名護高校附属桜中学校の「まちなか留学」英語準備｜自己紹介・質問・料理体験の独自40問と全解答

結論：名護高校附属桜中学校の生徒が「まちなか留学」のような異文化交流に参加するときは、難しい英語を長く話すより、自己紹介・質問・聞き返し・お願い・感謝を短い英文で伝えられることが役立ちます。相手の話が聞き取れないときに「もう一度お願いします」「少しゆっくり話してください」と伝える表現も準備しておきましょう。

沖縄県立名護高等学校が公開する「令和8年度学校要覧」の年間行事計画には、2026年7月16日の中学校行事として「まちなか留学（全学年）」と記載されています。ただし、この記載だけでは当日の実施内容、運営者、訪問先、交流形式、使用言語、参加者全員の実施状況までは分かりません。

一方、HelloWorldの令和8年度沖縄向け案内では、外国人家庭でのホームステイ、英語を使った交流、料理体験やゲームなどが一般プログラムの内容として紹介されています。学校要覧に記載された桜中学校の行事と、HelloWorldの一般プログラムが同一の運営・日程・内容であるとは確認できないため、本記事では両者を分けて扱います。以下の40問は慶英会が作成した独自教材で、学校の正式課題・実際の交流台本・定期考査の予想問題ではありません。

学校公式情報と一般プログラム情報

2026年度の学校要覧は、名護高等学校と名護高校附属桜中学校の学校情報をまとめた公式資料です。年間行事計画には、7月16日の中学校行事として「まちなか留学（全学年）」が掲載されています。学校要覧は年間計画であり、当日の詳細な活動報告や2027年度以降の実施予定を示すものではありません。最新のお知らせは名護高校附属桜中学校公式サイトで確認してください。

学校要覧：沖縄県立名護高等学校・名護高校附属桜中学校「令和8年度 学校要覧」。HelloWorldの令和8年度沖縄向け案内と中高生向け案内には、自己紹介、出身国についての質問、料理、ゲーム、感謝などの一般的な場面例があります。これは桜中学校の当日の内容を示すものではありません。

交流前に準備したい5つの表現

自己紹介：I’m a student at Nago High School Attached Sakura Junior High School.（名護高校附属桜中学校の生徒です）。I like music and basketball.（音楽とバスケットボールが好きです）。質問：Where are you from?（どこの出身ですか）。What do you like to do in your free time?（自由時間には何をするのが好きですか）。

聞き返し：Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか）。Could you speak more slowly?（もう少しゆっくり話していただけますか）。料理：Can I help you?（手伝いましょうか）。What should I do next?（次は何をすればよいですか）。感謝：Thank you for spending time with us.（一緒に過ごしてくださり、ありがとうございました）。

食物アレルギーや食事制限がある場合は、当日になって英語だけで伝えようとせず、事前に保護者から学校・運営者へ正確に共有してください。必要な場合は I’m allergic to peanuts.（私はピーナッツアレルギーがあります）、Could you check the ingredients?（材料を確認していただけますか）も練習します。英語の一言だけで安全確認を済ませず、事前連絡と当日の確認を両方行います。

中1・中2で練習の重点を変える

中1：自己紹介、好きなもの、出身地、簡単なお願いを、be動詞・一般動詞・canなどの既習表現で言えるようにします。中2：質問の後に理由や感想を加えます。例えば Do you like cooking? に対して Yes, I do. I like making pasta because it is fun. と答えれば、理由まで伝えられます。未習の文法を無理に使う必要はありません。

慶英会独自40問｜まちなか留学を想定した英語表現

次の問題は、自己紹介・質問・料理・聞き返し・振り返りを練習するために慶英会が作成した独自教材です。学校の実際の活動台本や指定課題ではありません。選択問題は最も自然な答えを選び、語順問題は英文を完成させてください。

第1部：場面に合う表現（1〜8）

1. 初めて会った相手に「お会いできてうれしいです」と伝えます。① Nice to meet you. ② See you yesterday. ③ I am late. ④ Good night yesterday.

2. 相手の出身地を尋ねます。① Where are you from? ② Where do you go yesterday? ③ What time is your country? ④ Who are you from?

3. 相手の言葉が聞き取れず、もう一度言ってほしいとき。① Could you say that again, please? ② I say you again. ③ You are again. ④ Do again say?

4. 知らない単語の意味を尋ねます。① What does this word mean? ② What this word means? ③ How word this? ④ What do mean this?

5. 料理をしている相手に「手伝いましょうか」と言います。① Can I help you? ② Must I helping you? ③ Do I helped you? ④ Am I help you?

6. 道具の使い方を尋ねます。① How do I use this? ② How I using this? ③ What use I this? ④ How does use this?

7. ピーナッツアレルギーがあることを伝える英文はどれですか。① I’m allergic to peanuts. ② I like peanuts very much. ③ I bought some peanuts. ④ Peanuts are my favorite.

8. 食事の後に「夕食をありがとうございました」と伝えます。① Thank you for dinner. ② Thank you dinner for. ③ I dinner thank you. ④ You are dinner.

第2部：会話の流れに合う返答（9〜16）

9. A: What would you like to drink? B: (　　　) ① Water, please. ② At seven. ③ I’m from Okinawa. ④ I like music yesterday.

10. A: Do you like cooking? B: (　　　) ① Yes, I do. I often cook with my family. ② Yes, I am cooking yesterday. ③ No, I do cooking. ④ I from Japan.

11. A: Could you pass me the bowl? B: (　　　) ① Sure. Here you are. ② I am from the bowl. ③ It is yesterday. ④ I don’t know your name.

12. A: Is this too hot? B: (　　　) ① A little. Could I have some water? ② I am twelve years old. ③ It is next week. ④ I like your country.

13. A: What is this dish called? B: (　　　) ① It’s called vegetable soup. ② I called yesterday. ③ It is at five. ④ I am cooking to school.

14. A: What do you usually say before a meal in Japan? B: (　　　) ① We say “Itadakimasu.” ② We are say dinner. ③ We said tomorrow. ④ It is usually blue.

15. A: I didn’t catch the last word. B: (　　　) ① No problem. I’ll say it again. ② You are the last word. ③ I catch a bus yesterday. ④ It is not a problem word.

16. A: What did you enjoy today? B: (　　　) ① I enjoyed cooking with you. ② I enjoy yesterday with. ③ I am enjoy now yesterday. ④ You cooking enjoy.

第3部：語順・文法（17〜24）

17. 「私は沖縄出身です」。from / I / Okinawa / am

18. 「週末は普段何をしますか」。What / do / you / usually / do / on weekends

19. 「もう少しゆっくり話していただけますか」。Could / you / speak / more slowly / please

20. 「昨日、私は夕食作りを手伝いました」。Yesterday / I / helped / make / dinner

21. 「私は昨日この料理を食べました」。this dish / I / yesterday / tried

22. 「この料理には卵が入っていますか」。Does / this dish / have / eggs

23. 「甘いので私はこの料理が好きです」。I / this dish / because / like / it / is / sweet

24. 「招待してくれてありがとう」。Thank / for / inviting / you / me

第4部：英文読解A（25〜32）

Passage A
On Saturday, Rina visited a host family with two other students. At the door, she said, “Hello, I’m Rina. Nice to meet you.” The host asked what she liked to do. Rina said she liked drawing and playing volleyball. Then they prepared vegetable soup. Rina washed carrots, and another student set the table. When Rina did not understand the word “slice,” she asked the host to show her. After dinner, they played a board game. Before leaving, Rina thanked the family.

25. Where did Rina visit? 26. How many students visited the family together? 27. What did Rina like to do? 28. What did they prepare? 29. What did Rina wash? 30. Which word did Rina not understand? 31. What did she ask the host to do? 32. What did they do after dinner?

第5部：英文読解B（33〜40）

Passage B
During a home visit, Toma wanted to ask about a traditional food. He first said, “What is this dish called?” The host explained its name and ingredients. Toma did not hear one ingredient, so he said, “Could you say that again more slowly?” The host repeated it and showed a picture. Toma asked, “Is it usually eaten at festivals?” They talked about a local celebration. Before leaving, Toma said, “Thank you for sharing your culture with me.” At home, he wrote three new words in his notebook and described what he had learned.

33. What did Toma want to ask about? 34. What did he ask first? 35. Why did he ask the host to repeat the information? 36. How did the host help him? 37. What follow-up question did Toma ask? 38. What did they talk about? 39. What did Toma say before leaving? 40. What did he write at home?

40問の解答・和訳・解説

第1部：場面に合う表現（1〜8）

1．① Nice to meet you. 初対面の相手に使う「お会いできてうれしいです」です。

2．① Where are you from? 出身地を尋ねる定型表現です。

3．① Could you say that again, please? 相手にもう一度言ってもらう丁寧な依頼です。

4．① What does this word mean? What does ～ mean? で「～はどういう意味ですか」と尋ねます。

5．① Can I help you? 「手伝いましょうか」という申し出です。

6．① How do I use this? 「これはどう使いますか」。道具を指しながら使えます。

7．① I’m allergic to peanuts. allergic to ～ で「～にアレルギーがある」です。食事制限は事前にも共有してください。

8．① Thank you for dinner. 食事への感謝を表す自然な言い方です。

第2部：会話の流れ（9〜16）

9．① Water, please. 飲み物を尋ねられたので、希望する飲み物を答えます。

10．① Yes, I do. I often cook with my family. Do you ～? への返答は Yes, I do. とし、続けて習慣を説明できます。

11．① Sure. Here you are. 物を渡すときの「もちろん。はい、どうぞ」です。

12．① A little. Could I have some water? 熱さを答えた後、水をお願いしています。

13．① It’s called vegetable soup. be called ～ で「～と呼ばれる」です。

14．① We say “Itadakimasu.” 日本語の表現をそのまま紹介しても構いません。文化の違いを説明する練習です。

15．① No problem. I’ll say it again. 相手が聞き取れなかったときに、もう一度言うと伝えています。

16．① I enjoyed cooking with you. enjoyの後ろは動名詞cookingです。「一緒に料理をして楽しかった」です。

第3部：語順・文法（17〜24）

17．I am from Okinawa. be動詞amの後ろにfrom＋場所を置きます。

18．What do you usually do on weekends? 疑問詞Whatの後にdo＋主語＋動詞の原形を置きます。

19．Could you speak more slowly, please? Could you＋動詞の原形で丁寧な依頼になります。

20．Yesterday, I helped make dinner. yesterdayがあるので過去形helpedです。help＋動詞の原形で「～するのを手伝う」です。

21．I tried this dish yesterday. triedはtryの過去形です。「私は昨日この料理を食べてみました」。

22．Does this dish have eggs? 一般動詞haveの疑問文なのでDoesを文頭に置き、haveは原形にします。

23．I like this dish because it is sweet. because以下が「好きな理由」を表します。

24．Thank you for inviting me. 前置詞forの後ろは動名詞invitingです。

第4部：英文読解A（25〜32）

Passage Aの和訳：土曜日、リナはほかの生徒2人と一緒にホストファミリーを訪問しました。玄関で「こんにちは、リナです。お会いできてうれしいです」と挨拶しました。ホストは何をするのが好きか尋ねました。リナは絵を描くこととバレーボールをすることが好きだと答えました。その後、みんなで野菜スープを作りました。リナはニンジンを洗い、別の生徒は食卓を整えました。リナは「slice」という単語が分からなかったので、ホストにやり方を見せてほしいと頼みました。夕食後、みんなでボードゲームをしました。帰る前に、リナは家族に感謝を伝えました。

25．At a host family’s home.（ホストファミリーの家）。最初の文にあります。

26．Three students.（生徒3人）。Rina with two other studentsなので、リナを含めて3人です。

27．Drawing and playing volleyball.（絵を描くこととバレーボール）。リナが好きなこととして答えています。

28．Vegetable soup.（野菜スープ）。Then they prepared vegetable soupが根拠です。

29．Carrots.（ニンジン）。Rina washed carrotsとあります。

30．Slice.（sliceという単語）。本文にそのまま示されています。

31．She asked the host to show her.（ホストにやり方を見せてほしいと頼みました）。分からない語を、動作を見せてもらって確認しています。

32．They played a board game.（ボードゲームをしました）。After dinnerの後に書かれています。

40問の解答・和訳・解説

第1部：場面に合う表現（1〜8）

1．① Nice to meet you. 初対面の相手に使う「お会いできてうれしいです」です。

2．① Where are you from? 出身地を尋ねる定型表現です。

3．① Could you say that again, please? もう一度言ってほしいときの丁寧な依頼です。

4．① What does this word mean? What does ～ mean? で「～はどういう意味ですか」と尋ねます。

5．① Can I help you? 「手伝いましょうか」という申し出です。

6．① How do I use this? 「これはどう使いますか」。道具を指しながら使えます。

7．① I’m allergic to peanuts. allergic to ～ で「～にアレルギーがある」です。食事制限は事前にも共有してください。

8．① Thank you for dinner. 食事への感謝を表す自然な言い方です。

第2部：会話の流れ（9〜16）

9．① Water, please. 飲み物を尋ねられたので、希望する飲み物を答えます。

10．① Yes, I do. I often cook with my family. Do you ～? への返答は Yes, I do. とし、続けて習慣を説明できます。

11．① Sure. Here you are. 物を渡すときの「もちろん。はい、どうぞ」です。

12．① A little. Could I have some water? 熱さを答えた後、水をお願いしています。

13．① It’s called vegetable soup. be called ～ で「～と呼ばれる」です。

14．① We say “Itadakimasu.” 日本語の表現をそのまま紹介しても構いません。

15．① No problem. I’ll say it again. 相手が聞き取れなかったときに、もう一度言うと伝えています。

16．① I enjoyed cooking with you. enjoyの後ろは動名詞cookingです。

第3部：語順・文法（17〜24）

17．I am from Okinawa. be動詞amの後ろにfrom＋場所を置きます。

18．What do you usually do on weekends? 疑問詞Whatの後にdo＋主語＋動詞の原形を置きます。

19．Could you speak more slowly, please? Could you＋動詞の原形で丁寧な依頼になります。

20．Yesterday, I helped make dinner. yesterdayがあるので過去形helpedです。

21．I tried this dish yesterday. triedはtryの過去形です。

22．Does this dish have eggs? Doesを文頭に置き、haveは原形にします。

23．I like this dish because it is sweet. because以下が「好きな理由」です。

24．Thank you for inviting me. 前置詞forの後ろは動名詞invitingです。

第4部：英文読解A（25〜32）

Passage Aの和訳：土曜日、リナはほかの生徒2人と一緒にホストファミリーを訪問しました。玄関で挨拶し、好きなことを尋ねられると、絵を描くこととバレーボールをすることが好きだと答えました。その後、みんなで野菜スープを作り、リナはニンジンを洗いました。「slice」という単語が分からなかったので、ホストにやり方を見せてほしいと頼みました。夕食後はボードゲームをし、帰る前に家族に感謝を伝えました。

25．At a host family’s home.（ホストファミリーの家）。最初の文が根拠です。

26．Three students.（生徒3人）。リナとほかの生徒2人です。

27．Drawing and playing volleyball.（絵を描くこととバレーボール）。

28．Vegetable soup.（野菜スープ）。本文に書かれています。

29．Carrots.（ニンジン）。Rina washed carrotsが根拠です。

30．Slice.（sliceという単語）。本文に示されています。

31．She asked the host to show her.（ホストにやり方を見せてほしいと頼みました）。

32．They played a board game.（ボードゲームをしました）。

第5部：英文読解B（33〜40）

Passage Bの和訳：家庭訪問中、トウマは伝統的な料理について尋ねたいと思いました。最初に料理の名前を尋ね、ホストから名前と材料の説明を受けました。材料の一つを聞き取れなかったので、もう少しゆっくり繰り返してほしいと頼みました。ホストは写真も見せました。トウマはその料理がお祭りで食べられるか尋ね、地域のお祝いについて話しました。帰る前に文化を共有してくれたことに感謝し、家では新しい単語を3つノートに書きました。

33．A traditional food.（伝統的な料理）。冒頭にあります。

34．What is this dish called?（この料理は何と呼ばれていますか）。最初の質問です。

35．Because he did not hear one ingredient.（材料の一つを聞き取れなかったから）。

36．The host repeated it and showed a picture.（ホストは繰り返し、写真を見せました）。

37．Is it usually eaten at festivals?（これはお祭りでよく食べられますか）。

38．A local celebration.（地域のお祝い）。

39．Thank you for sharing your culture with me.（あなたの文化を共有してくださり、ありがとうございます）。

40．He wrote three new words in his notebook.（ノートに新しい単語を3つ書きました）。

14日間の準備・振り返り計画

日程	取り組むこと	確認すること
1〜2日目	自己紹介を3文作り、声に出す	名前・学校・好きなことを言える
3〜4日目	出身地・趣味・食べ物について質問する	質問の語順を守れる
5〜6日目	聞き返し・説明依頼を練習する	聞き取れないときに確認できる
7〜8日目	料理や食事の表現を練習する	手伝い・材料・道具について尋ねられる
9〜10日目	40問のうち間違えた問題を解き直す	正解の理由を説明できる
11〜12日目	交流を想定した会話を録音する	聞き取りやすい速さで話せる
13日目	質問に一文の理由を加えて答える	becauseなどで理由を言える
14日目	体験後の振り返りを3文で書く	何をしたか・何を学んだかを書ける

1日10〜15分程度から始め、学校の宿題や提出物を優先してください。交流後は、聞き取れた表現・聞き返した表現・新しく覚えた単語を3つずつ記録すると、経験を次の英語学習につなげられます。

保護者が確認したいこと

流暢さや発音の良さだけで評価せず、①相手に挨拶できたか、②質問を一つ以上できたか、③分からないときに聞き返せたか、④感謝や感想を伝えられたか、を確認するとよいでしょう。活動の目的・持ち物・集合解散・安全管理・食事の配慮は、学校と運営者からの案内を優先してください。

よくある質問

Q．桜中学校の2026年の行事はHelloWorldのホームステイと同じ内容ですか。

A．同一とは確認できません。学校要覧は7月16日に「まちなか留学（全学年）」と記載していますが、運営者・訪問先・活動内容の詳細は示していません。HelloWorldのページは同社の一般プログラムを説明する資料として紹介しています。

Q．英語が苦手でも交流の準備はできますか。

A．できます。まずは自己紹介と聞き返しの表現をそれぞれ2〜3個覚えましょう。長い英文を暗記するより、短い質問を自分で組み立てられることを優先します。

Q．食物アレルギーや食事制限がある場合はどうすればよいですか。

A．保護者から学校・運営者へ事前に正確に伝え、当日の確認方法も相談してください。英語の表現を覚えるだけで安全確認を済ませないでください。

Q．この記事の40問は学校の課題やテスト問題ですか。

A．いいえ。慶英会が作成した独自演習です。学校の正式課題、実際の交流台本、過去問、定期考査を再現・予測したものではありません。

名護高校附属桜中学校の英語学習関連記事

• 名護高校附属桜中学校の英語対策｜イブスタ・モニスタと中1中2の勉強法
• Here We Go!の単語テスト対策｜語形・綴り・文脈の独自48問
• 2026年度の英語副教材ガイド｜エイゴラボ・ダブルリスニング・World classroom
• 2026年度沖縄県の私立・県立・附属中学校11校の英語教科書比較

参考にした主な公式情報

• 沖縄県立名護高等学校・名護高校附属桜中学校「令和8年度 学校要覧」：2026年度年間行事計画の「まちなか留学（全学年）」の記載。
• HelloWorld「まちなか留学｜令和8年度沖縄国際交流体験促進事業」：沖縄向け一般プログラムの説明。
• HelloWorld「中高生の一番近い留学体験」：自己紹介・料理・交流などの一般的な場面例。
• HelloWorld「Q&A」：参加前の準備やコミュニケーションに関する案内。

情報確認日：2026年11月1日。学校の行事予定は令和8年度学校要覧、一般プログラムの説明はHelloWorldの公開案内を参照しました。学校行事の詳細、実施形式、次年度以降の予定は、学校・運営者の最新案内を優先してください。英文・設問・解答・和訳・復習計画は慶英会が作成した独自教材です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する