PROGRESS IN ENGLISH 21 REVISED BOOK 2 Lesson 13は、出版社・株式会社エデックの公式一覧で「動名詞」を主な文法事項としています。 中高一貫校の中2・中3で「enjoy to playと書く」「finish doingを間違える」「stop doingとstop to doの意味を取り違える」「前置詞の後の-ingを忘れる」ときは、①前の動詞・前置詞、②-ingとto不定詞の形、③前後の意味、④学校のLessonと出題条件を一緒に確認しましょう。I enjoy playing tennis.はテニスをすることを楽しむ、I want to play tennis.はテニスをしたい、I stopped playing tennis.はテニスをやめた、I stopped to play tennis.はテニスをするために立ち止まった、という違いです。ただし出版社の一覧にあるのは主要文法「動名詞」であり、stop・remember・tryの高度な使い分けがすべての学校のLesson 13の定期考査に必須とは限りません。学校の正式範囲を優先し、慶英会独自の40問（基本8・語形8・意味判別8・誤文訂正8・英作文8）と全問解説、7日間の復習計画をご活用ください。
【出版社公式】REVISED BOOK 2 Lesson 13は「動名詞」
株式会社エデック「プログレス21 REVISED BOOK 2」は、Lesson 11＝不定詞・副詞用法（目的・結果）、Lesson 12＝不定詞・名詞用法（形式主語）、Lesson 13＝動名詞、Lesson 14＝再帰代名詞と文法項目を分けています。REVISED BOOK 2は出版社が中2〜中3向けの目安として紹介する教材ですが、採用学年・Lessonの到達時期は学校で異なります。
BOOK 2は2012年春にREVISED版へ改訂され、出版社はREVISED以前の版と新しい版のTEXT・WORKBOOK・SELF-STUDYの混用を避けるよう注意しています。学校に同じ「PROGRESS 21」があっても、BOOK番号・REVISED表示・Lesson番号・学校の配布プリントまで確かめましょう。
| 学校の教材 | 出版社が紹介する用途 | 保護者が確認すること |
|---|---|---|
| REVISED BOOK 2 TEXT | 会話・例文・練習・読み物など | 本人の版・Lesson・本文 |
| WORKBOOK | TEXT対応のライティング練習 | 提出範囲・既習単元・解答の参照可否 |
| SELF-STUDY | 文法・単語・音声書き取り等 | 学校の宿題に指定されているか |
| 音声アプリ | TEXTの会話・例文・読み物・新出語等 | 学校で許可された使用環境・費用 |
| 学校の定期考査範囲表 | 学校が正式に指定 | 動名詞のどこまでが範囲か |
動名詞とは？｜動詞の-ingが「〜すること」を表す
動名詞は動詞＋-ingの形で、名詞に似た働きをします。Reading books is useful.ではReading booksが主語（本を読むこと）、I enjoy reading books.ではreading booksがenjoyの目的語（本を読むことを楽しむ）です。一方I am reading a book.のreadingは進行形を作る現在分詞で、見た目が同じ-ingでも文中の働きが異なります。
| 英文 | -ingの働き | 意味 |
|---|---|---|
| Reading helps me relax. | 動名詞が主語 | 読むことは私をリラックスさせる |
| I enjoy reading. | 動名詞がenjoyの目的語 | 読むことを楽しむ |
| I’m good at reading English stories. | 前置詞atの目的語 | 英語の物語を読むのが得意 |
| I am reading now. | 現在進行形（動名詞ではない） | 私は今読んでいる |
| The sleeping baby is quiet. | 現在分詞が名詞を修飾 | 眠っている赤ちゃんは静か |
動名詞の作り方｜study・make・run・lieの綴り
| 元の動詞 | -ing形 | 注意 |
|---|---|---|
| study | studying | yのまま-ingを付ける |
| make | making | 語尾eを取る |
| write | writing | 語尾eを取る |
| run | running | 子音字を重ねる |
| sit | sitting | 子音字を重ねる |
| lie（横になる） | lying | ie→yに変えて-ing |
| play | playing | 通常はそのまま-ing |
| swim | swimming | 子音字を重ねる |
enjoy・finish・avoid・practiseの後は動名詞を基本に
British Council「Verbs followed by ‘-ing’ or infinitive」は、enjoy、finish、avoid、mind、suggest、practiseなどの後に動作を続ける場合、-ing形を取ることを説明しています。I enjoyed to swim.を通常の「泳ぐことを楽しんだ」の意味で正解として扱うのは適切ではありません。自然な基本文はI enjoyed swimming.です。
| 前の動詞 | 正しい独自例文 | 主な誤答 |
|---|---|---|
| enjoy | I enjoy speaking English. | enjoy to speak |
| finish | We finished writing our report. | finish to write |
| avoid | She avoids making the same mistake. | avoid to make |
| practise | He practises asking questions. | practise to ask |
| mind | Do you mind opening the window? | mind to open |
| suggest | They suggested taking a break. | suggest to take |
日本の学校では英国式綴りpractise（動詞）と米国式綴りpractice（動詞）の違いが扱われる場合があります。英国式のpracticeは主に名詞、米国式では動詞にも使われます。本文中の独自問題は両地域の自然な綴りが許容されるとき、その旨を示します。
want・hope・decideの後はto不定詞が基本
一方、want、hope、decide、plan、promise等の後に動作を続ける場合は、一般にto＋動詞原形を用います。I want to study abroad.は「留学したい」です。学校の記述問題ではI want studying abroad.をこの意味の自然な基本文として書かないよう注意してください。
| 動名詞を取る代表 | to不定詞を取る代表 | 両方使えることがある |
|---|---|---|
| enjoy doing | want to do | like doing / like to do |
| finish doing | decide to do | start doing / start to do |
| avoid doing | hope to do | begin doing / begin to do |
| practise doing | plan to do | love doing / love to do |
like、love、start、beginの後は両方の形が自然な文脈もあります。ただし、いつでも完全に同じニュアンスとは限らず、学校の指定表現・用例を優先してください。
stop doingとstop to doの意味はまったく違う
Cambridge Dictionary「Word patterns: stop doing something or stop to do something?」は、stop doing＝その行動を続けるのをやめる、stop to do＝別のことをするために、それまでの行動を止めると区別しています。
| 英文 | 何をやめた？何をした？ | 意味 |
|---|---|---|
| She stopped talking. | 話すこと自体をやめた | 彼女は話すのをやめた |
| She stopped to talk to me. | 歩く等の別行動を止め、話した | 彼女は私と話すため立ち止まった |
| He stopped studying at nine. | 勉強するのをやめた | 彼は9時に勉強を終えた |
| He stopped to study the map. | 別行動を止め、地図を調べた | 彼は地図を調べるため立ち止まった |
remember doingとremember to do｜記憶と「忘れずにする」
British Council「Verbs followed by ‘-ing’ or infinitive to change meaning」は、remember doingは既にしたことの記憶、remember to doはこれから必要なことを忘れず実行する意味と説明しています。
| 英文 | 意味の中心 | 日本語 |
|---|---|---|
| I remember meeting him. | 会った過去の記憶 | 彼に会ったことを覚えている |
| Remember to meet him tomorrow. | これからの行動を忘れない | 明日彼に会うのを忘れないで |
| I forgot locking the door. | 鍵をかけた記憶がない／忘れた | 鍵をかけたことを忘れた |
| I forgot to lock the door. | 必要な行動をし忘れた | 鍵をかけ忘れた |
try doingとtry to do｜方法を試す・努力する
Try reading aloud.は「音読を試してみよう」という解決策・方法の試行、Try to read aloud.は「音読しようと努力して」という意味です。二つとも文脈によって自然ですが、同一の機械的な訳にしないことが大切です。
前置詞＋動名詞｜good at・before・after・without
| 前置詞のある表現 | 英文 | なぜ-ingか |
|---|---|---|
| good at | She is good at speaking English. | atは前置詞 |
| before | Wash your hands before eating. | beforeは前置詞として動名詞と結ぶ |
| after | He went home after finishing his work. | after＋動名詞 |
| without | She left without saying goodbye. | without＋動名詞 |
| look forward to | I’m looking forward to meeting you. | toは前置詞。to＋動詞原形ではない |
not＋動名詞と動名詞の意味上の主語
Not studying regularly can cause problems.は「定期的に勉強しないことは問題につながる場合がある」で、否定のnotを-ingの前に置きます。I don’t mind your asking.のように、動名詞の行為をする人を所有格で表す形もありますが、基礎段階では主語・動詞・目的語の区別を先に確実にしましょう。これらの発展表現すべてがLesson 13の試験範囲に入るとは限りません。
学校の定期テストで失点する6つのパターン
| 典型的な誤答 | 原因 | 修正 |
|---|---|---|
| I enjoy to play soccer. | enjoyの後をto不定詞にした | I enjoy playing soccer. |
| He finished to write. | finishの後の形を誤る | He finished writing. |
| She is good at speak English. | 前置詞の後に原形を置いた | … at speaking English. |
| I stopped to read.を「読むのをやめた」と訳す | 目的不定詞との混同 | 読むため立ち止まった |
| I remember to meet him.を「会った記憶」と解釈 | 時間関係の混同 | remember meeting him |
| I am reading.を動名詞とする | 進行形と動名詞の混同 | be＋現在分詞の進行形 |
【慶英会完全独自40問】動名詞・to不定詞の混合診断
以下の40問は慶英会が独自に作成しました。PROGRESS 21のTEXT・WORKBOOK・SELF-STUDYの設問を再現・転載したものではありません。 まず学校のLesson 13の指定範囲を解き、後半の意味判別・英作文は学校で既習のときに取り組んでください。
基本8問｜enjoy・finish・wantの後の形
| No. | 慶英会独自問題 | 正答 | 解説 |
|---|---|---|---|
| 1 | Choose: I enjoy (read / reading) comics. | reading | enjoyの後は動名詞。 |
| 2 | Choose: We finished (write / writing) the report. | writing | finishの後は動名詞。 |
| 3 | Choose: She avoids (make / making) mistakes. | making | avoidの後は動名詞。 |
| 4 | Choose: Do you mind (wait / waiting)? | waiting | mindの後は動名詞。 |
| 5 | Choose: He practises (speak / speaking) English. | speaking | practise／practiceの後は動名詞。 |
| 6 | Choose: I want (to join / joining) the club. | to join | wantの後はto不定詞が基本。 |
| 7 | Choose: They decided (to leave / leaving) early. | to leave | decide to＋原形。 |
| 8 | Choose: She hopes (to visit / visiting) Kyoto. | to visit | hope to＋原形。 |
語形8問｜-ing綴り・前置詞の後
| No. | 独自空所・語形問題 | 正答 | 解説 |
|---|---|---|---|
| 9 | Write the -ing form of study. | studying | yを残して-ing。 |
| 10 | Write the -ing form of make. | making | eを取って-ing。 |
| 11 | Write the -ing form of run. | running | 子音字nを重ねる。 |
| 12 | Write the -ing form of lie（横になる）. | lying | ie→y＋ing。 |
| 13 | Complete: She is good at (play) the piano. | playing | 前置詞at＋動名詞。 |
| 14 | Complete: He left without (say) goodbye. | saying | without＋動名詞。 |
| 15 | Complete: After (finish) her homework, she went out. | finishing | after＋動名詞。 |
| 16 | Complete: I’m looking forward to (see) you. | seeing | look forward toのtoは前置詞。 |
意味の違い8問｜stop・remember・forget・try
| No. | 独自意味判別 | 全解答 | 文法の根拠 |
|---|---|---|---|
| 17 | Translate: He stopped playing football. | 彼はサッカーをするのをやめた。 | stop doing＝その動作を止める。 |
| 18 | Translate: He stopped to play football. | 彼はサッカーをするために立ち止まった。 | stop to do＝他の行動を一旦止めて目的の行為。 |
| 19 | Translate: I remember seeing that film. | 私はその映画を見たことを覚えている。 | 過去の経験・記憶。 |
| 20 | Translate: Remember to see the doctor. | 医者に診てもらうのを忘れないで。 | これから実行する必要がある。 |
| 21 | Translate: She forgot closing the window. | 彼女は窓を閉めたことを忘れた。 | 既に閉めた行動の記憶を忘れた。 |
| 22 | Translate: She forgot to close the window. | 彼女は窓を閉め忘れた。 | 必要な行動を実行しなかった。 |
| 23 | Translate: Try asking your teacher. | 先生に尋ねてみましょう。 | 方法として試すtry doing。 |
| 24 | Translate: Try to ask your teacher. | 先生に尋ねるよう努力してみましょう。 | 実行しようと試みるtry to do。 |
誤文訂正8問｜定期テストの典型ミス
| No. | 独自の訂正前文 | 正しい英文 | 理由 |
|---|---|---|---|
| 25 | Correct: She enjoys to play the violin. | She enjoys playing the violin. | enjoyの後は動名詞。 |
| 26 | Correct: We finished to read the story. | We finished reading the story. | finish＋-ing。 |
| 27 | Correct: He is interested in learn English. | He is interested in learning English. | inは前置詞。 |
| 28 | Correct: I decided studying harder. | I decided to study harder. | decide to＋原形。 |
| 29 | Correct: Please avoid to be late. | Please avoid being late. | avoidの後は動名詞。 |
| 30 | Correct: They suggested to leave early. | They suggested leaving early. | suggest＋動名詞（この基本形）。 |
| 31 | Correct: She went home without say goodbye. | She went home without saying goodbye. | without＋動名詞。 |
| 32 | Correct: He is good at to swim. | He is good at swimming. | atの後は動名詞。 |
和文英訳8問｜動名詞と不定詞を書き分ける
| No. | 独自和文英訳 | 模範解答 | 解説 |
|---|---|---|---|
| 33 | 私は英語を読むことを楽しんでいます。 | I enjoy reading English. | enjoy＋動名詞。 |
| 34 | 彼女は宿題を終えました。（finish使用） | She finished doing her homework. | finish＋動名詞。 |
| 35 | 私は先生に会いたいです。 | I want to see my teacher. | want to＋原形。 |
| 36 | 彼は毎日英語を話す練習をしています。 | He practises speaking English every day. | 三単現practises、動名詞speaking。米国式practicesも可。 |
| 37 | 私はその本を読んだことを覚えています。 | I remember reading that book. | 過去の経験の記憶。 |
| 38 | 明日その本を読むのを忘れないで。 | Remember to read that book tomorrow. | これからの行動。 |
| 39 | 彼女はその本を読むのをやめました。 | She stopped reading the book. | stop doing＝読書の中止。 |
| 40 | 彼女はその本を読むために立ち止まりました。 | She stopped to read the book. | stop to do＝読書する目的で他の動作を止める。 |
40問の構成は基本選択8＋-ing語形8＋意味判別8＋誤文訂正8＋英作文8で、全設問に解答・解説を記載しています。解答の日本語表現や英文には自然な別解がある場合もあります。学校の指示語句や文脈に適合することを優先してください。
動名詞とto不定詞を7日間で復習する学習計画
| 日 | 学校教材で実施 | 誤答の確認 |
|---|---|---|
| 7日前 | 正式なLesson・TEXT・WORKBOOKの範囲を確認 | 改訂版と旧版を混用しない |
| 6日前 | 動名詞の主語・目的語の働きを確認 | 動名詞と現在進行形を区別 |
| 5日前 | enjoy・finish・avoid等の後を8問 | 習った動詞だけで例文を自作 |
| 4日前 | want・hope・decideとの違い | to不定詞の使い分け |
| 3日前 | stop・remember・forgetの意味判別 | 日本語訳を声に出して説明 |
| 2日前 | 学校の誤答＋40問を白紙で再テスト | -ingの綴り・前置詞に注目 |
| 前日 | 間違えた表現だけ英作文 | 学校の正式な範囲を最優先 |
中1・中2の保護者が確認すべきこと｜学校の進度が先
出版社のREVISED BOOK 2は中2〜中3が目安ですが、学校の実際の進度によっては中1で一部の形を扱うことも、中3で復習することもあります。「中2だからLesson 13の全文法を理解しているべき」と決めつけないことが大切です。現在の学校答案で主語・一般動詞・過去形・不定詞に弱点がある場合は、そこへ戻る方が効率的なことがあります。
学校で使う音声アプリやSELF-STUDYは、本人の版と学校の指示を確かめて使いましょう。英語で何度聞いても分からない場合は、聞き取りと文法知識のどちらに原因があるか別々に調べます。学校課題が無理なくできる場合に外部塾を必ず追加する必要はありません。
よくある質問（FAQ）
Q．PROGRESS 21 REVISED BOOK 2 Lesson 13は何の文法ですか？ A．出版社公式では主な文法事項を「動名詞」としています。
Q．動名詞と現在分詞は同じですか？ A．同じ-ing形でも文の中の働きが異なります。Reading helps …は動名詞、I am reading …は進行形の現在分詞です。
Q．enjoyの後ろはto playでもよいですか？ A．通常の「遊ぶことを楽しむ」ならenjoy playingが基本です。
Q．finishの後ろはto不定詞ですか？ A．finish doingが基本です。
Q．likeやstartは-ingとto不定詞の両方を使えますか？ A．使える場合があります。文脈と学校の指定条件を確認します。
Q．stop doingとstop to doはどう違いますか？ A．前者はその行為をやめる、後者は別の行為をするために立ち止まる意味です。
Q．remember doingとremember to doはどう違いますか？ A．前者は過去の行動の記憶、後者は必要な行動を忘れず実行することです。
Q．前置詞の後ろには何を置きますか？ A．動作を表すときは原則として動名詞を置きます。good at speakingなどです。
Q．動名詞の学習は英検でも使えますか？ A．英文法の基礎として共通しますが、英検の出題形式は日本英語検定協会の公式資料を別途確認します。
Q．この40問は出版社の教材や学校の過去問ですか？ A．いいえ。慶英会が独自に作成した練習と全解答です。
PROGRESS 21の英語・定期テストで繰り返し失点するご家庭へ｜慶英会
「enjoyは分かるのに作文ではtoを入れてしまう」「stopの意味を取り違えて読解問題を落とす」「学校のWORKBOOKは解けても初見の英文だと間違える」場合は、単に英語を音読するだけでなく意味→正しい語形→翌日の白紙再現を確認することが重要です。既習の不定詞や前置詞の文法に戻ってから動名詞に進むことも合理的です。
慶英会は中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の指定TEXT・WORKBOOK・返却答案に合わせて、PROGRESS 21の語彙・英文法・読解・英作文をオンライン個別指導で支援しています。授業外も毎日のLINE学習サポートで復習を継続します。慶英会公式サイト｜無料学習相談・最大1か月の無料体験をご覧ください。出版社・各学校とは正式に提携せず、試験得点や進級を保証するものではありません。
公式一次資料・文法資料と慶英会独自教材
株式会社エデック公式「REVISED BOOK 2」：Lesson 13の主要文法、改訂年、各教材の用途。
同「REVISED版について」：旧版とREVISED版の見分け方・混用禁止。
British Council「Verbs followed by ‘-ing’ or infinitive」：enjoy、finish等とwant、hope等の選択。
British Council「Verbs followed by ‘-ing’ or infinitive to change meaning」：stop、remember、forget、tryの意味の違い。
Cambridge Dictionary「stop doing or stop to do」：やめる動作と立ち止まる目的の違い。
公式情報確認日：2026年10月14日。本記事の40問とその解答・解説、復習計画、例文は慶英会の独自制作です。出版社の著作物・学校の非公開試験の複写ではありません。