ニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ4を学ぶ高校生向けの独自教材です。高1は想定学年の一例で、学校により採用版・使用ステージ・授業進度は異なります。学校指定の教材・範囲を最優先してください。
Ｚ会の『NEW TREASURE Third Edition Stage4』には通常テキストと音声付テキストがあります。通常版の公式案内は音声ストリーミングを『単語・TFのみ』とし、音声付版では二次元コードから音声の再生・ダウンロードが可能です。学校の配布版を確認し、存在しない音声を探し続けるより、利用可能な素材と独自の会話台本を使い分けます。本ページには音声ファイルは付属しません。
ステージ4の通常版と音声付テキスト｜購入・再生前の確認表
2026年11月11日確認のＺ会公式情報では、ステージ4 Third Editionの通常テキストと音声付テキストは別商品です。学校の指定教材を優先し、通常版で利用できる音声と音声付版の音声を混同しないでください。
- 通常テキスト：税込1,430円。公式商品案内は単語・True or False（TF）のみ音声ストリーミングと表記。Ｚ会の公式案内を参照。
- 音声付テキスト：税込3,630円。出版社のラインナップには音声ダウンロード・ストリーミングと記載。公式シリーズ・価格一覧で確認。
- 共通の確認：表紙と奥付で「ステージ4」「Third Edition」など使用版を確かめる。学校で指定されたアクセス方法・購入方法・学校配布の案内を優先する。
- この独自12問：教材の公式音声は付属しません。会話台本を使い、最初は文字を隠し、読み上げ担当者の発話から変更時刻・人数・例外を取って答え合わせする。
通常版に全レッスンの本文音声があると誤認して、使えない機能を探し続けることを避けます。音声付テキストの全音源範囲・対応端末等は学校と出版社の現行案内で別途ご確認ください。
教材の版や音声学習方法について学校の試験範囲・返却答案に合わせた復習順を相談する場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談へ。学校名・学年・現在の教材と、直近の失点項目を知らせてください。
学習目標
音声形式の確認、聞き取るべき数字・変更点・例外の練習。台本を隠し、他者に読んでもらっても利用可能。 まず英文・会話台本を読んで12問を解き、全文和訳・解答根拠を照合します。
慶英会オリジナル英文・会話台本
教科書の本文・Workbook・学校の試験・出版社の音声は転載していません。本文中の事例・数値は創作です。
Dialogue / Paragraph 1
Dialogue A — Mika: Did you find the notice about tomorrow’s English workshop? Ren: Yes, but the time has changed. The original notice said four o’clock; the new message says four thirty. Mika: Should we still meet at the library entrance? Ren: No, the teacher wants us to go straight to Room 205. Students who have already registered do not need to register again.
Dialogue / Paragraph 2
Dialogue B — Yuna: I’m reading a report about our school garden. It says that sixty students signed up, but only forty-five actually attended. Sota: So the attendance rate was seventy-five percent of those who signed up? Yuna: Exactly. But the report does not say that the project improved everyone’s grades. Sota: Right. They only collected opinions about the garden, not exam results.
Dialogue / Paragraph 3
Dialogue C — Teacher: Your group should submit a proposal for the school exhibition. Aoi: Do we have to include both a benefit and a possible disadvantage? Teacher: Yes, and you must explain how you would evaluate the result. Aoi: Can we use our class survey as evidence? Teacher: You can, provided that you explain how many people responded and avoid treating the answers as the opinion of the whole school.
独自12問｜問題編
Q1．会話Aの変更後の開始時刻は。
Q2．変更前の時刻は。
Q3．更新後の集合場所は。
Q4．すでに登録した生徒は再登録が必要か。
Q5．会話Bで申込者は何人か。
Q6．実際に出席した人数は。
Q7．申込者に対する出席率は。
Q8．報告書は全員の試験得点向上を証明するか。
Q9．会話Cで提案書に必須の2つの観点は。
Q10．評価方法を示す必要はあるか。
Q11．クラス調査を根拠にする場合の条件は。
Q12．3つの会話から共通する読解上の注意を一文で説明せよ。
英文・会話台本の全文和訳
第1段落：会話A―ミカが明日の英語講習会の案内を確認する。元の案内は4時だったが更新後は4時半で、集合場所も図書館入口ではなく205号室に変更された。既に登録した生徒は再登録不要。
第2段落：会話B―学校の花壇についての報告では60人が申込み、実際の出席は45人だった。申込者に対する出席率は75％である。ただし全員の成績向上を示す資料ではなく、集めたのは花壇についての意見だけだった。
第3段落：会話C―教師は展示会に向けた提案について、利点と不利益の両方、さらに結果の評価方法を含めるよう指示した。クラスの任意調査を使うことはできるが、回答人数を示し、全校生徒の意見だと決め付けてはいけない。
全12問の模範解答・根拠と誤答理由
Q1｜解答と解説
正答：午後4時30分。
解説：new message says four thirty。
Q2｜解答と解説
正答：午後4時。
解説：original notice said four o’clock。
Q3｜解答と解説
正答：205号室。
解説：go straight to Room 205。
Q4｜解答と解説
正答：不要。
解説：do not need to register again。
Q5｜解答と解説
正答：60人。
解説：sixty students signed up。
Q6｜解答と解説
正答：45人。
解説：only forty-five actually attended。
Q7｜解答と解説
正答：75％。
解説：45÷60＝0.75。
Q8｜解答と解説
正答：証明しない。
解説：opinions about the garden だけで exam results は調査していない。
Q9｜解答と解説
正答：利点と考えられる不利益。
解説：both a benefit and a possible disadvantage。
Q10｜解答と解説
正答：必要。
解説：explain how you would evaluate the result。
Q11｜解答と解説
正答：回答者数を示し、全校生徒へ一般化しないこと。
解説：provided that …。
Q12｜解答と解説
正答：日時の更新、申込人数と出席人数の区別、調査が示す範囲を確認すること。
解説：音声を聞いた記憶だけで断定せず、根拠を特定する。
7日間の復習計画
1日目：通常版と音声付版の区別を手元の表紙・学校案内で確認
2日目：会話Aの数字と場所だけ聞き取り
3日目：会話Bの申込者・参加者・率を計算
4日目：会話Cの条件表現を音読
5日目：台本を隠し役割を分けて3会話を再現
6日目：12問を台本なしで解答
7日目：公式の使用可能な音声と学校の指示に沿って再練習
学校の課題と無料学習相談
学校の教材・音声の提供状況・試験範囲と家庭学習時間は個別に確認してください。特定校の進度や成績改善を保証しません。
ニュートレジャー ステージ4総合ガイドで他の教材を選べます。使用中の教材・答案に応じた学習計画は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談でご相談ください。
確認した出版社公式情報
Ｚ会 Stage4通常テキスト ／ 同・音声付テキスト ／ 同Workbook。2026年11月11日確認。教材構成の事実のみ参照し、英文・設問・和訳・解答は慶英会の独自制作です。出版社や学校の公認・提携を意味しません。
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