対象はニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ4相当の高校生です。「高1」は主な想定読者であり、採用ステージ・版・Lessonと学年は学校によって異なります。定期テストの出題範囲は学校の指示を優先してください。
同じ語根でも動詞・名詞・形容詞・副詞のどれが文に入るかは異なります。和訳から単語を当てるのでなく、冠詞の後には名詞、be動詞の補語には形容詞、動詞を修飾するときは副詞、といった文の位置で判断する練習です。
この教材で身につけること
accuracy/accurate/accurately、decision/decide/decisive、evidence/evident、responsibility/responsible、comparison/compare。英文だけを読んで10問に解答し、答え合わせでは必ず根拠と誤答理由を確認してください。
独自英文3段落｜学校の教科書・Workbook・試験の転載ではありません
Paragraph 1
At Greenhill High, a science class compared the accuracy of two simple rain gauges. The students were responsible for reading the scales carefully each morning. Because the devices were placed at different heights, the first comparison was not entirely fair. A teacher advised the class to move the gauges to the same level and measure rainfall again.
Paragraph 2
After collecting new readings, the class noticed that their measurements were more consistent. However, this did not provide evidence that either gauge would remain accurate in every kind of weather. The students had to decide whether another week of observations was necessary. Their final decision was to continue collecting data until they could compare results from both sunny and rainy periods.
Paragraph 3
Each group wrote a brief explanation of its method and identified possible sources of error. The teacher praised the students who had explained their limitations accurately rather than simply announcing a decisive victory for one instrument. The exercise showed that a responsible conclusion depends on how carefully observations are made.
独自10問｜問題
Q1．The students compared the ( accurate / accuracy / accurately ) of two gauges.
Q2．The results became more ( consistency / consistent / consistently ).
Q3．They recorded the results ( careful / carefully / care ).
Q4．The students were ( responsibility / responsible / responsibly ) for the readings.
Q5．They had to ( decision / decide / decisive ) whether another week was needed.
Q6．Their final ( decision / decide / decisive ) was to continue the study.
Q7．The class could not ( comparison / compare / comparable ) results fairly at first.
Q8．The data were not sufficient ( evident / evidence / evidently ) of long-term accuracy.
Q9．The limitations were explained ( accurate / accuracy / accurately ).
Q10．The teacher asked for a ( responsible / responsibility / responsibly ) conclusion.
全文和訳
第1段落：グリーンヒル高校の理科の授業で、生徒は二つの簡易雨量計の正確さを比較した。生徒には毎朝目盛りを慎重に読む責任があった。機器が異なる高さに置かれていたため、最初の比較は完全には公正でなかった。教師は同じ高さに移し、再び降雨量を測るよう助言した。
第2段落：新たな測定を集めると、測定値がより一貫していると分かった。ただし、どんな天候でもどちらかの計器が正確に測れるという証拠にはならなかった。生徒はさらに1週間観測する必要があるか判断しなければならなかった。最終的には晴天と雨天の両方の期間の結果を比較できるまでデータを集めることにした。
第3段落：各班は方法を短く説明し、誤差の原因になり得る点を挙げた。教師は一方の計器の決定的勝利を宣言するだけでなく、限界を正確に説明した生徒を褒めた。この課題から、責任ある結論はどれほど慎重に観測したかに左右されることが分かった。
全10問の正答・根拠・誤答理由
Q1｜正答と解説
正答：accuracy
解説：the の後で of に続く名詞が必要。
Q2｜正答と解説
正答：consistent
解説：became の補語は形容詞。
Q3｜正答と解説
正答：carefully
解説：動詞 recorded を修飾する副詞。
Q4｜正答と解説
正答：responsible
解説：be responsible for の語法。
Q5｜正答と解説
正答：decide
解説：had to の後は動詞原形。
Q6｜正答と解説
正答：decision
解説：主語位置に名詞が必要。
Q7｜正答と解説
正答：compare
解説：could not の後は動詞原形。
Q8｜正答と解説
正答：evidence
解説：不可算名詞 evidence が文意に合う（ここでは『証拠』）。
Q9｜正答と解説
正答：accurately
解説：受動態 explained を修飾する副詞。
Q10｜正答と解説
正答：responsible
解説：名詞 conclusion の前を修飾する形容詞。
7日間の復習メニュー
1日目：派生語5組の品詞を表にする
2日目：空欄前後を見て必要品詞を判定する
3日目：be responsible for と had to decide を音読
4日目：単語の意味より文の機能を先に考える
5日目：10問を和訳から再作成
6日目：答えを隠して10問を再解答
7日目：学校の単語テストから派生語を5組集める
試験範囲に合わせる方法
まず学校指定の英文、単語、Workbookの順で範囲を確認します。この問題は類似技能の初見練習用であり、特定校の定期テスト問題やニュートレジャーのLesson内容を再現したものではありません。間違えた技能だけ、翌日・3日後・7日後に自力で解き直してください。
ステージ全体の学習順はニュートレジャー ステージ4総合ガイドへ。学校の答案・進度に合わせた個別指導は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で確認できます。
参考にした主な公式情報
Ｚ会『NEW TREASURE ENGLISH SERIES Third Edition Stage4』公式案内（2026年11月10日確認）。教材の学習領域のみ参照しました。上記英文・問題・解答・和訳は慶英会の独自制作です。Ｚ会や学校との提携・公認関係を示すものではありません。
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