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2026年11月29日・第3回中学プレテスト｜2027年度入学希望者への最新案内
大阪青凌中学校の学校生活とMT・サタ活を検討する保護者へ。学校の公式イベント画面は2026年11月29日（日）9:30〜12:30に第3回中学プレテスト＆入試説明会を実施し、申込期限を11月28日（土）23:59と案内しています。11月1日の第2回は国算型・ベーシック型でしたが、第3回は国算理型・国算型・ベーシック型の3種類です。出願方式は最新の正式案内を優先してください。
| 参加する人 | 学校の案内 | 確認事項 |
|---|---|---|
| 小学5・6年生 | 第3回プレテスト（3種類） | 本人の希望と現在の既習範囲、受験型を確認 |
| 小学4〜6年生と保護者 | 学校説明・学習指導・入試説明会 | プレテストの対象学年とは異なる |
| 希望者 | 校内見学 | 受付・見学内容は当年度の案内を確認 |
入学前の国算理と中1の英語を別に準備する
プレテストでは志望する受験型の国語・算数・理科の理解を優先し、入学後の英語対策は学校の指定教材が判明してから学年相応に進めます。MTやサタ活は学年・週ごとに利用条件が異なり得るため、説明会では学校がどのように弱点を支援するかを確認すると具体的です。英語は文法の答えを覚えるだけでなく、主語と時制を変えた短文でも書けるかを点検しましょう。
大阪青凌・11月29日プレテストの受験型・申込締切と独自16問に詳細を掲載しました。学校の全体像は本記事で、具体的な英文法の復習は既存の英語専門ガイドで確認できます。一次情報：大阪青凌中学校の正式イベント一覧。日時・受付可否は学校の最新画面が優先です。
結論：大阪青凌中学校・高等学校では、授業外の学習時間を「長く勉強した」で終わらせず、授業で生じた疑問を解決し、自分で次の行動を決めることが重要です。2026年4月8日の学校長挨拶によると、週5日・45分授業の体制を続け、日々のMT（マネジメントタイム）と土曜日の「サタ活」を設けています。MTを英語の強制補習、サタ活をすべて自由参加の休みと決めつけず、学年・週ごとの正式な連絡を確認しましょう。
本記事は大阪府三島郡島本町の大阪青凌中学校・高等学校について、学校生活の全体像、授業・行事、ICT、探究、英語・定期テスト、進路を整理した慶英会の学校別総合ガイドです。学校公認の案内ではありません。学校公式の制度と、慶英会が提案する家庭学習法・独自問題を明確に分けています。
2026年度の学校生活｜MT・サタ活・時程を正確に把握
| 制度 | 学校が公表した内容 | 保護者・生徒の確認事項 |
|---|---|---|
| 週5日・45分授業 | 2025年度に変更した時程を2026年度も継続 | 当該学年の時間割・授業科目・学校行事による変更 |
| MT（マネジメントタイム） | 日々の授業外に設ける時間。自学、教科の活動、探究等につなぐ | 本人の学習目的・質問先・前回の誤答 |
| サタ活 | 2025年度導入。土曜に学習・行事・探究・部活等を展開 | 学年ごとに登校日があり、その他の土曜の活動も別途確認 |
| ICT | 授業・探究で情報機器を活用 | 提出できたかではなく、初見問題に自力で答えられるか |
| 進路 | 中学校と高校を含む学びと面談の機会 | 高校の3コースを中学校の全生徒の配属として誤用しない |
一次情報：2026年4月8日・学校長の始業式挨拶、学校公式・高等学校の教育紹介、学校公式総合サイト。高校紹介に掲載された説明は、同条件で中学生全員へ適用されると断定しません。
MTを「自分の弱点を解く時間」に変える方法
MTで何をするべきか迷ったら、最初に前週の答案と授業プリントを見て「覚えていなかった」「英文を読み違えた」「計算の途中で誤った」「英作文の語順が分からなかった」など、原因を分けます。英語の成績が不安定な場合は、英検の先取りより学校の直近範囲の誤答を修正する方が優先される場面があります。
- 前日までに「今週の誤答3問」を選び、学校指定の教材・答えをそろえる。
- MTではまず解答を伏せ、自力で解けるか確かめる。
- 分からない問題は先生に質問するため、問題番号とつまずきの箇所を一行で記録。
- 翌日は主語・数字・時制を変えた新しい類題へ進む。
- 週末に同じ種類の未見の問題で確認し、次週の改善項目を決める。
サタ活と探究｜「参加」から成果物へ
学校が掲げるサタ活は教科セミナー、探究、部活動、行事準備、地域との活動などを含みます。参加が多いほど学力が高まると決めつけず、どんな疑問を持ち、何を調べ、どう考えが変わったかを本人の言葉で記録することが重要です。例えば地域の防災を扱うなら、自治体資料の発行年、避難所の位置、避難経路の障害を区別して説明します。これは家庭での例であり学校の指定探究課題ではありません。
| 探究の段階 | 子どもが行うこと | 大人が確認すること |
|---|---|---|
| 問い | 調べたい問題を一文にする | 資料で確かめられる問いになっているか |
| 資料 | 出典と調査日時を記録する | 推測と客観的な事実を分けているか |
| 説明 | 主張と根拠を各一つ述べる | 異なる意見を考慮できるか |
| 振り返り | 今後の追加調査を決める | 学習効果を見た目や作業量だけで判断していないか |
中1・中2・中3・高校段階の学びと進路
中1は学校指定教材や提出期限を理解し、自分で学習する手順をつくることが大切です。中2は今までの英文法を初見の長文や英作文に使えるかを確かめます。中3以降は高校段階の希望や進路条件を最新の学校案内で調べ、学力・資格・活動の必要なものを分けましょう。高校の公式サイトには特進S・特進・進学の3コースが紹介されていますが、中学校入学時にその3コースへ配属されることを意味しません。
学校英語・定期考査・英検へ進む
学校英語に絞った解説と教材は大阪青凌中学校の英語対策完全ガイド、中2の書く力・英文法・読解の点検は中2英語の独自48問に分けています。学校の時程、現在の教材・出題範囲は本人に配布された案内を優先します。
独自12問｜英語・学校生活・資料判断
慶英会が独自に作成した学習用の例題です。学校の試験・配布資料・過去問の転載ではありません。英語は既習単元を選び、理由を説明できるかも確認してください。
- 【英文法】She reads news about the environment. を疑問文にしなさい。
- 【英文法】They joined the club yesterday. を否定文にしなさい。
- 【英作文】『次の土曜日に図書館で勉強するつもりです』を英語にしなさい。
- 【和訳】The students checked their notes before making a presentation.
- 【英作文】『この調査には二つの問題があります』を英語にしなさい。
- 【数学】45分授業を4回受けた。合計時間は何分か。
- 【割合】35人中21人が選択講座に参加した。割合は何％か。
- 【資料判断】参加した生徒だけに「楽しかったか」を聞く調査の問題点は？
- 【探究】「学校の周囲は危険だ」を検証できる問いに言い換えなさい。
- 【情報】同じ調査結果でも2023年と2026年の違いを無視できない理由は？
- 【英語会話】「集合時間は変更されましたか」と英語で尋ねなさい。
- 【論理】MTの時間が長い生徒は必ず成績が上がる、と断定できない理由は？
全12問の解答と重要解説
- Does she read news about the environment? Doesを用いたらreadは原形。
- They didn’t join the club yesterday. didn’tの後はjoin。
- I am going to study at the library next Saturday. 予定をbe going toで表す。
- 生徒たちは発表の準備をする前にノートを確認した。before＋動名詞。
- There are two problems with this survey. 複数名詞にare。
- 180分。45×4。
- 60％。21÷35×100。
- 参加しなかった生徒の意見が欠落し、母集団全体を代表しない可能性がある。
- 例：平日朝8時の校門周辺では、どの場所で通行量が多いか。日時・場所・測定量を明確にする。
- 生徒数、環境、調査方法が変わる可能性があり、年度間でそのまま比較できない。
- Has the meeting time changed? 現在までの変更を現在完了で確認する。
- もとの理解度・学習内容・勉強方法など他の条件が影響するため。相関は因果の保証ではない。
保護者向けFAQ
サタ活は毎週土曜日全員が登校しますか？
学校長の2026年度の説明は学年ごとに登校日があり、その他の土曜には生徒が主体的な活動を行うと述べています。全土曜が一律に必修、あるいは全土曜が自由という意味ではありません。
MTは毎日英語だけを勉強する時間ですか？
いいえ。教科の学習、自学、探究、委員会や行事に関する活動など、複数の選択肢があります。本人の課題に応じて利用し、学校からの指示を確認してください。
英語が平均点以下なら外部教材を増やすべきですか？
最初に直近の答案と学校の学習支援を使って誤答原因を確認します。同じ文法・読解の失敗が繰り返されるとき、必要な単元だけ個別に補う方が重複を防ぎます。
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参考にした学校公式情報（2026年11月10日確認）
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