ニュートレジャー（NEW TREASURE）ステージ4を学ぶ高校生・保護者向けの独自演習です。高1は主な想定学年で、使用版・レッスンの進み方・学年は学校によって異なります。学校指定の内容と評価条件を優先してください。
学校の和文英訳で模範解答と自分の英文が違うとき、見た目が異なるだけで即座に誤りとは限りません。一方で、文法が合っていても『提案』を『決定』に変えるなど意味が違えば別解にはなりません。この教材は学校の採点結果の妥当性を断定するものではなく、同義性を自己点検する独自練習です。
教材のねらい・問題の使い方
同義性、助動詞の強さ、受動・能動、関係詞、否定、条件・時制、別解を採点者に説明する方法。英文を先に読み、12問を自力で解いた後に、解答と本文根拠を照合してください。
独自英文・会話文｜学校の教科書・Workbook・試験の転載なし
Paragraph / Scene 1
A student at a science club wrote an English report about a small recycling trial. The club had collected 120 used notebooks, of which 85 were suitable for reuse. Some notebooks had missing pages and could not be donated to the local library. The teacher asked the student to avoid saying that every collected notebook was reusable.
Paragraph / Scene 2
The club proposed continuing the project, provided that volunteers could check each notebook before donation. The proposal had not yet been approved by the principal. Several students suggested that the project might reduce waste, but the school had not measured how much waste was saved compared with the previous term.
Paragraph / Scene 3
The teacher explained that more than one English sentence can sometimes express the same idea. However, a different translation must still preserve the facts: the number 85, the unapproved status of the proposal, and the fact that the environmental benefit was not yet measured.
独自12問｜問題
Q1．『120冊のうち85冊が再利用可能だった』の英文を一つ書け。
Q2．『集めたすべてのノートが再利用可能だったわけではない』を英訳せよ。
Q3．『数冊はページが欠けていた』を英文にせよ。
Q4．『校長はまだ提案を承認していなかった』を英訳せよ。
Q5．『承認された』と『承認され得る』の違いを英語に。
Q6．『ボランティアが点検できることを条件に』の英文を一つ書け。
Q7．『プロジェクトはごみを減らすかもしれない』を英訳せよ。
Q8．AI訳『The project has reduced waste.』は上の英文と同義か。
Q9．『前学期との比較はまだ行われていない』を英訳せよ。
Q10．『一部のノートは図書館に寄付できなかった』を二通りの英文に。
Q11．Not every notebook was suitable. と No notebook was suitable. は同義か。
Q12．自分の答案が模範と違う場合に教師へ説明するための英語を一文書け。
英文・会話の全文和訳
第1段落：科学部の生徒が小さな再利用の試行について英文報告を書いた。使い終わったノートを120冊集め、そのうち85冊は再利用に適していた。一部はページが欠けており地元の図書館へ寄付できなかった。教師は集めたノートがすべて再利用可能だったと書かないよう求めた。
第2段落：部は寄付前にボランティアが各ノートを確認できることを条件に継続を提案した。校長はまだ承認していなかった。ごみが減る可能性を指摘する生徒もいたが、前学期との比較でどれだけ減ったかは測定していなかった。
第3段落：教師は同じ内容を表す英文が複数あり得ると説明した。ただし別の訳でも事実を守る必要がある。85冊という数、提案が未承認であること、環境面の効果が未測定であることは変えてはいけない。
全12問の解答・根拠・解説
Q1｜解答
正答：Eighty-five of the 120 notebooks were suitable for reuse.
解説：Of the 120 notebooks, 85 were suitable for reuse. も同義。
Q2｜解答
正答：Not all of the collected notebooks were suitable for reuse.
解説：Some of the collected notebooks were unsuitable for reuse. も内容を保つ。
Q3｜解答
正答：Some notebooks had missing pages.
解説：Pages were missing from some notebooks. も自然。
Q4｜解答
正答：The principal had not yet approved the proposal.
解説：The proposal had not yet been approved by the principal. という受動態でもよい。
Q5｜解答
正答：It was approved. / It may be approved.
解説：確定した事実と可能性は同義ではない。
Q6｜解答
正答：The committee proposed continuing the project, provided that volunteers could check each notebook before donation.
解説：If volunteers can check the notebooks, … も文脈によって可能。
Q7｜解答
正答：The project might reduce waste.
解説：may reduce waste も可能性を示す。
Q8｜解答
正答：同義ではない。
解説：has reduced は削減が起きたとする記述。might reduce は可能性。
Q9｜解答
正答：A comparison with the previous term has not yet been carried out.
解説：The school has not yet compared the results with the previous term. も可。
Q10｜解答
正答：Some notebooks could not be donated to the library. / It was not possible to donate some of the notebooks to the library.
解説：意味は同じだが、後者は語順を変えた表現。
Q11｜解答
正答：同義ではない。
解説：not every は部分否定、no notebook は全否定。
Q12｜解答
正答：Could you explain whether my sentence changes the meaning of the original Japanese?
解説：採点への異議だけでなく、どの意味が変わるかを尋ねる。
7日間の復習計画
1日目：12問の日本語に含まれる数量・否定・条件を囲む
2日目：自分の英文と模範の主語・動詞を比較
3日目：能動と受動の言い換えを3組作る
4日目：may と has done の事実性の違いを確認
5日目：not all と no を対比
6日目：模範を隠して12文を書き直す
7日目：学校の答案で理由を説明できない別解を一つ整理する
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学校で扱うRead・Project・Workbook・授業内の条件を先に確認し、困っている技能だけを復習しましょう。この記事は一般的な英語技能の練習であり、学校の出題内容や実際の採点を保証しません。
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参考にした主な出版社公式情報
Ｚ会『NEW TREASURE ENGLISH SERIES Third Edition Stage4』。学習領域のみを参照し、掲載する英文・設問・和訳・解説は慶英会の独自制作です。出版社・学校の公認や提携を示しません。
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