沖縄アミークス小学校・小3小4の英語指示と理科観察｜イマージョン基礎ステージの独自40問【全訳・全解答】

G3・G4は基礎ステージ｜公式の教育内容を確認

学校公式サイト「小学校」によると、G3・G4は理科・社会など学習教科が増え、英語をコミュニケーションや学びの道具として使う自信が育つ時期です。英語・日本語双方でのプレゼンテーションや、他学年との活動も説明されています。文部科学省の特別教育課程によって英語イマージョンを実施していますが、日本語・社会科などの例外もあり、すべての授業が常に英語のみで行われると断定しません。

本記事で示す「自然センター」や授業課題は練習用の架空設定です。学校の実際の行事・理科実験・使用教科書を示すものではありません。小3・小4の履修内容や使用言語は最新の学校配布資料を確認してください。

英語で学ぶ力を「3段階」で観察する

指示を聞いて正しく動けるか

Circle the biggest leaf. と Draw a leaf. は別の作業です。動詞を見つけてから何をどうするか考え、必要なら日本語で意味を確認します。

見た事実を短く英文にできるか

The leaf is long. などは観察した事実、I think it is beautiful. は感想です。何を見て言ったか、個人の意見かを分けて書きます。自然科学的な因果関係を根拠なく断定しないことが重要です。

発表後の質問に自分の言葉で返せるか

Why do you think so? と聞かれたら、I think… because… を使う方法があります。知らないことはI don’t know yet.と伝え、後で調べる姿勢を育てます。

小3・小4向け4週間の家庭学習

1. 第1週：学校の指定課題から動作指示を3つ選ぶ。問題1〜10の語を使って親子で動作を確認。
2. 第2週：葉・水・定規など身近な対象を観察し、問題11〜20を使って1日2文を書く。
3. 第3週：問題21〜30の英文を読み、日時・人物・観察と質問を分ける。
4. 第4週：問題31〜40の表現で短い発表をつくり、質問を1つ受ける。学校の学習内容と合う範囲だけ実施。

1回10〜15分を目安に、読める・書ける・説明できるのどこが難しいかを観察します。小学校の英語イマージョンは学年・本人の英語経験が異なるため、必ずしも同年齢全員に同じ難易度の演習は必要ありません。

慶英会オリジナル40問｜問題編

全て慶英会の独自問題です。答えは後半にあります。

教科の英語指示（1〜10）｜日本語で意味を説明

1. Look carefully at the two pictures.
2. Circle the biggest leaf.
3. Write one difference.
4. Put the seeds in a small cup.
5. Measure the length with a ruler.
6. Compare your answer with your partner’s.
7. Do not touch the plants yet.
8. Draw a picture under the sentence.
9. Explain your idea in two sentences.
10. Ask your group one question.

観察に役立つ英文法（11〜20）｜空欄・選択

11. The blue cup has ( ) water than the red cup. [more / most / many]
12. There ( ) three small stones in the box. [is / are]
13. The plant ( ) near the window. [grow / grows]
14. This leaf is ( ) than that one. [big / bigger]
15. We ( ) two seeds yesterday. [plant / planted]
16. The water is ( ) the cup. [in / on]
17. The ruler is ( ) the desk. [on / in]
18. I can ( ) the color of the flower. [describe / describes]
19. The two bags are ( ) the same size. [of / in]
20. We are ( ) the results now. [check / checking]

初見読解（21〜30）｜架空の自然観察レポート

Our class visited a place called Green Hill Nature Center on Tuesday. It is a made-up place for this practice story. At nine in the morning, we looked at three different kinds of leaves. Ms. Aki asked us to draw one leaf and write two facts about it. The first leaf was small and round. The second was long and thin. The third was large and had five points. At ten, we watched a short video about rain. After the video, we worked in groups of four. Our group made a poster called ‘Water in Our Town.’ We drew a cloud, a river, and some houses. At eleven thirty, each group explained its poster. We had to say one observation and one question. I said, ‘The river is near the houses.’ My friend asked, ‘Where does rainwater go after it reaches the ground?’ The teacher told us to think about that question next time.

21. What day did the class visit the nature center?
22. How many kinds of leaves did the class see?
23. What time did they start looking at leaves?
24. What did Ms. Aki ask each student to draw?
25. Which leaf was long and thin?
26. What time did they watch the rain video?
27. How many students were in each group?
28. What was their poster called?
29. When did each group explain its poster?
30. What question did the friend ask?

発表と質問（31〜40）｜短い英文を書く

31. 『私は葉を2枚見つけました。』を英語で言う。
32. 『これが私たちのポスターです。』を英語で言う。
33. 『この植物は大きいです。』を英語で言う。
34. 『こちらの葉はあちらの葉より長いです。』を英語で言う。
35. 『なぜそう思いますか』と聞く英文を書く。
36. 『理由を説明できますか』と丁寧に尋ねる。
37. 『1つの例を挙げます。』を英語で言う。
38. 『まだ分かりません。』を英語で言う。
39. 『一緒に調べましょう。』を英語で提案する。
40. 『質問してくれてありがとう。』を英語で言う。

独自40問・すべての解答と解説

英語指示1〜10

1. 2枚の絵を注意深く見てください。 — look carefullyは注意して見ること。
2. 最も大きな葉を丸で囲んでください。 — circleは動詞として丸で囲む。biggestは最上級。
3. 違いを1つ書いてください。 — differenceは相違点。
4. 種を小さなコップに入れてください。 — put A in BはAをBに入れる。
5. 定規で長さを測ってください。 — measureは測る、with a rulerは定規で。
6. 自分の答えとペアの答えを比べてください。 — compare A with B。
7. まだ植物に触らないでください。 — Do not＋原形の禁止、yetはまだ。
8. 文の下に絵を描いてください。 — drawとunderが鍵。
9. 自分の考えを2文で説明してください。 — explainは説明、in two sentencesは2文で。
10. グループの人に質問を1つしてください。 — ask＋相手＋質問。

文法11〜20

11. more — 比較対象2つ、waterは不可算。
12. are — three stonesが複数。
13. grows — the plantが三単現。
14. bigger — 比較級bigger。
15. planted — yesterdayなので過去形。
16. in — 水はコップの中。
17. on — 机の上。
18. describe — canの後は原形。
19. of — be of the same sizeは同じ大きさ。発展表現。
20. checking — are＋ingで進行形。

初見読解21〜30：全文和訳

クラスは火曜日、練習用の架空施設「グリーンヒル自然センター」を訪れました。午前9時に3種類の葉を観察しました。アキ先生は葉を1枚描き、事実を2つ書くよう指示しました。1枚目は小さく丸く、2枚目は細長く、3枚目は大きく先端が5つありました。10時に雨に関する短い動画を見て、4人組で『私たちの町の水』というポスターを作りました。雲、川、家を描きました。11時30分に各班が発表し、観察したことと質問を1つずつ述べました。話し手は『川は家の近くにあります』と言い、友達は『雨水は地面に達した後、どこに行きますか』と尋ねました。先生は次回その質問を考えるよう伝えました。

21. Tuesday. — on Tuesday。
22. Three. — three different kinds。
23. At nine. — At nine in the morning。
24. One leaf. — draw one leaf。
25. The second leaf. — second was long and thin。
26. At ten. — At ten。
27. Four. — groups of four。
28. Water in Our Town. — ポスターの題名。
29. At eleven thirty. — At eleven thirty。
30. Where does rainwater go after it reaches the ground? — 最後の疑問文を確認。

発表・質問31〜40

31. I found two leaves. — findの過去found、leafの複数leaves。
32. This is our poster. — This is＋名詞句。
33. This plant is big. — be動詞isを忘れない。
34. This leaf is longer than that one. — 比較級longer than。
35. Why do you think so? — 理由を聞くWhy。
36. Could you explain your reason? — Could you…は丁寧な依頼。
37. I will give one example. — give an example。
38. I don’t know yet. — yet＝まだ、否定と併用。
39. Let’s find out together. — Let’s＋動詞原形。
40. Thank you for your question. — Thank you for＋名詞。

発表の英文は意味・文法が正しければほかの自然な言い方も正解です。小3・小4で未習の比較級・過去形は学級の授業進度に応じて飛ばしてください。

保護者の質問

沖縄アミークスの小3・小4は何を英語で学びますか？

学校公式の小学校紹介では、3・4年生が基礎ステージで理科・社会などに取り組み、英語をコミュニケーション・学習の道具として使うと説明しています。授業ごとの実際の使用言語や教材は学校で確認してください。

全教科が英語だけで行われますか？

いいえ。学校は英語イマージョン教育を実施していますが、承認された特別教育課程には国語・社会科などの例外が記されています。授業内容を一律に断定しないでください。

英検何級を受ければよいですか？

特定級の一律受験義務をこの記事の公式資料から確認できません。まず教科の指示を理解し、自分の考えを短い英文で伝える力を確かめてから検討してください。

子どもが英語の発表で黙ってしまいます。どうすればよいですか？

This is…、I found…、I think…because…のように2〜3文の型を練習し、知らないことはI don’t know yet.と答えてもよいことを伝えます。

この40問は学校の授業教材を元にしていますか？

いいえ。学校の教育方針だけを参考に、内容・英文・設問は慶英会が独自作成したものです。架空の自然センターと観察記録を学校の公式事例と誤認しないでください。

公式出典（2026年11月4日確認）

• 沖縄アミークス「小学校」：G3・G4基礎ステージ、理科・社会の導入、日英発表
• 沖縄アミークス「特別教育課程」：英語イマージョンと例外
• 沖縄県「沖縄アミークスインターナショナル」：学校所在地・設置者

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高学年の言語スキルは沖縄アミークス小学校の小5・小6英語・Language Artsをご確認ください。本記事は小3・小4の基礎ステージ、英語の指示と観察・発表に特化しています。

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