【2026年11月15日｜学校公式資料確認】『登別明日中等教育学校の英語についていけない』『1回生・2回生で定期試験の点数が下がった』と悩む保護者・在校生向けに、学校の現行資料で確認すべきことと、家庭で実行できる復習を整理しました。
北海道登別明日中等教育学校の在校生保護者様へ｜学校別の相談先：MS・少人数授業を受けても英語の点数が伸びないときは、1・2回生の英語・定期考査・英作文の学校別相談で学校名・学年と困りごとを具体的に伝えられます。慶英会が運営する学校非公認掲示板です。公式の制度・数値は当年度の学校資料で確認し、慶英会運営による説明と利用者本人の経験談は区別してご覧ください。氏名・成績表・個人を特定できる情報の投稿はお控えください。
結論｜学校の制度と本人の弱点を分けて立て直す
北海道登別明日中等教育学校の1・2回生で英語の授業についていけない場合、学校のMS（モーニングスタディー）や少人数指導があるから大丈夫と決めつけず、本人がどの英文を自力で読めない・書けない・聞けないのかを一つずつ確認します。学校公式は基礎期1・2回生にMSと英語・英会話の少人数指導を紹介しています。ただし、個々の生徒がどの補習に参加するか、2026年度のテスト配点・進級条件・英語教材は、このページだけでは確定できません。
MS・英語少人数指導・3回生以降の習熟度別を混同しない
- 基礎期1・2回生：学校公式の学力向上案内に朝学習MS、英語・英会話の少人数指導が掲載されています。MSで何を復習するかは当年度の学年案内で確認します。
- 充実期3・4回生：公式ページは3回生の数学・英語、4回生の数学・英語・理科について習熟度別学習を紹介します。これを1回生から全員同じ形で受けると読み替えません。
- 自宅の課題：MS・授業・小テストの実施だけで『初見の英文を一人で書ける』と結論づけず、答案と学校の先生のコメントを照合します。
英語についていけないと感じる5つの原因
- 文法：he go、did wentなど主語・時制の誤りが繰り返される。
- 語彙：単語を見れば意味は分かるが、綴りを隠すと書けない。
- 読解：短い英文は読めるが、設問の『いつ・どこで・なぜ』に対応する根拠を示せない。
- 聞き取り：肯定文だけを拾い、not、日時、場所の変更を聞き落とす。
- 会話：質問を理解しても、自分の答えが一語で止まり理由を加えられない。
まず返却答案と学校の学習記録から、上記5領域のうち失点につながった二つだけを重点にします。英検の上位級や高校内容へむやみに先取りするより、既習英文を自力で言い換えられるか確認する方が先です。
21日間の再学習｜MSと家庭学習を役割分担する
- 1〜3日：テストの誤答10件を単語・文法・読解・聞く・話すに分類。欠席や提出漏れがある場合は先に学校へ確認。
- 4〜7日：MSや授業の既習文から1日3文、解答を閉じて書き、主語・時制・疑問文に変換。翌日に再テスト。
- 8〜11日：初見の5〜7文の文章を読み、設問に対応する根拠部分へ線を引く。本文の丸暗記はしない。
- 12〜15日：短い会話・校内の案内を想定し、時間・場所・否定語だけを聞き取る練習。音声教材は本人の学校指定教材に従う。
- 16〜18日：自分の学校生活・地域の出来事について2〜3文で説明。先生のフィードバックを利用。
- 19〜21日：7日目とは異なる初見例文で同じ誤りが再発するか確認し、残る弱点の具体的問題を学校へ相談。
この21日計画は慶英会独自の家庭学習例であり、学校の正式なMS時間割や必修宿題ではありません。朝学習や通学時間、睡眠を圧迫して問題数を増やさず、1日15〜25分を目安に始めます。
保護者の確認資料
- 試験答案と採点内訳・何ができなかったか本人が説明した記録
- 学年別英語シラバスと本人の教材・学校プリント・MSの具体的な指示
- 学校で利用できる質問・補習の方法と、次回の確認日
- 勉強時間を増やす前に、1週間後・3週間後の別問題の正答率を比較した記録
慶英会オリジナル12問｜英文・正答・全文和訳・誤答理由
以下は学校の定期考査・教科書・配布課題を転載したものではなく、説明力と筆記力を確かめるために新たに作成した練習です。該当学年の未習単元は飛ばして構いません。
第1問｜現在形の三単現
問題：My classmate (study / studies) English every evening.
正答・和訳：My classmate studies English every evening.＝クラスメートは毎晩英語を勉強します。
解説・誤答理由：主語My classmateは一人。一般動詞studyのyをiesに変えます。studyのままでは主語と一致しません。
第2問｜複数主語の疑問文
問題：(Do / Does) the students practice speaking?
正答・和訳：Do the students practice speaking?＝生徒たちは話す練習をしますか。
解説・誤答理由：studentsは複数なのでDoを選びます。Doesを使うのは主に三人称単数です。
第3問｜過去形
問題：We (visited / visit) the museum last week.
正答・和訳：We visited the museum last week.＝私たちは先週博物館を訪れました。
解説・誤答理由：last weekに合わせて過去形。visitのままでは時制が合いません。
第4問｜過去疑問文
問題：Did she (finish / finished) the worksheet?
正答・和訳：Did she finish the worksheet?＝彼女はプリントを終えましたか。
解説・誤答理由：Didの後は動詞の原形finish。finishedを重ねるのは誤り。
第5問｜現在進行形
問題：They are (prepare / preparing) a short presentation.
正答・和訳：They are preparing a short presentation.＝彼らは短い発表を準備しています。
解説・誤答理由：areと-ing形を組み合わせます。are prepareは文法的に不適切です。
第6問｜前置詞
問題：I am interested (in / on) the history of this town.
正答・和訳：I am interested in the history of this town.＝この町の歴史に関心があります。
解説・誤答理由：be interested inで『～に関心がある』。onではありません。
第7問｜比較級
問題：This explanation is (clearer / clearest) than mine.
正答・和訳：This explanation is clearer than mine.＝この説明は私のものより明確です。
解説・誤答理由：thanを用いる二者比較では比較級clearer。clearestは最上級のため、この構文に合いません。
第8問｜理由の接続詞
問題：I checked the answer again (because / but) I made a mistake.
正答・和訳：I checked the answer again because I made a mistake.＝間違えたので答えをもう一度確認しました。
解説・誤答理由：誤りがあったことを理由として述べるためbecauseが自然です。butは逆接となり意図が変わります。
第9問｜主語と動詞の一致
問題：There (is / are) three questions on the sheet.
正答・和訳：There are three questions on the sheet.＝その用紙には3問あります。
解説・誤答理由：主語に相当するthree questionsは複数なのでare。isでは不一致です。
第10問｜助動詞
問題：You should (ask / asking) the teacher about the sentence.
正答・和訳：You should ask the teacher about the sentence.＝その文について先生に質問したほうがよいです。
解説・誤答理由：shouldの後は動詞の原形ask。askingは続けられません。
第11問｜指示語の読み取り
問題：Reading: ‘Mika borrowed a book. She returned it on Friday.’ What does ‘it’ mean?
正答・和訳：It means the book.＝それはその本を指します。全文訳：ミカは本を借りました。彼女は金曜日にそれを返しました。
解説・誤答理由：itの前にある単数の物the bookを探します。MikaやFridayではありません。
第12問｜短い英作文
問題：「発表の前に、私は二つの資料を読みました」を英語にしてください。
正答・和訳：I read two sources before the presentation.＝発表の前に、私は二つの資料を読みました。
解説・誤答理由：readの過去形は綴りが現在形と同じです。before the presentationで『発表の前に』。資料をreferencesと表す別解もあります。
よくある質問・相談先・一次情報
学校の授業だけで立て直せますか？ 学校の補習・先生への質問・家庭学習で改善する場合は、それらを優先してください。外部指導が必要かは学校名だけで決めず、答案・時間・本人の負担を踏まえて判断します。
一度の定期試験で進級できないと決まりますか？ 決まりません。進級条件は学年・年度の学校正式資料で確認してください。平均点・合格率・教材の採用状況は憶測で補いません。
学校が使う教科書や次の試験範囲は？ 最新の学校配布資料、実際の教科書、担任・教科担当からの案内を優先します。
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学校公式の一次情報：登別明日中等教育学校「学力向上の取組」（基礎期MS、英語・英会話少人数指導、3回生以降の習熟度別学習）。確認日：2026年11月15日。学校資料の公表年度と在校生に配付された当年度資料が異なる場合は、後者を優先してください。
必要な場合の個別相談：学校の試験範囲・英語答案・実際の教材から、文法・読解・英作文・聞き取りのどこが弱いか整理できます。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の専門性を生かしたオンライン個別指導と、現行条件による最大1か月完全無料体験を案内しています。無料体験・学習相談、料金・体験の条件、学校別保護者掲示板を目的別にお選びください。学校からの公認・提携・監修を受けていることを示すものではありません。