 12. Please explain your opinion with two reasons.｜和訳：意見を二つの理由で説明してください。｜解説：Please＋原形。理由を二つ添える表現。
保護者と在校生によくある質問
Q. 京都大学への合格58件は現役だけですか。 いいえ。現役は42件、既卒は16件です。
Q. 国公立医学部医学科39件を京大58件に足せますか。 いいえ。医学部医学科の数は国公立大学合格件数の内数であり、京大医学科分も含まれます。
Q. 洛星の高校から入学できますか。 入学制度は大学合格実績とは独立した論点です。学校が公開する中学・高校の最新募集要項で確認してください。
Q. 英語の予習はどこから始めるべきですか。 学校で使う教材と直近の定期テストを確認し、時制・語順・読解・作文の誤答を分類して再テストします。
関連記事・学習相談
入試情報や進学実績の数字は学校の公式資料が基準です。学校英語・英検・定期テストの誤答が継続する場合は、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月の無料体験をご検討いただけます。生徒の学校教材と実際の試験範囲を確認し、必要な分野から個別に学習を組み立てます。
参考にした主な学校公式情報
公式情報確認：2026年11月12日。2026年度実績は学校の公表時点の数値であり、当年度以降の合格人数・現在の中1生の進学先・進路保証を示すものではありません。学校固有の事実と慶英会独自の学習提案を分けて掲載しました。
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