ニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ5を学ぶ高校生向けの慶英会独自教材です。高2は主な想定学年であり、使用版・Lesson進度・学年は学校ごとに異なります。学校から示された試験範囲を優先してください。
英文を理解できても、いきなり英語50語の要約を書くと、例示を残しすぎたり、筆者の留保を削ったりしがちです。まず日本語80字以内で重要情報を選び、その内容を英語50語前後で再構成します。字数は本教材の練習上の目安であり、学校・大学の実際の設問条件とは異なります。
この教材の学習目標
主張→根拠→反対情報→限定的結論、日本語での取捨選択、英語への再構成。まず独自英文と12問を自力で解き、根拠を確認してから全文和訳と解説を読みましょう。
独自英文・資料｜出版社や学校の著作物の転載なし
文中の人名・施設・数字は、独自の読解演習のために設定した架空の事例です。
Paragraph 1
Public libraries in several towns have begun lending small digital devices to residents who do not own them. Supporters argue that this can improve access to information, particularly for people who need to complete online forms or search for jobs. However, lending a device does not automatically give someone the skills or internet connection required to use it effectively.
Paragraph 2
In Lakeside, a library offered a six-week lending trial. Sixty devices were available, and volunteers recorded 180 loans to 75 different borrowers. The same person could borrow a device more than once. A voluntary survey received 40 responses, of which 30 described the service as useful. The library had not measured whether participants became more successful at finding employment or completing official applications.
Paragraph 3
The library also faced practical difficulties. Some borrowers needed basic training, while others could not use the devices at home because their internet connections were unreliable. Staff suggested offering short guidance sessions and making a small number of mobile internet units available, but the additional costs had not yet been approved.
Paragraph 4
The final report recommended extending the trial for another month while recording training needs, repeated loans and access problems. It concluded that the service could reduce one barrier to digital access but would not solve every problem without further support. The library’s goal was to learn what kinds of assistance users actually needed.
独自12問｜問題編
Q1．第1段落の主張を日本語20字以内で述べてください。
Q2．本文で言うデジタルアクセスの障壁を二つ挙げてください。
Q3．実際に用意された機器の台数は。
Q4．延べ貸出件数と異なる借り手の人数は。
Q5．30 of 40 respondentsの割合は何％ですか。
Q6．住民全体の75％が評価したと断言できますか。
Q7．測定されていない成果を二つ挙げてください。
Q8．追加支援として提案された二つの施策は。
Q9．追加費用は承認されましたか。
Q10．結論の「could reduce one barrier」は何を限定しますか。
Q11．全体を日本語80字以内で要約してください。
Q12．同じ内容を英語45〜55語で要約してください。
英文の全文和訳
第1段落：いくつかの町の公共図書館は、デジタル機器を持たない住民への貸出しを始めた。オンライン申請や求職などの情報へのアクセスを改善する可能性があるが、機器を貸すだけで使い方や通信環境まで整うわけではない。
第2段落：レイクサイドでは6週間の試行で機器60台を用意し、異なる75人へ延べ180件の貸出しが行われた。同じ人が複数回借りることもある。任意調査の回答40件中30件は役に立ったとしたが、就職や公的手続きの成果は測定していない。
第3段落：利用者の中には基本操作の研修が必要な人や、家の通信環境が不安定な人がいた。職員は短時間の講習と一部のモバイル通信機器の提供を提案したが、追加費用は未承認だった。
第4段落：最終報告は、講習の必要性、複数回の貸出し、通信上の問題を調べながら試行を1か月延長するよう勧めた。機器の貸出しはデジタル利用の障壁の一つを減らせるかもしれないが、追加支援なしですべての問題が解決するわけではないと結論付けた。
全12問の正答・根拠・誤答理由
Q1｜解答・解説
正答：機器貸出しだけでは利用の問題は残る。
解説：利点と限定条件の両方が必要。
Q2｜解答・解説
正答：利用技能の不足とインターネット接続の問題。
解説：第1・3段落。
Q3｜解答・解説
正答：60台。
解説：Sixty devices were available。
Q4｜解答・解説
正答：180件、75人。
解説：loans と different borrowers を分ける。
Q5｜解答・解説
正答：75％。
解説：30÷40＝0.75。
Q6｜解答・解説
正答：できない。
解説：任意調査の回答者だけを示す。
Q7｜解答・解説
正答：就職の成功と公的オンライン申請の完了など。
解説：library had not measured …。
Q8｜解答・解説
正答：短い講習とモバイル通信機器の貸出し。
解説：第3段落。
Q9｜解答・解説
正答：承認されていない。
解説：had not yet been approved。
Q10｜解答・解説
正答：課題の一部は軽減できる可能性があるが、すべてを解決するとは限らないこと。
解説：could と one が重要。
Q11｜解答・解説
正答：図書館の機器貸出しは利用機会を広げたが、操作技能や通信環境の課題が残る。効果の測定も不十分なため、講習などを加えて試行を続けるべきだ。
解説：利点・限界・追加検証を残す。
Q12｜解答・解説
正答：A library trial increased access to borrowed devices, but loans did not guarantee effective use. Some borrowers needed training or reliable internet access, while the survey measured only reported usefulness. The library recommended extending the trial and collecting more evidence before deciding which additional services were necessary.
解説：既に確認された事実と必要な支援を区別。
7日間の復習手順
1日目：本文を問題・結果・限界・結論に分ける
2日目：数値60・180・75・40・30の意味を整理
3日目：重要な3事実だけを日本語80字にする
4日目：80字案から例示だけを削除する
5日目：その内容を英語45〜55語にする
6日目：日本語と英語で主張・条件が一致するか点検
7日目：全文和訳を見ず12問を解き直す
学校英語と大学入試への応用
学校のテスト範囲と志望大学の出題要件は必ず別に確認してください。この教材は本文理解・資料の証拠・英文記述の技能を学ぶための独自課題であり、合否や学校の採点基準を保証しません。
ステージ5の学習順はニュートレジャー ステージ5総合ガイドへ。学校の答案をもとに弱点を分析するには、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご覧ください。
出版社の公式情報
Ｚ会『NEW TREASURE Third Edition Stage5』 ／ 同Workbook。教材の狙いのみ参考にし、本文・設問・全訳・模範解答は慶英会の独自制作です。出版社・学校の公認・提携を示しません。
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