結論：大阪金剛インターナショナル中学校は、韓国語・英語を習熟度に応じて学ぶ少人数教育と、学年を越えた交流が特色です。学校公式は1学年1クラス、韓国語・英語の3〜4クラス編成、中1宿泊オリエンテーション、中1・中2海洋訓練、中3韓国修学旅行、DDP（デュアル・ディプロマ・プログラム）の案内を掲載しています。ただし、DDPを中1の全員が必修履修するとは説明していません。
学校の公式資料と慶英会の家庭学習案は区別しています。公開情報の確認日：2026年11月11日。2027年度の出願条件、特定学年の採用英語教材、留学・行事の参加資格を、年度の異なる資料から推測して断定しません。
学校の所在地・正式名称と、最初に押さえる教育制度
正式名は大阪金剛インターナショナル中学校で、大阪市住之江区南港北2丁目6番10号にあります。学校公式の学校紹介は2021年4月からの現校名と、日本と韓国双方の教育を背景にした学びを説明しています。「建国中学校」とは別の学校です。同じく英語・韓国語に力を入れていても、学校所在地・授業・進学条件を混同しません。
学校公式「中学校の教育内容」は「7つの習慣J®」という授業プログラム、1学年1クラスを基盤にした縦割り活動、韓国語・英語の習熟度別授業を紹介しています。英語と韓国語で習熟度別3〜4グループを設け、基本表現から使える言語へ発展させる構想です。個人の授業進度・級・学年によるクラス編成は学校で確認してください。
中1・中2・中3の学校生活と年間行事
- 4月：中1の宿泊オリエンテーション。中高合同の入学式、新しい学習・生活のルールを理解する時期。
- 5月：小・中・高合同の体育大会。学年を越えた交流と協力を重視。
- 7月：中3韓国修学旅行、中1・中2海洋訓練、國人プログラム、アリラン21（日韓青少年交流）などの公式掲載例。
- 9〜10月：文化祭、K-POPダンスフェスティバル、学校の各種文化活動。
- 11〜3月：人権学習、定期考査、学校の韓国語・英語スピーチコンテストなど。
学校公式「スクールライフ」は中3の修学旅行を韓国での文化・交流体験、中1・中2の海洋訓練を体験学習として紹介しています。行事一覧には高校2年の海外短期留学も掲載されますが、それを中学生の全員参加行事と誤認しないでください。現年度の旅行先・時期・参加条件は学年の正式資料を確認します。
英語教育と学校行事の違い｜会話だけでなく筆記を確認
語学の習熟度別学習は「知っている言葉」を会話や発表で使うことを目指すものです。ただし英語のスピーキングが得意でも、定期テストの動詞・時制・語句整序・英作文で失点することはあります。授業で口頭回答した文を、翌日に主語・時制を変えて自分で書けるか確認してください。韓国語の授業の内容と英語の文法テストを同じ教材で一括りにしません。
学校公式のクラブ活動は、英語部が週1回程度活動し、シャドーイング・文化祭発表・スピーチ大会へ向けた学びを紹介しています。英語部の活動は全員必修の学校英語とは別で、学校公式には韓国語部もあります。実施曜日・活動内容は現年度の案内が優先です。
内部進学・国際教育・コース選択で注意したい点
- DDP：学校公式が高校の海外教育課程と国内卒業資格を合わせる選択肢として説明。全員の自動取得・海外大学進学の保証ではありません。
- 語学習熟度：韓国語と英語は個々の現在の力に合わせたクラスで、全員同じ学年進度・教材とは限りません。
- 修学旅行：中3韓国への旅行と、高2韓国・ニュージーランド・フィリピン短期留学は学年も制度も異なります。
- 学校名：2021年以前の金剛学園の名称や大阪市内の建国中学校と混同しない。
中1・中2の英語が難しくなったときの診断
まず学校から返却された英語の答案を「語彙の意味・綴り」「動詞形」「否定文・疑問文」「初見読解」「英作文」に分類します。英語会話・韓国語を豊富に学ぶ環境であっても、英語の筆記に苦手がある生徒は一文ずつ初見で自力再現する訓練が必要です。学校の教員や補習制度が利用できる場合はそちらを優先します。
- 小6・新中1：初回の英語教材と習熟度クラスを確認し、be動詞・一般動詞・語順を自分で書けるか確認。
- 中1：英語・韓国語のノートを分け、学校の語彙・質問表現をそれぞれ整理。
- 中2：時制・比較・不定詞など混合文法を初見で解き、プレゼンの英文を正確に書く。
- 中3：韓国修学旅行・文化交流の準備と英語の学校定期考査・将来の進学を別タスクで管理。
慶英会オリジナル24問｜学校生活を題材にした英文法・初見読解
問1〜16は中学英語の基礎・語順・英作文、問17〜20は創作英文A、問21〜24は創作英文Bの内容理解です。英文は学校の公式教材・入試問題・定期考査の転載や再現ではなく、慶英会が独自に作成した学習用の物語です。英作文は意味・文法が合えば別解も認めます。
創作英文A｜活動の説明と根拠
Four students prepared a small exhibition about languages used in their city. At first, they wrote difficult English words without checking their meanings. Their teacher asked them to consider who would visit the exhibition. They prepared short explanations in Japanese, Korean, and English, and asked two classmates to read them. The students realized that good communication begins with understanding the audience.
全文和訳：4人の生徒は地域で使われる言語の展示を準備しました。最初は意味を確認せず難しい英単語を使いました。先生は誰が来場するのかを考えるよう助言しました。日本語・韓国語・英語で短い説明を作り、同級生2人に読んでもらいました。伝わるコミュニケーションは聞き手を考えることから始まると学びました。
創作英文B｜将来の制度と現在の学習
Hana wanted to join an overseas program in the future. She read a school notice and found that the program was for older students. Instead of assuming that everyone could join, she wrote down the age requirements and questions for a teacher. She continued to practice English writing for her current grade while planning ahead. She learned to separate present responsibilities from future opportunities.
全文和訳：ハナは将来の海外プログラムへの参加を考えました。学校の案内では対象が上級学年だと分かりました。全員が参加できると決めつけず、対象年齢と教員に質問したいことをメモしました。先の計画を考えながら、今の学年の英作文も続けました。現在の課題と将来の機会を区別する大切さを学びました。
全24問・問題編
- 問1：「私は英語と韓国語を学校で学びます」を英訳。
- 問2：She don’t understand the instruction. を訂正。
- 問3：「去年、文化祭に参加しました」を英訳。
- 問4：Did you went on a school trip? を訂正。
- 問5：「学校に1学年1クラスあります」を英訳。
- 問6：My classmates was excited. を訂正。
- 問7：「相手の意見をもう一度聞きたい」を英訳。
- 問8：He can speaks Korean well. を訂正。
- 問9：「この活動の参加条件を確認します」を英訳。
- 問10：I am interested on other cultures. を訂正。
- 問11：「この展示では3言語を使いました」を英訳。
- 問12：We enjoyed to learn from each other. を訂正。
- 問13：「この質問をもう一度説明してください」と英訳。
- 問14：If it will rain, we will stay inside. を訂正。
- 問15：「現在の授業と将来の選択肢を分けて考えます」を英訳。
- 問16：This information are useful. を訂正。
- 問17：読解A：生徒たちは何について展示を作ったか。
- 問18：読解A：当初の問題点は何だったか。
- 問19：読解A：何語で説明を書いたか。
- 問20：読解A：生徒たちは誰に読んでもらったか。
- 問21：読解B：ハナが希望したのは何か。
- 問22：読解B：そのプログラムは誰向けだったか。
- 問23：読解B：ハナが書き留めたことは何か。
- 問24：読解B：ハナが継続した現在の学習は何か。
全24問の模範解答・重要解説
- 問1：I study English and Korean at school.：言語をandで並列。
- 問2：She doesn’t understand the instruction.：三単現の否定。
- 問3：I participated in the school festival last year.：過去形participated。
- 問4：Did you go on a school trip?：Did＋原形。
- 問5：There is one class in each grade at the school.：there is＋単数。
- 問6：My classmates were excited.：複数主語にはwere。
- 問7：I want to hear the other person’s opinion again.：want to＋原形。
- 問8：He can speak Korean well.：canの後は原形。
- 問9：I will check the participation requirements for this activity.：will＋原形。
- 問10：I am interested in other cultures.：interested in。
- 問11：We used three languages in this exhibition.：過去形used。
- 問12：We enjoyed learning from each other.：enjoy＋動名詞。
- 問13：Could you explain this question again, please?：丁寧な依頼。
- 問14：If it rains, we will stay inside.：条件のif節は現在形。
- 問15：I consider my current classes and future options separately.：separatelyで区別。
- 問16：This information is useful.：informationは不可算。
- 問17：Languages used in their city.：地域の言語。
- 問18：They did not check the meanings of difficult English words.：意味未確認。
- 問19：Japanese, Korean, and English.：3言語。
- 問20：Two classmates.：同級生2人。
- 問21：An overseas program in the future.：将来の海外プログラム。
- 問22：Older students.：上級学年。
- 問23：The age requirements and questions for a teacher.：年齢条件と質問。
- 問24：English writing for her current grade.：現在の学年の英作文。
14日間の実行計画
- 1〜3日目：学校の授業範囲・提出物・返却答案から、語彙、動詞形、語順、読解、英作文の誤答を分類します。
- 4〜6日目：問1〜8を解答を隠して解き、翌日に主語・時制を変えて自力で書き直します。
- 7〜9日目：問9〜16で学校生活に関係する質問や説明を、文法的に正しく短く書きます。
- 10〜12日目：創作英文A・Bで設問の根拠文を特定し、事実と予測の違いを説明します。
- 13〜14日目：学校の指定教材へ戻り、最初の誤答と同じ技能が改善したかを確認します。
保護者のよくある質問
中学生は全員DDPに参加しますか？
学校の公式教育内容にDDPの紹介はありますが、全中学生の必修とは公表されていません。高校段階の内容・費用・選考条件は最新の学校案内で確認してください。
中3修学旅行は毎年必ず韓国ですか？
学校公式の年間行事は韓国修学旅行を紹介しています。今後も同じ行先・費用・参加条件が保証されるわけではありません。
英語と韓国語は同じ習熟度クラスですか？
学校公式は両言語の習熟度別クラスを説明しています。本人の英語・韓国語の級や教材は学校に確認してください。
学校別英語の総合親ページ・無料体験
学校生活の情報から具体的な英語の苦手分野へ進む場合は、大阪金剛インターナショナル中学校の英語対策完全ガイドを参照してください。学校別の中1入学準備には新中1の英語・最初の定期テスト対策も利用できます。学校で指定された現年度の英語教材・配布物を優先し、ニュートレジャー（NEW TREASURE）を採用校と未確認のまま断定しません。
慶英会のオンライン個別指導では学校英語・英検・定期考査を支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談から学年・現物教材・誤答が多い形式を伝えてください。体験条件・講師・回数は現行の申込案内を優先します。学校との公認・提携関係はありません。
参考にした主な学校公式資料
- 大阪金剛インターナショナル中学校・教育内容：7つの習慣J、縦割り授業、英語韓国語・DDP。
- 同校・スクールライフ：学年別の宿泊研修・海洋訓練・韓国修学旅行・文化祭。
- 同校・クラブ活動：英語部・韓国語部等の活動。
最終確認日：2026年11月11日。学校の制度・学年・年度・研修条件に関する情報は、各校が更新する最新の公式資料を最終確認してください。独自24問、英文、和訳、解答と家庭学習提案は慶英会の制作資料です。