プール学院中学校・高等学校（大阪市生野区）は2026年11月13日、高校1・2年生21人が11月3日（火・祝）に同志社女子大学・京田辺キャンパスの見学会へ参加したと学校公式に報告しました。大学の説明、キャンパス見学、二つの授業見学、絵本の解釈をめぐる大学生とのグループワーク、プール学院卒業生との交流会を行ったことが確認できます。高校生が将来の学部・学び方を考える機会であり、参加そのものが同志社女子大学への推薦入学や奨学金を保証する制度ではありません。
一次情報：プール学院公式・2026年11月13日「同志社女子大学見学会」、プール学院公式の進路指導。2026年11月14日に確認しました。公式記事は本校が大学との連携協定校であるため特別に用意された見学会だと説明しています。一方、指定校推薦枠の人数・内申条件・学部別の合格者数・個別の生徒の進路は公表されていないため、推測しません。
2026年11月3日の同志社女子大学見学会は誰が参加？
プール学院高校の高1・高2生徒21人が参加しました。訪問したのは京都府京田辺市の同志社女子大学京田辺キャンパスで、学校の公式発表は①大学説明会、②キャンパスツアー、③二つの大学授業の見学、④絵本の読み解きを学ぶグループワーク、⑤プール学院卒業生との交流を挙げています。大学の教授名、二つの授業の正式な科目名、各学部の入学選抜制度や参加者の英語力は、この記録だけでは確定できません。
学校は11月3日を祝日と説明しつつ、例年は通常授業日となるため同日に特別見学会を設けていると紹介しています。2026年11月3日の大学訪問が事実であることと、2027年度以降も全く同じ日に全校生徒が参加できることは別です。
「連携協定校」と「無条件の推薦入学」は違う
学校公式はプール学院高校が同志社女子大学の連携協定校であると明記していますが、連携協定がある学校の生徒なら誰でも入学を保証されるという意味ではありません。大学の正式な推薦制度・学部別の資格・高校からの推薦選考の有無・継続条件は最新の大学入試要項と学校の進路指導部へ確認してください。高校進学予定の中学生も「見学会への参加実績」を「大学の推薦枠・合格者数」と同じものとして扱わないよう注意が必要です。
絵本の読み解き授業とグループワークで確認できる学び
学校の報告によると、絵本を読み解く授業で大学生と一緒に解釈を考え、グループワークに参加し、多くのプール学院生が自分の意見を発表しました。同じ作品でも複数の読み方があり得ること、主張を本文の根拠で説明する必要があることは、大学での学びを考える有用な視点です。ただし学校の記事に絵本の作品名や具体的な発表内容がないため、作品名・生徒の言葉や引用文を作ってはいけません。
絵本の絵を見て内容を推測するときは、①ページに実際に描かれていること、②自分の解釈、③それを支える描写の根拠、④他の人の読み方の4つに分けると、英文読解や小論文の論理にも応用できます。これは慶英会の一般的な解釈・読解の提案で、同志社女子大学が当日正式に教えた採点基準を示すものではありません。
英語で授業の感想を述べる｜観察・解釈・根拠の3ステップ
Observation: “The picture shows two people looking at the same book.”（絵は同じ本を見ている二人を描いています。） Interpretation: “I think they understand the story differently.”（二人は物語を異なる形で理解していると思います。） Evidence: “I say this because they point to different details.”（別々の細部を指しているからそう考えます。）
この3文は慶英会が創作した架空の絵本・場面を使う例文です。大学の当日授業で扱った絵本・生徒の感想や教授の講義内容ではありません。学校での英文法や初見の読解問題に応用するとき、becauseとbut、時制と主語の一致を確認します。
卒業生と話すときに質問したい5項目
①高校で役立った学習習慣は何か。②高校で英語を読む・書く・話す力のうち、大学で特に重要になった能力は何か。③大学の講義・ゼミで必要な予習と発表はどの程度か。④高校段階で自分の進路を決める際、何を比較したか。⑤大学の教育内容と学部の科目をどのように確認すればよいか。質問は慶英会独自の提案であり、11月3日に生徒が実際に質問した文言を再現していません。
中3から高1・高2の英語へ｜大学見学の前後に確認したい力
プール学院中学校の英語朝テストや中3の英語合宿、高校での英語学習は、学年別の教育内容・参加条件が異なります。大学見学で刺激を受けても、英文を自力で読んで書く力が自然に身につくとは限りません。中3は基本文法の正確な再現、高1は長文の論旨を読み、根拠を説明できるか、高2は英語で賛否・理由を短い文章にまとめられるかを確認します。これは一般的な家庭学習提案であり、各学年の学校の指定試験範囲を推測したものではありません。
7日間の振り返り｜大学での学びを英語で説明する
1日目：学校公式の記事で確認できる行事の事実をメモ。2日目：visit / attend / interpret / discussなどの動詞を意味・品詞とともに確認。3日目：大学生活で知りたいことを日本語で三つ列挙。4日目：大学生に尋ねる英語を短文で3つ作成。5日目：絵の解釈のように意見と根拠を分ける。6日目：高校で学ぶ英語の過去形・比較・接続詞を混合で解く。7日目：100語未満の独自の振り返りを書く。語数・学習日は慶英会の提案で、学校の正式課題ではありません。
慶英会独自12問｜大学見学・グループ討論の英文法・全訳・全解答
以下は独自に作成した高校・中学上級の英語練習です。同志社女子大学の授業で使った絵本、プール学院の校内試験、大学入試の過去問や生徒の発表を無断で転載するものではありません。
第1問｜Twenty-one students (visited / visit) the campus in November. 和訳・指示：11月に21人の生徒がキャンパスを訪問しました。 正答・例：visited 理由・誤答解説：過去の活動なのでvisited。
第2問｜The students (joined / joins) a group discussion. 和訳・指示：生徒たちはグループ討論に参加しました。 正答・例：joined 理由・誤答解説：studentsは複数、過去形joined。
第3問｜A student (asks / ask) a question about a book. 和訳・指示：ある生徒は本について質問します。 正答・例：asks 理由・誤答解説：a studentは単数主語。
第4問｜We can (interpret / interprets) a story in different ways. 和訳・指示：物語をさまざまな方法で解釈できます。 正答・例：interpret 理由・誤答解説：canの後は動詞原形。
第5問｜She was interested (in / on) university life. 和訳・指示：彼女は大学生活に関心がありました。 正答・例：in 理由・誤答解説：be interested inが正しい結び付き。
第6問｜The lecture (was / were) informative. 和訳・指示：講義は有益でした。 正答・例：was 理由・誤答解説：lectureは単数でwas。
第7問｜We should (listen / listens) to other interpretations. 和訳・指示：他の解釈にも耳を傾けるべきです。 正答・例：listen 理由・誤答解説：shouldの後は原形。
第8問｜I (didn’t / don’t) understand the passage yesterday. 和訳・指示：昨日、その一節を理解できませんでした。 正答・例：didn’t 理由・誤答解説：yesterdayがあるので過去否定。
第9問｜If the group has four ideas and combines two, how many ideas remain separately? 和訳・指示：4つの案のうち2つを1つにまとめたら、別々の案はいくつ残るか。 正答・例：Three. 理由・誤答解説：2案が1案に、残り2案なので計3案。架空の計算例。
第10問｜The campus tour begins at 10:00 and ends at 11:15 in this example. How long is it? 和訳・指示：架空例で見学10:00～11:15。所要時間は？ 正答・例：75 minutes. 理由・誤答解説：1時間15分＝75分。実際の学校の見学時間ではない。
第11問｜Arrange: what / did / you / learn / from / the / discussion / ? 和訳・指示：討論から何を学びましたか。 正答・例：What did you learn from the discussion? 理由・誤答解説：What＋did＋主語＋動詞原形。
第12問｜Write one polite question for a university student. 和訳・指示：大学生に丁寧に質問する英文を作成しなさい。 正答・例：What skills helped you adjust to university study? 理由・誤答解説：大学での学びについて自然に尋ねる別解も可。
保護者FAQ
Q. 2026年の見学会に何人参加しましたか？ A. 高校1・2年生の合計21人と学校が公表しています。中学1～3年の全生徒が参加したわけではありません。
Q. 京田辺キャンパスで何をしましたか？ A. 大学説明・ツアー・2授業の見学、絵本の解釈を行うグループワーク、卒業生との交流です。
Q. プール学院高校に入れば同志社女子大学への推薦が保証されますか？ A. いいえ。連携協定の事実と、個別の入学資格・推薦選考・合格は別です。
Q. 英語だけの授業体験でしたか？ A. 公式記録は絵本の解釈の授業を紹介していますが、当日の授業全体の使用言語や科目名のすべては確認できません。
一次情報・関連する学校英語ガイド
プール学院中学校・高等学校公式・2026年11月3日の同志社女子大学見学会。プール学院の進路指導・学習支援。プール学院の学校生活・中1～高校の行事。プール学院中学校の英語朝テスト・英検PREP。
慶英会はプール学院や同志社女子大学の公認・提携・推薦入学の仲介者ではありません。高校英語・英検・大学受験に向けて学年別の定期テストや英作文を改善したい場合は、最大1か月完全無料体験・オンライン個別英語指導の学習相談で現状の答案と教材から支援方法を検討できます。2026年11月14日学校公式一次情報を確認。学校の公開実績と独自演習を区別。