追手門学院大手前中学校・高等学校の学校生活総合ガイド｜中1中2探究旅行・錦城祭・スーパー選抜・英語【独自24問】

追手門学院大手前中学校・高等学校（大阪市中央区）では、中1・中2の探究旅行、中3学習旅行、錦城文化祭・体育祭、スーパー選抜・特進の2コースを一つの学校生活として整理することが重要です。学校公式では2026年11月に中1の探究旅行・中2の国際交流に関する学校生活の記事も掲載しています。学校での発表と英語の定期考査の学習は、相互に関連づけながらも別々に確認しましょう。

2026年11月10日時点の学校公式に基づく解説です。高校のGA・GSコースにおけるパフォーマンスWeekと、中学の通常の定期テスト・探究旅行を同じ制度として扱いません。各年度の新しい入試方式や教材採用も公式から確認できない情報を補っていません。

学校公式から確認できる中高6年間の学び

学校の公式「コース紹介」はスーパー選抜コースと特進コースを案内しています。スーパー選抜は中3で英語・数学の高校内容に進む方針が説明され、特進では多様な学力層に合わせて5教科を学ぶとされています。また特進からスーパー選抜への進級時の変更可能性が記載されていますが、誰でも自動変更できる保証ではありません。中学で配布される現在の教材・コース基準を優先してください。

学年別の学校行事・体験学習

• 4〜5月：プレスクール、入学式・始業式、春期遠足、授業参観、中間テスト。
• 6〜7月：中3学習旅行、進路を考える日、期末テスト、三者面談。
• 9〜10月：錦城文化祭、錦城体育祭、授業参観、中間テスト。
• 11〜12月：中1・中2探究旅行、中3面談、期末テスト。
• 2〜3月：学年末テスト、卒業証書授与式、希望者海外研修、探究フェスタ。

学校公式の中学校年間行事に基づきます。中1は協働・課題解決を目的とする宿泊活動、中2は自然や地域のテーマを選んで調べる学習、中3はSDGsの視点を持つ学習旅行として公式コース紹介にも説明があります。毎年の旅先・参加形態・具体的な日程は学年の案内を優先してください。

学校生活と英語学習・学内支援

学校公式の中学コース紹介には、英語を進路につなげる教育、スーパー選抜での中3からの英数先取り、特進の基礎定着が紹介されています。一方、高校のパフォーマンスWeekは高校GA・GSにおける発表型評価として掲載された別の内容です。中学の全学年が通常の中間テストを行わず英語発表だけで評価されると推測しないでください。

学校公式ではテスト前に国・数・英の質問会を行い、希望者に外部講師による個別指導型講習を案内しています。学校の行事を英語で説明する学習は有意義ですが、返却答案で語順・時制・冠詞・初見読解が弱ければ、まず教員と相談して学校教材に沿う復習を優先するのが合理的です。ESS部は英語や異文化交流に関心のある生徒の活動として紹介されていますが、全員必修の英語科ではありません。

学校固有の制度を調べるときに注意すること

• 別学校との混同：茨木市の追手門学院中学校と、大阪市中央区の追手門学院大手前中学校は異なる学校。所在地と公式ページを確認。
• 入学選抜：WIL入試については学校の正式ページがあるが、過去年度の定員・選考日を2027年度に無断転用しない。
• 高校評価と中学：GA・GSのパフォーマンスWeekを中学全コースの定期テスト廃止と取り違えない。
• 海外・体験：公式の希望制海外研修と中1・中2の探究旅行は対象・目的が異なる。

新中1・中1・中2・中3以降｜英語の勉強方針

• 新中1：学校配布の教材に沿い、be動詞・一般動詞・疑問文・三単現を正確に書く。
• 中1：初見英文・自分の短い説明・聞き返しを学ぶ。探究旅行の調査と英語科のテストを区別。
• 中2：時制・不定詞・比較などの混合文法と、調査した事実・意見を分ける英作文。
• 中3・高校生：コースの進度と進学制度を正規資料で確認し、英語の先取りや海外研修は現状の基礎力と相談。

学校行事を英語で説明するときの基本型

1. 事実：いつ・誰が・何をしたかを一文で述べる。
2. 意味：活動の目的や感想を、事実と区別して一文にする。
3. 理由：becauseなどを使い、本人が確認できる根拠だけで説明する。
4. 質問：What / Why / How を使い、相手の理解を確かめる。
5. 再確認：公式情報と学校配布資料を照合し、正しくない日程・制度は書かない。

独自24問｜学校生活を題材にした中1・中2英語の総合演習

問題1〜18は文法・短文英作文・学校での質問、問19〜24は下記の慶英会独自英文の内容理解です。教科書本文・英検公式問題・学校の定期考査・入試過去問の転載ではありません。複数の正しい英文が考えられる問題は別解も認めます。

創作英文｜英語の調査発表と質問対応

A group of students discussed a local environmental problem for a class project. Their first plan included many opinions but no evidence. Their teacher asked them to check the facts before making a presentation. The students interviewed three people and compared the answers with two official sources. They then rewrote the presentation, separating facts from their own opinions. After presenting, they answered questions from their classmates. They learned that careful research and clear communication are equally important.

全文和訳：生徒の班は授業のプロジェクトで地域の環境問題について話し合いました。最初の計画には意見が多かったものの根拠がありませんでした。先生は発表前に事実を確かめるよう指示しました。生徒は3人に質問し、2つの公式資料と回答を比較しました。事実と自分たちの意見を分けて発表を作り直し、発表後は同級生の質問にも答えました。丁寧な調査と分かりやすい説明は同じくらい重要だと学びました。

問題24問

1. 問1：He don’t want to join the project.
2. 問2：「昨夜、私たちは旅行の説明を読みました」を英訳する。
3. 問3：Did the students visited the museum?
4. 問4：「この活動の目的は何ですか」と英語で質問する。
5. 問5：She can explains her idea.
6. 問6：「私はその計画に賛成です。なぜなら…」を英文にする。
7. 問7：They was interested in local history.
8. 問8：「新しい課題を調べる前に、先生へ質問します」を英訳する。
9. 問9：If we will have time, we will discuss the topic.
10. 問10：「自分が確認した事実を説明してください」と丁寧に頼む。
11. 問11：We discussed about the answer.
12. 問12：「中学1年生は11月に探究旅行があります」と英語で一般的に述べる。
13. 問13：I am more interested about this subject.
14. 問14：「この情報の出典はどこですか」と英語で尋ねる。
15. 問15：She enjoys to explain her ideas.
16. 問16：「希望制の活動かどうか確認しましょう」を英訳する。
17. 問17：Our team have three members.
18. 問18：「英語で答えられても、英文は自分で書き直します」を英訳する。
19. 問19：読解：最初に何について話し合ったか英語で答える。
20. 問20：読解：先生はなぜ最初の案を修正するよう求めたか日本語で答える。
21. 問21：読解：生徒はどのように情報を集めたか英語で答える。
22. 問22：読解：何を区別して発表したか英語で答える。
23. 問23：読解：発表後に何をしたか英語で答える。
24. 問24：読解：どんな学びを得たか日本語で説明する。

24問すべての解答・文法の修正理由

1. 問1：He doesn’t want to join the project.：三単現の否定。
2. 問2：We read the travel information last night.：readの過去形は同綴り。
3. 問3：Did the students visit the museum?：Didの後は原形。
4. 問4：What is the purpose of this activity?：What is the purpose…。
5. 問5：She can explain her idea.：can＋動詞原形。
6. 問6：I agree with the plan because it will help us learn together.：具体的理由の一例。
7. 問7：They were interested in local history.：複数主語はwere。
8. 問8：I will ask my teacher before researching a new topic.：before＋動名詞。
9. 問9：If we have time, we will discuss the topic.：if節は現在形。
10. 問10：Could you explain the facts you checked, please?：Could you＋原形。
11. 問11：We discussed the answer.：discussは前置詞about不要。
12. 問12：The school lists an inquiry trip for first-year students in November.：公式行事一覧を主語にした限定表現。
13. 問13：I am more interested in this subject.：interested in。
14. 問14：What is the source of this information?：出典を質問。
15. 問15：She enjoys explaining her ideas.：enjoy＋動名詞。
16. 問16：Let’s check whether the activity is optional.：Let’s＋原形。
17. 問17：Our team has three members.：単一チームとして単数扱い。
18. 問18：Even if I can answer in English, I rewrite the sentence by myself.：話す力と書く力を区別。
19. 問19：They discussed a local environmental problem.：第1文。
20. 問20：最初の案に確かめた根拠がなかったため。
21. 問21：They interviewed three people and checked two official sources.：第3文。
22. 問22：They distinguished facts from their own opinions.：事実と意見。
23. 問23：They answered questions from classmates.：質問に対応。
24. 問24：根拠の確認、意見と事実の区別、相手への説明が重要であること。

14日間の復習計画

• 1〜3日目：返却答案から語彙・動詞・語順・初見読解・英作文の失点数を分類。
• 4〜6日目：問1〜12で文法の誤りを自力修正し、翌日再現。
• 7〜9日目：問13〜18と読解本文で、学校生活の事実・意見・予定を区別する。
• 10〜12日目：読解6問を根拠文から解き、内容を英語2文で要約する。
• 13〜14日目：学校の実際の教材・講習へ戻って、初日の誤答が減ったか確認。

よくある質問

中1・中2の探究旅行と中3学習旅行は同じですか？

学校の年間行事では中1・中2を11月の探究旅行、中3を6月の学習旅行として区別しています。年度ごとの実施場所や条件は学校案内で確認してください。

中学校でも高校GA・GSのパフォーマンスWeekを実施しますか？

高校のGA・GSコースの制度を中学校の全コースへ一般化できません。中学の定期試験・評価方式は最新の中学資料を確認してください。

スーパー選抜へのコース変更は無条件ですか？

公式は特進からスーパー選抜への進級時の変更可能性を説明していますが、学力・選考条件の確認が必要です。

追手門学院大手前中学校はニュートレジャーを使用しますか？

学校公式から現年度の全クラスでニュートレジャー（NEW TREASURE）を採用しているとは確認できません。既存記事の教材記載も生徒の現物と年度ごとの指示で照合してください。

学校英語の専門記事・無料体験に進む

学校生活の全体像から英語の問題解決へ進む場合は、追手門学院大手前中学校の英語対策完全ガイドを基幹記事として、新中1の初回テストに向けた独自演習も参照してください。現在の授業範囲と教材は各家庭の現物で確認し、未確認の教材名や進級条件を推測で断定しないでください。

慶英会は中高一貫校の英語・英検・定期テストをオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談から学校名、学年、学校で使う英語教材、現在の苦手な問題形式をご相談いただけます。体験回数・担当講師・実施条件は正式案内によります。各学校や大学の公認・提携ではありません。

参考にした主な学校公式情報

• 追手門学院大手前中学校「年間行事」：中1・中2探究旅行、中3学習旅行、錦城文化祭・体育祭。
• 同校「中学校コース紹介」：特進・スーパー選抜、宿泊学習、放課後支援、英語教育。
• 同校公式中学校トップ：2026年11月の学年別学校生活ニュース、学校所在地。
• 同校「ESS部」：英語・国際交流をテーマとした課外活動。
• 同校「高校コース紹介」：高校GA・GSのパフォーマンスWeekは中学とは別。

学校公式情報の確認日：2026年11月10日。学校の指定教材、行事日程、評価、進級、コース、希望制活動の詳細は最新の学校・学年別案内を優先してください。創作英文と24問・全解答・学習計画は慶英会が独自制作しました。