結論：さいたま市立大宮国際中等教育学校の公式School Profile 2026–2027（1ページ目）には、「Rank is not computed」（順位は算出しない）と明記されています。成績を評価しないという意味ではなく、学校は5段階のGPA評価を紹介しています。また、1〜4年生は各学年4クラス、学習時は6グループに分かれ、グループの人数は最大27人と説明しています。通常のホームルームが全員27人以下という意味ではありません。
学年順位がないのに成績はどう評価する？
公式プロフィールの英語表記は「A 4.3〜5.0、B 3.5〜4.2、C 2.7〜3.4、D 1.8〜2.6、E 1.7以下」と示し、米国のレターグレードに対応させた5段階の非加重GPAを使うと説明しています。これを、日本の一般的な5段階評定と全く同じ計算方式だと断定してはいけません。
- Rank is not computed：学校は学年内の順位を算出しないと公式プロフィールで説明。個別の課題評価やフィードバックがないという意味ではない。
- 5段階GPA：公式資料にA〜Eの範囲が掲載。GPAの対象期間・教科・端数・レターへの換算方法の詳細は本人の案内で確認。
- 総括的評価：学校の「学校案内2027」は、定期テストを設けずレポート・ポスター・プレゼン等の総括課題で多面的に評価する方針を案内。
- 進学資料：学年順位を出さない方針と、大学への出願に必要な成績証明書・推薦文の発行ルールは別の制度。
学年順位が出ないから勉強しなくてよいわけではありません。家庭では、他人との順位ではなく、本人の課題の達成度・提出物・教師のコメント・次の成果物で改善した内容を確認する方が合理的です。
中1の160人は『4クラス各40人』なのか？
同School Profileの在籍一覧には、7年生（中1相当）160人、8年生（中2相当）160人、9年生（中3相当）160人、10年生（高1相当）152人と記されています。1〜4年生は各学年4クラスのため、160人÷4クラスの単純平均は40人です。一方、授業では最大27人×6学習グループと説明されます。
普通学級の集団と、科目別の学習グループは分けて理解する必要があります。また、各クラスやグループの実人数をこの平均だけから断定することはできません。2026年度の学校全体の時間割・グループ分けがどの授業に適用されるのかは本人の学年向けの最新資料を確認してください。
高校2・3年相当ではクラスの考え方が変わる
公式資料は11・12年生（学校の5・6年生相当）になると各学年4学級で、選択したコース・選択科目に応じて学習グループを構成すると説明しています。2027年卒業予定のClass of 2027は151人で、Liberal Arts 73人、STEM 61人、Global 17人と示されています。これらを中1・中2のコース人数や2027年入学生の定員と混同しないでください。
『定期テストがない』の実際の意味
学校公式「学校案内2027」では、一律の定期テストを設けない代わりに単元ごとのレポート・ポスター・プレゼンテーションなどを評価すると説明します。数学・理科・英語の内容が評価されないわけではありません。学校のMYP評価やDP準備において、どの課題が何を測るのかを説明できることが大切です。
保護者が確認しておく6項目
- 現年度の各教科でGPAを算出する対象課題・期間と、レターグレードへの換算方法。
- 小テスト・総括課題・形成的フィードバックと成績証明書の関係。
- 1学年4クラスと6学習グループはどの授業で使い分けるのか。
- 英語のEnglish InquiryやAll Englishは何人程度のグループで行うのか。
- GPA・修得単位・DP選択の条件はいつ生徒・保護者へ説明されるか。
- 大学出願で学年順位の提出を求められた場合、学校はどのような文書を発行するか。
中1・中2が身につけたい『評価基準を読み取る』力
課題に取り組む前に、目的・提出形式・評価される内容を確認し、完成後に自分の説明が根拠と合っているか検証しましょう。以下は慶英会独自の英文練習で、学校の実際の評価問題や指定教材からの転載ではありません。
独自英語6問｜問題・正答・和訳・解説
第1問：The students (work / works) in small groups. 正答：work 和訳：生徒たちは少人数のグループで学びます。 解説：studentsは複数なので動詞原形。
第2問：Our teacher (give / gives) us feedback. 正答：gives 和訳：先生は私たちにフィードバックをくれます。 解説：teacherは三人称単数。
第3問：Did you (submit / submitted) the report? 正答：submit 和訳：レポートを提出しましたか。 解説：didの後は原形。submittedは不可。
第4問：There (is / are) four classes in this grade. 正答：are 和訳：この学年には4クラスあります。 解説：four classesは複数。
第5問：Can you tell me how the task (is / does) evaluated? 正答：is 和訳：その課題がどう評価されるか教えてください。 解説：受動態is evaluatedが必要。does evaluatedは不可。
第6問：英作文：自分が改善した内容を理由とともに2文で。 正答：I improved my report. I added evidence to support my opinion.（模範例） 和訳：レポートを改善しました。意見を支える根拠を追加しました。 解説：改善行動と具体的内容を示す。別解可。
学校別の関連情報と一次資料
大宮国際は定期テストがない？課題評価の学習ガイドは課題ごとの復習、Global・Liberal Arts・STEMのコース比較は高学年の進路、6年間の学校生活総合ガイドは全体像を扱います。本記事は順位・GPA・学級人数に特化しています。
公式資料：MOIS School Profile 2026–2027（生徒数・GPA・ランク・グループ）、学校案内2027（総括課題と3コース）。確認日：2026年11月14日。学年順位を出さないことと、本人の成績証明や教科の評価が存在しないことは同義ではありません。一般の保護者交流は保護者掲示板、学校英語の答案・英検の個別相談は最大1か月完全無料体験へ。学校公認・提携のページではありません。