ニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ4を学ぶ高校生向けの慶英会独自教材です。高1は主な想定学年であり、学校の採用版・ステージ・Lesson進度はそれぞれ異なります。学校の範囲表を優先してください。
Ｚ会のステージ4 Workbookには、Readの見開きごとに語句・文法を確認する『Practice for Reading』が設けられています。このページは出版社の問題を再現せず、独自英文で『語彙・文構造→本文根拠→短い英作文』の順序を練習します。まず誤答した見開き相当の技能を特定し、学校のReadへ戻ることが目的です。
ステージ4 Workbookの公式構成と独自12問を混同しない復習手順
Ｚ会のステージ4 Workbook公式案内および公式カタログでは、Practice for ReadingがReadの見開きごとに語彙・表現・文法を確認する内容であることと、レッスン単位の読解・英作文演習が紹介されています。以下はあくまで当会の独自英文で同じ技能を点検する方法です。
- ①文の理解（Q1〜4）：whereが受ける場所、overlookedの語義、ifの条件、冒頭段落の問題を解く。本文のどの一文が根拠か示す。
- ②数値と本文根拠（Q5〜10）：試行2週間、表示150回、任意回答60人中36人（60％）、紙とデジタル両方の継続を区別する。閲覧回数＝異なる閲覧者数とは断定しない。
- ③自分で英語を作る（Q11〜12）：重要な締切と短い更新の使い分けを英語で再現し、要約では未確認の理解度を確定的効果に変えない。
誤答の記録例：「Q8を誤答／36÷60という計算はできた／任意回答を全校の賛成率と誤認」と書くと、語彙の追加暗記ではなく、母集団と推論の修正が必要だと判断できます。
Workbookに記載された実際の英文、設問、別冊解答は、学校配布教材を確認してください。慶英会の記事は学校や出版社の教材を転載・採点するものではありません。
学校で使うレッスンや答案を踏まえて復習順を決めたい場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご確認ください。
この演習で身につける技能
見開き単位の語彙確認、主節を確定する英文解釈、段落の根拠、和文英訳の出力。はじめに独自英文を読み、設問12問に答えてから全文和訳・解説を確認します。
慶英会独自英文｜学校・出版社の本文の無断転載なし
本文中の学校・制度・数値は演習用に構成した架空の事例です。
Paragraph 1
A small secondary school invited students to help design a new notice board for local volunteer activities. The existing board was placed near the entrance, where students often passed quickly without reading it. The committee suggested installing a digital display, but some teachers worried that the information might be overlooked again if messages changed too frequently.
Paragraph 2
During a two-week trial, the committee compared the old board with a temporary digital display. It recorded 150 views of the digital messages, but it did not know how many different students had read them. In a separate voluntary questionnaire, 36 of 60 respondents said they preferred the digital version. Teachers noted that preference was not the same as understanding the information.
Paragraph 3
The school decided to keep both boards during a further trial. The committee recommended placing urgent deadlines on the paper board and using the digital display for shorter updates. This approach would be reviewed after the school collected information about missed deadlines and students’ ability to recall important notices.
独自12問｜問題編
Q1．文法：where students often passed quickly の where は何を受けますか。
Q2．語彙：overlooked はこの文脈で何を意味しますか。
Q3．文法：if messages changed too frequently は何を示しますか。
Q4．見開き1の中心的な問題は何ですか。
Q5．試行は何週間行われましたか。
Q6．デジタル表示の150という数値は何ですか。
Q7．任意調査でデジタルを好んだ割合は何％ですか。
Q8．60％を全生徒へ一般化できますか。
Q9．prefer と understand の違いを説明してください。
Q10．学校が追加試行中に残すと決めたものは何ですか。
Q11．『重要な締切は紙に、短い更新はデジタルに載せる』を英文にしてください。
Q12．全文の主張を30語以内の英文で要約してください。
英文の全文和訳
第1段落：中等教育学校は地域のボランティア活動の掲示板を新しくするため、生徒を招いた。従来の掲示板は入口近くにあり、生徒は急いで通り過ぎてよく読まなかった。デジタル表示の設置案が出たが、教師の中には情報の更新が頻繁すぎると、また見落とされるのではないかと心配する人もいた。
第2段落：2週間の試行で紙の掲示板と仮設デジタル表示を比較した。デジタルの表示回数は150回記録されたが、何人の異なる生徒が読んだかは不明だった。別の任意調査では60人中36人がデジタル版を好んだ。教師は好みと情報の理解は同じではないと指摘した。
第3段落：学校は追加試行中は両方の掲示板を残すことにした。委員会は重要な締切を紙に、短い更新をデジタルに載せるよう勧めた。締切の見落としと生徒が重要通知を思い出せるかを調べてから、この方式を再評価することになった。
全12問の模範解答・根拠と誤答理由
Q1｜正答と解説
正答：near the entrance / the place near the entrance。
解説：場所を補足する関係副詞。
Q2｜正答と解説
正答：見落とされる。
解説：よく見ずに通り過ぎる文脈。
Q3｜正答と解説
正答：更新が頻繁すぎる場合という条件。
解説：確定した結果ではない。
Q4｜正答と解説
正答：生徒が掲示板の情報を十分読まないこと。
解説：第1段落が課題。
Q5｜正答と解説
正答：2週間。
解説：two-week trial。
Q6｜正答と解説
正答：表示回数／閲覧記録数。
解説：異なる閲覧者の人数ではない。
Q7｜正答と解説
正答：60％。
解説：36÷60。
Q8｜正答と解説
正答：できない。
解説：60 respondentsの任意調査。
Q9｜正答と解説
正答：好むことと情報を理解していることは別の指標。
解説：preference was not the same as understanding。
Q10｜正答と解説
正答：紙とデジタルの両方の掲示板。
解説：keep both boards。
Q11｜正答と解説
正答：Important deadlines should be placed on the paper board, while shorter updates can appear on the digital display.
解説：同時に二つの用途を対比する。
Q12｜正答と解説
正答：The school tested paper and digital notices but kept both because preferences alone could not show whether students understood important information.
解説：試行・限界・次の判断を残す。
7日間の復習メニュー
1日目：第1段落の語彙と関係副詞を確認
2日目：主節と修飾部分を別々に和訳
3日目：150と36/60の分母を整理
4日目：第2段落の『好み≠理解』を説明
5日目：和文英訳Q11を自分で書く
6日目：12問を全文和訳を隠して再解答
7日目：学校のWorkbookで誤答した見開きを確認しReadへ戻る
学校のRead・Projectと無料体験相談
学校指定の教科書本文・Workbook・文法事項を確認し、本教材で同じ技能が初見でも使えるか確認してください。学校のテスト問題や採点基準とは異なることがあります。
ステージ4の学習順はニュートレジャー ステージ4総合ガイドへ。学校の課題に合わせた個別指導は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご覧ください。
参考にした主な出版社公式情報
Ｚ会『NEW TREASURE Third Edition Stage4』 ／ 同Workbook。教材の構成・学習領域のみ参考にし、英文・問題・和訳・全解答は慶英会独自制作です。出版社の公認・提携を示しません。
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