結論：お茶の水女子大学附属小学校から附属中学校へ進む割合は、学校公式の過年度入学児童向け学校説明会Q&Aで「結果として5〜6割程度」と説明されています。毎年の定員を「必ず6割だけ合格」と固定した数字ではなく、外部の中学校を選ぶ家庭もいるため年度ごとに変動します。しかも附属小から中学校への進学は自動ではなく、入学検定と小学校での学校生活の状況を踏まえる連絡進学制度です。
一次資料：お茶の水女子大学附属小学校・過年度入学児童説明会Q&A（進路等の設問）、附属中学校「お茶中Q&A」2026年1月6日更新。2026年11月12日確認。5〜6割は当該Q&Aの説明であり、2027年春の確定進学率ではありません。
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が直接サポート
学校の英語・NEW TREASURE・英検
最大1か月、完全無料で体験。
学校の教材・答案に合わせた個別指導と、毎日のLINE学習サポートをお試しいただけます。
ご入塾後は 月額19,960円〜（税込）
全科目LINEは24時間受付・回数無制限。予想問題作成・学習管理・教材費・管理費・個別指導込み。
授業は塾長または講師が担当します。塾長直接指導のご希望は空き枠を確認してご案内します。料金 ／ 塾長紹介 ／ 学校名から英語対策を探す
なぜ「約5〜6割」とされるのか｜合格率と実際の進学率は別
学校公式の過年度学校説明会Q&Aは、小学校から附属中学校へ進む割合を約5〜6割とする質問を掲載し、連絡進学には入学検定だけでなく小学校での生活の様子も踏まえた判断があると説明しています。過年度の資料を2027年度の確定進学率と扱わず、学校に最新情報を確認してください。つまり、卒業生全員を分母とした進学割合と、連絡進学を希望して受検した児童の合格割合は同じではありません。「小学校の児童の4割が内部入試に不合格」と読み替えることはできません。
| 数字・制度 | 実際の意味 | 誤解しやすい点 |
|---|---|---|
| 約5〜6割 | 学校Q&Aが示した結果的な進学割合 | 毎年の固定合格定員ではない |
| 連絡進学 | 附属小学校から附属中への特別な連携選考 | 無試験・全員進学ではない |
| 入学検定 | 学校公式は一般の志願者と同じ検定を受けると説明 | 内部生は何もしなくてよい、ではない |
| 学校生活の情報 | 小学校での生活を中学校に伝え総合判断 | 検定点だけで進路が一律決まるという説明ではない |
小学校から中学校｜2027年度に向けて確認する順番
- 1. 進路の意思：附属中学校を希望するか、ほかの国私立・公立中学校を検討するかを本人と話し合う。
- 2. 学校の配付文書：2027年の連絡進学の対象、手続、併願条件、検定日・提出物は、学校がその年度に案内する正式文書で確認する。過去の案内を現行制度と断定しない。
- 3. 日々の学習：Q&Aが重視するのは普段の学校生活。授業・対話・課題の提出に丁寧に取り組む。
- 4. 受検の形式：一般の中学入学検定と連絡進学の扱いを混同せず、学校から聞いた最新条件を一覧にする。
- 5. 入学後の英語：進学先で使用する正式教材や授業形態を確認してから、英文の読み書き・発表を準備する。
男子と女子で違う「中学から高校」の進学
お茶の水女子大学附属小・中学校は共学ですが、附属高等学校は女子校です。附属中学校の公式Q&Aは、一般学級の女子には附属高校への連絡進学制度がある一方、男子は附属高校へ進学できないことを明示しています。帰国生徒教育学級の女子にも同じ連絡進学制度はありません。小学校→中学校の進学割合と、中学校→高校の進路を同じ数字で語るべきではありません。
したがって男子の保護者は、中学入学の段階で高校段階の進路選択も見据えておく必要があります。女子も附属高校への全員進学が保証されるわけではありません。男女いずれも、中学3年間の授業、定期考査、探究活動と適切な進路指導を大切にします。
進学後の学習を見据えた小4・小5・小6の家庭学習
同校は「自主協同」を大切にし、児童の対話や創造的な学びを通して考えを深めます。慶英会の独自提案として、読んだ文章から「事実」「判断」「根拠」の3つを区別し、日本語で説明した後、英語で短く言い直す練習を勧めます。これは学校指定の検定対策ではありません。
- 小4：説明文から「何が書かれていたか」を2文でまとめる。主語と動詞を中心に英文の基本構造を覚える。
- 小5：自分の調査テーマについて「問い・観察・分かったこと」を短い文章で整理。中1で使うbe動詞・一般動詞・疑問詞に慣れる。
- 小6：学校の進学案内を見ながら学習予定を作り、文章根拠・作文・表現の誤りを見直す。受検の有無にかかわらず、英語4技能の基礎を確認する。
独自12問｜進学制度の理解4問と英語8問
学校の正式な入学検定問題・過去問を再現したものではありません。理解の確認と中学英語の練習用です。
- 問1：附属小の卒業生が中学へ進む割合を学校Q&Aはどう説明するか。
答：結果として約5〜6割で年度により変動する。
解説：固定合格率とは示されていない。 - 問2：内部進学は無試験か。
答：いいえ。入学検定と小学校での生活の状況をもとに判断する。
解説：連絡進学制度の選考がある。 - 問3：男子が附属中から附属高校へ進めるか。
答：進めない。
解説：附属高校は女子校。 - 問4：約5〜6割という数字は内部進学試験の合格率を直接示すか。
答：示さない。
解説：外部校選択も含む卒業生の進学結果。 - 問5：She ___ (go) to school by train.
答：goes。和訳：彼女は電車で学校に通います。
解説：三単現でgoes。 - 問6：They ___ (not / be) at home yesterday.
答：were not / weren’t。和訳：彼らは昨日家にいませんでした。
解説：過去のbe動詞、複数主語でwere。 - 問7：We were discussing the problem ___ the teacher came.
答：when。和訳：先生が来たとき、私たちはその問題を話し合っていました。
解説：過去進行形とwhen節。 - 問8：What ___ you think of the idea?
答：do。和訳：その考えについてどう思いますか。
解説：一般動詞の疑問文。 - 問9：This question is ___ (difficult) than that one.
答：more difficult。和訳：この質問はあの質問より難しいです。
解説：比較級more＋形容詞。 - 問10：I am good ___ explaining ideas.
答：at。和訳：私は考えを説明するのが得意です。
解説：be good at＋動名詞。 - 問11：Could you tell me where the library ___ (be)?
答：is。和訳：図書館がどこにあるか教えていただけますか。
解説：間接疑問は平叙文語順。 - 問12：英訳「私たちは意見が違いましたが、協力しました」。
答：We had different opinions, but we worked together.／和訳：私たちは意見が違いましたが、協力しました。
解説：過去形をbutでつなぎ、対比を表す。
よくある質問
附属小学校の中学進学率は2027年度も60％に決まっている？
いいえ。学校のQ&Aが説明する約5〜6割は年度によって変動する結果の割合です。2027年度の確定数値として扱いません。
附属中に入れなければ小学校での教育が無駄になる？
そのようなことはありません。学校で学んだ読解・表現・協働の力は、進学先にかかわらず学習の基礎になります。進路は本人と家族の希望に基づいて考えます。
男子も附属高校まで進める？
いいえ。附属高校は女子校です。小学校の中学進学制度と高校の制度を区別して計画を立てます。
公式出典と関連記事
学校ごとに指定された教材・進度や本人の答案を確認してから、必要な英語対策を設計するのが適切です。慶英会ではオンライン個別指導と学習相談・最大1か月の無料体験をご案内しています。学校との公認・提携を意味するものではありません。