大阪学芸高等学校附属中学校（大阪市住吉区）の学校生活で重要なのは、中1宿泊研修、中2勉強合宿、中3台湾修学旅行、LAP・ECSの国際理解教育と、2026年度から名称が「DD準備コース」に変わった放課後プログラムを分けて理解することです。DD準備は通常授業から独立した学級ではなく、追加でカナダのカリキュラムを学ぶプログラムです。名称変更が授業内容そのものの変更を意味すると誤認しないよう学校公式資料で確かめます。
2026年11月11日現在の学校公式「DD準備コース」「英語教育・国際理解教育」「主な行事」を確認しました。年度別の正式な費用・内部進学条件・海外研修の行先や参加資格は学校で再確認してください。本文の創作英文・24問は慶英会の一般学習教材であり、学校の課題・選考問題・ネイティブ面接で実際に出される問題ではありません。
2027年度の募集・学費と学校英語を分けて確認
2027年度のDD準備は独立クラスではなく、放課後週300分の追加プログラムです。年額36万円の追加費用と、高校DD進学の成績・態度の条件を確認できます。
大阪学芸高等学校附属中学校の2027年度総合案内を読む。入試の最新情報と学校別英語の学習課題の両方を確認したいご家庭は、まず総合案内から目的に合う記事を選んでください。
現在の学校生活と制度｜学校公式に基づく整理
学校公式の「制服・主な行事」では、4月に中1宿泊研修、5月に中3の台湾海外修学旅行、7月に中2勉強合宿、9月に高校と合同の文化祭、11月に中学校6クラスでの体育祭、12月にマルチカルチャーデイなどを紹介しています。学年と時期で目的が違い、学習活動が英語の定期考査の点数を直接保証するわけではありません。
公式「英語教育・国際理解教育」は、2クラスを4展開して英語学習の方法を分け、Reading・WritingのLAP（Language Arts Plus）と、Listening・Speakingを重視するECS（Effective Communication Skills）を案内しています。どちらも英語をコミュニケーションの道具として使うことが目的ですが、現在の学校配布教材・時間割によって復習の優先順位を決める必要があります。
学年別の学校行事と海外・探究の体験
- 中1：4月の宿泊研修を通じた集団生活と学習習慣づくり。学年の行事目的と学校英語の初回考査を分けて準備。
- 中2：7月の勉強合宿、実力考査・定期考査、国際理解教育のLAP/ECSを通じた表現と理解の発展。
- 中3：5月の台湾海外修学旅行、高校入試チャレンジテスト、卒業・高校への進学。DD準備の選択や内部進学条件は学校公式で確認。
- 全学年の交流：9月の文化祭、11月の体育祭、12月のマルチカルチャーデイで学習・異文化理解の成果を発表。
学校の年間行事では中1宿泊研修・中2勉強合宿・中3台湾修学旅行と、マルチカルチャーデイを紹介しています。海外情勢や年度によって行先・実施方法は変更され得るため、同じ日程・行先が将来も保証されるものではありません。学校生活の体験を英語でまとめる場合も、学校の正式な英作文課題の指示ではありません。
英語学習と校内支援｜現在の教材を第一優先にする
2026年度のDD準備コースは、これまでの「DD進学コース」の名称変更であり、教育方針・教育内容の変更を伴わないと学校公式が明記しています。DD Prep Programはカナダの教育課程に基づき、通常授業に加えて週300分を3年間学び、英語・数学・理科の話題を使って英語言語技術を鍛える設計です。英語の文法・読解だけでなく、説明の根拠を英文で示せるかが自主学習の課題になります。
学校公式は通常期間のDD準備プログラムを月・火・木・金15時45分〜17時、受講費用年36万円（4期分納）と記載しています。ただし学校公式の2026年の表記であり、今後の費用や時間割は必ず最新案内で確認してください。クラブ活動との両立に制約が生じ得ます。DD以外の通常の英語・LAP/ECS、学校全体の定期考査との兼ね合いを確認し、外部の教材を追加する前に現行の学校課題を優先します。
今後の制度変更・条件で確認すべきこと
- DD準備はクラスそのものではない：通常授業では他の生徒と同じクラスに在籍し、放課後の追加プログラムと国際理解教育内のLAPで学ぶ。
- 高校への内部進学：DD Prep修了によるBC英語・日本の入学試験免除の説明があっても、学業・学習態度など学校の基準による審査がある。DDコースへの無条件進学ではない。
- 名称変更：2026年度から「DD準備コース」。旧「DD進学コース」の記事を年度なしで現行名称として残さない。
- 研修：中3台湾修学旅行とオーストラリア・アデレードの希望制ターム留学は期間・費用・学年・選考が異なる。
新中1・中1・中2・高校生の英語学習
- 新中1：be動詞・一般動詞・疑問文を正しく書き、LAP/ECSで使う初歩の質問と応答を確認。
- 中1：自身の授業がLAPかECSか、DD準備参加の有無を確認し、現物教材と学校の宿題に応じた復習。
- 中2：Reading/WritingまたはListening/Speakingの不足を診断し、英作文に一つ以上の根拠を示す。
- 中3：台湾修学旅行・高校進学・DDコースの希望を分けて、現時点の語彙・読解・英文法を固める。
慶英会オリジナル24問｜学校生活・英文法・初見読解
問1〜16は英文法・学校生活を英語で説明する創作問題、問17〜20は読解A、問21〜24は読解Bです。生徒本人の学校配布教材・定期考査・入試の過去問を転載せず、慶英会が独自制作しています。学校の正式な出題範囲や採用教材を再現したものではありません。
創作読解A｜内容と根拠を区別する
Akira joined an English project about local rivers. His first report said that one river was cleaner, but he had not checked the data. His classmates suggested comparing two sources and recording where each number came from. After revising the report, Akira explained what the evidence showed and what remained uncertain. The group learned that a strong argument needs reliable information.
全文和訳：アキラは地域の川についての英語プロジェクトに参加しました。最初の報告では一方の川のほうがきれいだと書きましたが、データを確認していませんでした。同級生の提案で2つの資料を比較し、各数値の出典を記録しました。修正後は根拠が示すことと未確定のことを区別して説明しました。説得力のある主張には信頼できる情報が必要だと学びました。
創作読解B｜学校生活と将来の予定を考える
Mika wanted to join an additional English program. She first checked whether the program was a separate class or an after-school activity. The school notice explained that students would continue their regular classes and attend the additional program on selected weekdays. Mika also checked the fee, the schedule, and the conditions for moving on to the next course. She decided to ask the teacher before making a final choice.
全文和訳：ミカは追加の英語プログラムに参加したいと考えました。まず独立した学級なのか放課後活動なのかを確認しました。学校の案内には、通常授業を続けながら特定の平日に追加プログラムに参加すると説明されていました。費用・時間割・次の課程への進級条件も確かめ、最終判断前に先生に質問することにしました。
問題24問
- 問1：「放課後に別の英語プログラムを受講します」を英訳。
- 問2：He don’t know the program fee. を訂正。
- 問3：「私たちは昨日、資料を2つ比較しました」を英訳。
- 問4：She can writes a short essay. を訂正。
- 問5：「この説明の根拠を教えてください」を丁寧に英訳。
- 問6：Did you studied English yesterday? を訂正。
- 問7：「希望者向けの留学プログラムの条件を確認します」を英訳。
- 問8：We was preparing a presentation. を訂正。
- 問9：「私は音読より先に英文の意味を理解したい」を英訳。
- 問10：If it will rain tomorrow, we will stay home. を訂正。
- 問11：「このプログラムは別のクラスではありません」を英訳。
- 問12：This information are very useful. を訂正。
- 問13：「次の面接で何を聞かれるか、学校へ確認します」を英訳。
- 問14：She enjoys to discuss new ideas. を訂正。
- 問15：「内容を証拠と意見に分けて説明します」を英訳。
- 問16：We should to check the timetable. を訂正。
- 問17：読解A：アキラが最初に主張したのは何か英語で答える。
- 問18：読解A：問題は何だったか日本語で答える。
- 問19：読解A：同級生が勧めたことを英語で答える。
- 問20：読解A：発表時に何を区別したか英語で答える。
- 問21：読解B：ミカが確かめた学級についての違いは何か。
- 問22：読解B：生徒は通常授業を辞めますか。
- 問23：読解B：費用以外に何を確認したか。
- 問24：読解B：最終判断前にすることは何か。
独自24問の全解答と重要解説
- 問1：I attend an additional English program after school.：additionalは追加の。
- 問2：He doesn’t know the program fee.：三単現の否定。
- 問3：We compared two sources yesterday.：過去形compared。
- 問4：She can write a short essay.：canの後は原形。
- 問5：Could you explain the evidence for this claim, please?：丁寧な依頼。
- 問6：Did you study English yesterday?：Did＋原形。
- 問7：I will check the requirements for the optional study abroad program.：条件を先に確認。
- 問8：We were preparing a presentation.：we＋were。
- 問9：I want to understand the passage before reading it aloud.：before＋動名詞。
- 問10：If it rains tomorrow, we will stay home.：if節は現在形。
- 問11：This program is not a separate class.：学校公式制度を表す練習。
- 問12：This information is very useful.：informationは不可算。
- 問13：I will ask the school what the next interview will cover.：間接疑問の語順。
- 問14：She enjoys discussing new ideas.：enjoy＋動名詞。
- 問15：I explain the content by separating evidence from opinions.：事実と意見の区別。
- 問16：We should check the timetable.：should＋原形。
- 問17：He said that one river was cleaner.：最初の主張。
- 問18：データの確認ができていなかったこと。
- 問19：Comparing two sources and recording where the numbers came from.：資料と出典。
- 問20：What the evidence showed and what remained uncertain.：確定と未確定。
- 問21：Whether the program was a separate class or an after-school activity.：独立クラスか追加活動か。
- 問22：No. They continue their regular classes.：通常授業を継続。
- 問23：The schedule and conditions for the next course.：時間割・進級条件。
- 問24：She will ask the teacher.：教員へ相談。
14日間の家庭学習モデル
- 1〜3日：学校の配布教材・LAP/ECSの課題・考査答案を確認し、どの技能が不足しているか整理。
- 4〜6日：問1〜8を答えを隠して解き、別の主語で書き直す。
- 7〜9日：問9〜16で理由や根拠を短い英語にする練習。
- 10〜12日：読解A/Bの根拠文を探し、将来制度の説明と現在の課題を区別。
- 13〜14日：学校の現行教材へ戻り、1週間後にも誤答が改善しているか確認。
よくある質問
DD進学コースは2026年度から何という名称ですか？
学校公式は「DD準備コース」へ名称変更したと明記しています。教育方針・内容の変更を伴わない改称です。
DD準備コースは独立したクラスですか？
いいえ。学校公式は通常授業では他の生徒と同じクラスに在籍し、放課後の追加プログラムを履修すると説明しています。
DD準備を3年間受ければ高校DDコースに無条件で進学できますか？
いいえ。学業成績・学習態度など学校が示す条件があり、プログラム修了だけで無条件進学が保証される制度ではありません。
LAPとECSは同じ英語授業ですか？
学校公式はLAPをReading・Writing重視、ECSをListening・Speaking重視と案内しています。学校の現在の教材・クラス編成も確認してください。
学校別英語の専門記事・無料体験への導線
学校生活・将来制度と分けて、在校生の英語の定期考査・英検・英文法を学びたい場合は大阪学芸高等学校附属中学校の英語対策完全ガイド、新中1の英文法・定着確認は新中1向けの独自演習も参考になります。学校の指定教科書・試験範囲や制度の正式判断は学校資料を優先します。
慶英会は中高一貫校の学校英語・英検・定期考査のオンライン個別指導を実施しています。最大1か月完全無料体験・学習相談から学校名・学年・使用教材・誤答の多い形式をご相談いただけます。実施条件・回数・担当講師は正式案内に従います。学校との提携・公認や大学への進学保証を意味しません。
参考にした学校公式情報
- 大阪学芸高等学校附属中学校「DD準備コース」：2026年度の名称変更、週300分・費用、クラス、進学条件。
- 同校「英語教育・国際理解教育」：LAP/ECS、台湾修学旅行、オーストラリア留学。
- 同校「制服・主な行事」：中1宿泊研修、中2勉強合宿、中3台湾修学旅行・マルチカルチャーデイ。
学校公式情報の確認日：2026年11月11日。次年度の行事・学年別教材・学校制度・費用・参加条件は変更され得ます。2027年以降の予定と2026年度の確定制度を混同せず、学校の最新発表を優先してください。独自英文・24問・全解答と復習方法は慶英会の独立教材です。