東京農大一中の中1・中2英検3級リスニング｜0校時の単語テストはできるのに聞き違える人へ【独自40問・全訳】

結論：東京農業大学第一高等学校中等部（農大一中）の中1・中2で、0校時の英単語テストは正解できるのに英検3級のリスニングで失点する場合、語彙暗記の不足と決めつけず、質問詞の即時判断・変更後の情報の保持・聞いた理由と結論の区別を診断します。特に3級第1部は1回しか放送されないため、Where・Why・How oftenなどの質問に適切に反応できるかが重要です。

農大一中の学校公式「教科の特色」では、予習を重視し、授業内や0校時の単語テスト・単元テスト後に間違い直しと分析ノートを提出する指導、卒業までに英検3級（可能な生徒は準2級）の取得を目指す方針が説明されています。これは学校の学習目標で、現在の全生徒の受検義務や個別の進度を断定するものではありません。学校のシラバスと配布案内を優先してください。

日本英語検定協会の3級公式試験内容によれば、リスニングは約25分、3部各10問です。第1部の応答文選択は1回放送、第2部の会話内容一致と第3部の短いパッセージ内容一致は各2回です。この教材は形式への理解を前提として、独自応答10問、会話20問、短文案内10問の計40問と英文台本・全問解答・全文和訳・14日復習手順を備えます。英検の公式問題・音源・学校の朝テスト本文を転載していません。音声ファイルは付属せず、第2・3群は英語で短く答える家庭用訓練です。

なぜ単語テストで正解しても聞き取れないのか

単語テストは語形・意味を再現する学習、リスニングは初めて聞いた情報を数秒で選ぶ学習です。例えばFridayという語が聞こえても「最初は金曜だったが、今は土曜」と話していれば答えはSaturdayです。また「最も多かった回答」と「過半数が選んだ回答」は同義ではありません。分析ノートを家庭学習でも活用する際は、聞き違いを「①音を識別できない ②意味が分からない ③変更・否定を落とす ④数字や話者を混同」の4種類に分けます。学校の指定書式は学校の指示を優先してください。

誤答の種類	具体例	再テストで確認すること
質問詞	Whereの問に時間を答えた	答えの種類を即時に選べるか
変更	最初の水曜日を答えた	but、changed、instead ofの後を理解
理由・推測	maybeを確定した原因と考えた	事実と仮説を区別
数値	集合と開始の時刻を混同	期限・集合・開始に別々の印を付ける

第1群：応答選択10問（問1〜10）

保護者などが英語の質問と選択肢を読み上げ、本人は文字を見ずに一度で最も自然な回答を選ぶ家庭演習です。英検の本番とは異なり補助イラストはありません。

1. Where is the next English meeting?

   A. It is in Room 205.
   B. For twenty minutes.
   C. Yesterday morning.

2. Why did you miss yesterday’s club activity?

   A. At the library.
   B. Because I had a fever.
   C. Twice a week.

3. What time should we arrive at the bus stop?

   A. By train.
   B. Near the park.
   C. By eight forty.

4. Could you say the last word more slowly?

   A. Of course. I’ll repeat it.
   B. No, I wasn’t.
   C. I read it last night.

5. How often do you review these words?

   A. With my sister.
   B. Every morning.
   C. For ten minutes.

6. Which book would you like to borrow?

   A. At the desk.
   B. Because it’s short.
   C. The one about the ocean.

7. How long did the museum tour take?

   A. About ninety minutes.
   B. Near the school.
   C. On Saturday.

8. Whose notebook is this?

   A. It is green.
   B. It belongs to Ken.
   C. It is on the desk.

9. Do you mind if I open the window?

   A. It is cold today.
   B. I opened it yesterday.
   C. No, go ahead.

10. What did the teacher ask you to bring?

    A. A pencil and a notebook.
    B. In the science room.
    C. At four thirty.

第2群：独自5会話20問（問11〜30）

本文を隠して各会話を2回聞き、短い英語で答えてください。台本は慶英会が制作した架空の学校・地域場面であり、農大一中の校内連絡や実際の試験問題ではありません。

会話1：単語テスト後の補習時間

A: Did you finish the word review for tomorrow morning? B: Yes, but I want to ask about three difficult sentences. A: Ms. Ito said we could ask questions after school on Thursday. B: I thought she said Wednesday. A: The first notice said Wednesday, but she changed it because of a meeting. We should be at the library by four ten on Thursday. B: When does the session begin? A: Four twenty. Bring your notebook, but there is no need to print the worksheet.

11. Which day was originally announced?
12. Why was the day changed?
13. When should students arrive?
14. What should they bring?

会話2：生物観察の発表準備

Yui: We measured three plants last week. Plant A grew five centimeters, B grew three, and C grew four. Ken: So A grew the most. Did all the plants get the same amount of water? Yui: Yes, fifty milliliters every morning. Ken: Then sunlight must have caused the difference. Yui: Maybe, but we cannot be sure. The plants were in different places and we only tested each one once. Ken: Let’s describe the numbers first and plan another observation before making a conclusion.

15. Which plant grew the most?
16. How much water did each plant receive?
17. Is sunlight a confirmed cause?
18. What will they do before drawing a conclusion?

会話3：英語発表の教室変更

Rika: Is the presentation practice still in Room 303 at three? Mao: No. The music club is using that room. Our practice will be in the computer room at three thirty. Rika: I need to meet my brother at four fifteen, so can I leave early? Mao: The teacher asked us to speak to her before the practice if we need to leave early. Rika: All right. Should I bring my laptop? Mao: No. Bring your short script and a pen. The school computers will be available.

19. What is the new room?
20. What time does practice begin now?
21. Why might Rika leave early?
22. What does Rika need to bring?

会話4：地域図書館の展示計画

A: Our class is preparing a display about the town’s history. B: I found an old picture of the station, but I don’t know when it was taken. A: The library says it is from about forty years ago. I found an interview with a shop owner, too. B: Should we say the new station caused the shops to close? A: No. The interview doesn’t show that. We should report what the owner actually said. B: You’re right. Let’s check the date and the source before writing the English text.

23. What is the display about?
24. How old is the station picture?
25. Can the students claim the station caused shops to close?
26. What will they check before writing?

会話5：昼食と集合時刻

Teacher: Tomorrow’s trip to the park will begin at eight fifty. Student: Didn’t you say nine twenty yesterday? Teacher: Yes, but the bus company changed our departure time. Please meet at the south gate at eight forty. Student: Will we eat lunch in the park? Teacher: If the weather is fine, yes. If it rains, we will use the community center near the park. Student: Do we need to buy lunch there? Teacher: No. Bring your own lunch and water. We will return to school at three.

27. What time was first announced?
28. When should students meet at the south gate?
29. Where will they eat if it rains?
30. When will they return to school?

第3群：独自案内2題10問（問31〜40）

案内1：校外活動の参加案内

Riverside Nature Center will hold a workshop on Saturday. The workshop was planned for the outdoor garden, but it will now take place in Room B because the garden is being repaired. Participants should meet at the main entrance at nine fifteen. The workshop starts at nine thirty and ends at eleven. Please bring a pencil and a notebook. The center will provide the tools needed for the experiment. Families should register by Thursday evening. Children under twelve must come with an adult.

31. Where will the workshop actually take place?
32. What time does it begin?
33. What will the center provide?
34. What is the registration deadline?
35. Who must attend with an adult?

案内2：学習方法アンケート

A school club asked fifty students how they reviewed English words. Twenty students used paper cards, eighteen used an app, and twelve used both equally. The club first wrote that most students used paper cards. Their teacher explained that twenty out of fifty was forty percent, not more than half. The club changed its report: paper cards were the most common single answer. The students did not ask why people chose each method, so they could not tell whether cost or convenience explained the choices. They plan to ask a second question next month.

36. How many students answered?
37. How many used an app?
38. What percentage used paper cards?
39. Was using paper cards a majority choice?
40. Why can’t they explain students’ reasons?

全40問・解答と会話／案内の全文和訳

問1〜10：応答と質問の和訳

1. A. It is in Room 205. — Whereは場所。

   質問の和訳：次の英語の会合はどこですか。

2. B. Because I had a fever. — Whyは理由。

   質問の和訳：昨日の部活動に参加しなかった理由は何ですか。

3. C. By eight forty. — What timeは時刻。

   質問の和訳：バス停へ何時までに到着すべきですか。

4. A. Of course. I’ll repeat it. — 丁寧な依頼への承諾。

   質問の和訳：最後の単語をもっとゆっくり言ってくれますか。

5. B. Every morning. — 頻度と長さを区別。

   質問の和訳：どのくらいの頻度でその単語を復習しますか。

6. C. The one about the ocean. — Whichへの選択。

   質問の和訳：どの本を借りたいですか。

7. A. About ninety minutes. — 所要時間。

   質問の和訳：博物館見学はどれくらいかかりましたか。

8. B. It belongs to Ken. — Whoseは所有。

   質問の和訳：これは誰のノートですか。

9. C. No, go ahead. — No, go aheadは許可。

   質問の和訳：窓を開けても構いませんか。

10. A. A pencil and a notebook. — Whatは物・内容。

    質問の和訳：先生は何を持ってくるよう言いましたか。

会話1：単語テスト後の補習時間・全文和訳

A「明日の朝の単語復習は終わった？」B「うん。でも難しい文を三つ質問したい。」A「伊藤先生は木曜日の放課後に質問できると言っていたよ。」B「水曜日だと思っていた。」A「最初の案内は水曜だったけれど、会議のため変更したんだ。木曜の4時10分までに図書室に行くべきだよ。」B「開始はいつ？」A「4時20分。ノートを持ってきて。ワークシートを印刷する必要はないよ。」

11. Wednesday. — 変更前はWednesday。
12. Because of a meeting. — 理由はmeeting。
13. By four ten on Thursday. — 集合4:10と開始4:20は別。
14. Their notebook. — 印刷物は不要。

会話2：生物観察の発表準備・全文和訳

ユイ「先週三つの苗を測ったの。Aは5センチ、Bは3センチ、Cは4センチ伸びたわ。」ケン「じゃあAが一番伸びたね。水の量は同じだった？」ユイ「うん、毎朝50ミリリットルずつ。」ケン「なら日光が原因に違いない。」ユイ「そうかもしれないけれど、断定はできないわ。場所が違うし、それぞれ一度しか測っていないから。」ケン「先に数字を説明して、結論の前にもう一度観察しよう。」

15. Plant A. — Aは5cm。
16. Fifty milliliters each morning. — 水は同量。
17. No, it isn’t. — 仮説と確定を区別。
18. Make another observation. — 追加観察。

会話3：英語発表の教室変更・全文和訳

リカ「発表練習は今も303教室で3時から？」マオ「違うよ。音楽部がその教室を使うから、コンピューター室で3時30分からになったよ。」リカ「4時15分に弟と会わないといけないから早退できる？」マオ「早く帰る場合は練習の前に先生へ話すように言われたよ。」リカ「分かった。ノートパソコンは必要？」マオ「要らない。短い台本とペンを持ってきて。学校のコンピューターが使えるよ。」

19. The computer room. — 303は変更前。
20. Three thirty. — 新しい開始時刻。
21. She needs to meet her brother. — 弟に会う予定。
22. A short script and a pen. — PCは学校が提供。

会話4：地域図書館の展示計画・全文和訳

A「クラスで町の歴史について展示を準備しているんだ。」B「古い駅の写真を見つけたけれど、いつ撮影したものか分からない。」A「図書館によると約40年前のものだそうだよ。店主へのインタビューも見つけた。」B「新駅が店を閉鎖させたと言っていい？」A「だめだよ。インタビューはそう示していない。店主が実際に言ったことを報告しよう。」B「そうだね。英文を書く前に日付と出典を確かめよう。」

23. The town’s history. — 展示テーマ。
24. About forty years old. — 約40年前。
25. No, they can’t. — 根拠がない。
26. The date and the source. — 日付と出典。

会話5：昼食と集合時刻・全文和訳

先生「明日の公園見学は8時50分に始まります。」生徒「昨日は9時20分と言いませんでしたか。」先生「そうですが、バス会社が出発時刻を変更しました。8時40分に南門で集合してください。」生徒「昼食は公園で食べますか。」先生「晴れればそうです。雨なら近くの地域センターを使います。」生徒「そこで昼食を買う必要がありますか。」先生「ありません。昼食と水を持参してください。3時に学校へ戻ります。」

27. Nine twenty. — 旧予定。
28. Eight forty. — 集合と出発は10分差。
29. At the community center. — 雨天時は屋内。
30. At three. — 帰校時刻。

案内1：校外活動の参加案内・全文和訳

リバーサイド自然センターは土曜日に講習会を開きます。会場は当初屋外の庭でしたが、修理のためB室に変更されました。9時15分に正面入口へ集合し、講習会は9時30分から11時までです。鉛筆とノートを持参し、実験道具は施設が用意します。申込期限は木曜夕方で、12歳未満は大人の同伴が必要です。

31. In Room B. — 修理による会場変更。
32. Nine thirty. — 集合9:15と区別。
33. Tools for the experiment. — 道具は主催側。
34. Thursday evening. — 申込期限。
35. Children under twelve. — 12歳未満。

案内2：学習方法アンケート・全文和訳

学校のクラブは50人に英単語の復習方法を尋ねました。紙のカード20人、アプリ18人、両方を同程度使う人12人です。最初は大半が紙カードを使うと書きましたが、先生は20/50は40％で過半数ではないと説明しました。そこで「紙カードが最多の単独回答だった」と直しました。方法を選んだ理由は聞いていないため、費用や便利さが原因とは言えません。来月、追加の質問をする予定です。

36. Fifty. — 調査対象の母数。
37. Eighteen. — アプリは18人。
38. Forty percent. — 20÷50＝40％。
39. No. — 最多だが過半数ではない。
40. They did not ask about reasons. — 観察と仮説を区別。

分析ノートを使う14日間の復習

期間	家庭での学習	確認する成果
1〜2日	応答10問を1回で聞く。質問詞の誤答を分類	Where・Why・How oftenを識別
3〜4日	会話1・3の変更前後を表にする	元の予定でなく最終決定を答える
5〜6日	会話2・4で観察と仮説、出典と推測を分離	本文にない理由を足さない
7日	誤答から8問を再テスト	誤答の種類が減ったか
8〜9日	会話5と案内1の集合・開始・締切を整理	それぞれの時刻を混同しない
10〜11日	案内2で人数と割合を比較	最多と過半数を区別
12〜13日	本文を見ずに聞き直し、根拠となる英語を言い直す	音声から短い答えを作る
14日	英検3級公式過去問で第1〜3部を確認	実試験形式への転用を測定

学習時間は1日15〜20分程度を家庭で調整する一例です。学校の0校時テスト、分析ノート、定期試験範囲を優先します。公式音声を使っていない教材では実際の速さや話者のアクセントへの対応力は測れません。家庭教材の問題を覚えた後は必ず別の公式問題で確認しましょう。

よくある質問

Q．農大一中では0校時の英単語テストと分析ノートがありますか？

A．学校公式の「教科の特色」は、授業内や0校時の単語・単元テスト後に間違い直し・分析ノートを提出する指導を案内しています。頻度や提出形式は学校の当年度の指示を優先してください。

Q．中2で英検3級合格が必須ですか？

A．学校の公式目標は中等部卒業までに3級（可能なら準2級）取得を目指すことです。中2全員に取得義務があるとは限りません。

Q．3級リスニングは全部2回読まれますか？

A．いいえ。現行の英検公式案内では第1部は1回、第2・3部は2回です。本記事の第1群はその一回で応答を判断する技能を練習します。

Q．この記事には本物の英検音声が付いていますか？

A．付いていません。すべて慶英会制作の英文と解答です。実際の音声や4択の出題は日本英語検定協会の公式過去問をご利用ください。

学校英語・英検の個別相談

農大一中の単語テストと英作文の違いは0校時英単語と英作文の独自48問、英語長文の基礎は分析ノートから初見長文の独自40問もご覧ください。慶英会の学校教材・英検公式問題を併用した学習相談は最大1か月完全無料体験・無料学習相談で受け付けています。申し込み前に実施条件・回数・担当講師・空き状況をご確認ください。

参考にした主な公式情報（2026年11月4日確認）

• 東京農業大学第一高等学校中等部｜教科の特色・英語：0校時、分析ノート、英検目標
• 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容：部別の放送回数・構成
• 日本英語検定協会｜3級公式過去問・音声：本番形式の練習に使用

この記事の教材は東京農業大学第一高等学校中等部、英検協会、出版社の監修・公認・提携を受けたものではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する