ニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ5を学ぶ高校生向けの慶英会独自教材です。高2は主な想定学年で、学校の使用版・Lesson・学年・進度は異なります。学校指定の範囲を優先してください。
Ｚ会のステージ5 Workbookでは、Step 1で語彙・表現・文法等の問題を扱い、各Lessonのまとめ問題は英作文中心と説明されています。単語を選択肢から選べるだけでなく、文章を自分で書けるか確かめる独自12問です。学校のWorkbook本文や問題を転載するものではありません。
ステージ5 Workbook Step 1の知識を英作文へ転換する3段階
Ｚ会公式案内ではStep 1で語彙・表現・文法を扱い、各レッスンのまとめ問題は英作文中心と説明しています。このページの独自12問を使い、語句を選べる→英文を作れる→原文の条件を保てる順に確認します。
- 第1段階｜語句・形（Q1〜3）： confirm the safety、Not all …、Five of the twenty … の意味と形を説明する。not allをnoへ変えない。
- 第2段階｜条件・動詞の結びつき（Q4〜8）： provided that、suggest that、be responsible for + -ingを自分の英作文で使う。提案の文章を承認済みの決定に変えない。
- 第3段階｜比較と短い要約（Q9〜12）： 貸出件数と利用学校数、機器の量と信頼性、修理費と人員の条件を混同せず英語にまとめる。
誤答例：All twenty microscopes were ready to use.（顕微鏡20台すべてが使用可能だった）。本文では5台に修理が必要なため、正しくは Five of the twenty microscopes needed repairs.（20台のうち5台は修理が必要だった）。同じ事実を自分の言葉で英文にしてください。
出版社の公式仕様はステージ5 Workbook公式案内で確認できます。問題・英文は慶英会独自制作です。
ステージ5の英作文・文法の失点について学校の試験範囲・返却答案に合わせた復習順を相談する場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談へ。学校名・学年・現在の教材と、直近の失点項目を知らせてください。
学習のねらい
confirm / explain / suggest / compare / be responsible for / provided that と、時制・関係詞・部分否定を文章で使用する。まず12問を自力で解き、根拠となる英文を明示した後で全文和訳と正答を照合してください。
独自英文・調査資料｜教科書本文や過去問の転載なし
学校名・調査件数・人物等は説明用に創作しています。
Paragraph 1
A university student group wanted to improve access to second-hand scientific equipment for high schools. The organisers asked teachers to confirm which items were still safe to use. One school offered twenty microscopes, but five required repairs before they could be donated. The group decided to inspect every item rather than assume that all donated equipment was usable.
Paragraph 2
After collecting feedback, the students proposed a lending system. They suggested that schools should register their needs in advance, provided that they could follow a common safety procedure. Several teachers supported the idea but warned that equipment might be returned late. The organisers agreed to keep a clear record of borrowers and return dates.
Paragraph 3
In a short report, the group explained that having more equipment was not the same as having reliable equipment. It planned to compare the number of completed loans with the number of schools actually served. Before expanding the project, the team would also evaluate repair costs and whether schools had sufficient staff to supervise practical work.
独自12問｜問題編
Q1．confirm を使って『安全性を確認する』と英訳してください。
Q2．『すべての機器が使えるわけではない』を英訳してください。
Q3．『顕微鏡20台のうち5台は修理が必要だった』を英訳してください。
Q4．『学校は必要な器具を事前登録すべきだ』を英訳してください。
Q5．provided that を使って『安全手順を守れる場合に限り』を英語で。
Q6．suggested that schools should … の文法上の特徴は。
Q7．be responsible for を使って『返却記録を管理する責任がある』と書いてください。
Q8．『借り手と返却日を記録した』を英訳してください。
Q9．『貸出件数と利用学校数を比較する』を英訳してください。
Q10．『機器が多いことは信頼できる機器が多いことと同じではない』を英語に。
Q11．『拡大する前に修理費を調べるべきだ』を英訳してください。
Q12．40語以内で資料の結論を英語にしてください。
英文の全文和訳
第1段落：大学生グループは高校で使う中古の理科機器へのアクセスを改善しようとした。主催者は教師に安全に使える品目の確認を依頼した。ある学校は顕微鏡20台を提供したが、そのうち5台は寄付前に修理が必要だった。すべて使用可能と決め付けず、一つずつ点検した。
第2段落：意見を集めた後、学生たちは貸出制度を提案した。共通の安全手順に従えることを条件に、学校が必要な器具を事前登録する仕組みを勧めた。教師は支持しつつ返却遅延を懸念したため、借り手と返却日を明確に記録することにした。
第3段落：報告書では機器の数が増えることと信頼できる機器が増えることは同じでないと説明した。完了した貸出件数と実際にサービスを受けた学校数を比較し、拡大前に修理費や指導者の確保も評価することにした。
全12問の正答・解説
Q1｜正答と解説
正答：confirm the safety of the equipment
解説：confirm は何が確かか明示する。
Q2｜正答と解説
正答：Not all the equipment is usable.
解説：not all の部分否定。
Q3｜正答と解説
正答：Five of the twenty microscopes needed repairs.
解説：of the で全体の中の一部を表す。
Q4｜正答と解説
正答：Schools should register the equipment they need in advance.
解説：関係節で必要な器具を説明。
Q5｜正答と解説
正答：provided that they can follow the safety procedure
解説：条件を示し、無条件の許可と区別。
Q6｜正答と解説
正答：suggest that + 主語 + should + 動詞原形という構造。
解説：should が省略される場合もある。
Q7｜正答と解説
正答：The organisers are responsible for keeping return records.
解説：for の後ろは動名詞。
Q8｜正答と解説
正答：They recorded the borrowers and the return dates.
解説：record A and B。
Q9｜正答と解説
正答：compare the number of loans with the number of schools served
解説：compare A with B。
Q10｜正答と解説
正答：Having more equipment is not the same as having more reliable equipment.
解説：having を名詞的に使う。
Q11｜正答と解説
正答：They should examine repair costs before expanding the project.
解説：before + 動名詞。
Q12｜正答と解説
正答：The group proposed lending inspected equipment, provided that schools followed safety procedures. It also wanted to track loans, repair costs and the number of schools served before expanding the programme.
解説：提案・条件・測定を残す。
7日間の復習手順
1日目：語彙・表現6項目を英文の中で確認
2日目：本文の主節を3段落から抽出
3日目：provided that の条件を自作文にする
4日目：suggest that / be responsible for の形を確認
5日目：和文英訳12問を解答なしで再現
6日目：自分の学校課題を3文で説明
7日目：学校のWorkbook Step 1の未定着項目を再点検
定期試験・大学入試への接続
学校の英語授業と大学の試験で設問形式は異なります。指定教材を最優先し、本文の根拠と論理の再現を確認してください。成果や合格を保証するものではありません。
ニュートレジャー ステージ5総合ガイドで別の技能教材を選べます。学校の答案や使用教材に応じた弱点分析は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご覧ください。
参照した出版社公式情報
Ｚ会 Stage5テキスト ／ Ｚ会 Stage5 Workbook ／ シリーズ公式案内。2026年11月11日確認。学習領域のみ参照し、英文・問題・解答・和訳は完全独自制作です。出版社・学校との公認・提携を示しません。
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