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結論：日進高等学校附属中学校は、2026年4月に開校した愛知県立の「学びの多様化学校」です。通常の県立附属中学校と同じ入学選抜や学習課程を前提にせず、本人に適した学習環境、少人数指導、学び直しなどの学校公式の方針を確認することが重要です。2027年度は新中1を35人まで募集するとされていますが、公式の説明会・在籍小学校への申出期限は2026年9月30日までで既に過ぎています。現在の受け付けの可否を推測して案内しません。英語学習では、本人の理解度に合わせた短文・質問・復習の進め方を紹介します。
日進附属中学校の学校生活・入学情報｜学校公式の事実
2026年4月開校の学びの多様化学校
日進高校附属中学校の公式学校案内は、2026年4月に多様な学び方を大切にする「学びの多様化学校」として開校したことを示します。他の県立附属中と同じ適性検査・内部進学制度を前提にしないよう注意が必要です。
学校が目指す学び
日進高校・公式校長あいさつは「わかるまで、できるまで寄り添う」として、学び直し・少人数指導・個に応じた指導を柱に挙げています。公式の教育方針と個々の生徒への具体的な支援内容は、学校で相談してください。
2026年度の学校生活
学校公式の2026年活動一覧には学年フェスティバル、学校生活サポート授業、AIドリルによる学習、夏の教室開放、中高合同の行事などが掲載されています。掲載された個別の活動を全学年・毎年の必修内容と断定しません。
2027年度の募集人数
2027年度受け入れの公式案内は2027年度の新小学1年生ではなく、新中学1年生を35人まで募集すると記載しています。入学前の学校の学習支援・就学相談は自治体や学校の正式な窓口が先です。
2027年度説明会の日付は過去
公式受け入れ案内では、入学希望者は2026年10月6日（火）の説明会への参加を求められ、申し込み・在籍小学校への申し出の締切は同年9月30日（水）です。2026年11月10日現在、これらの期限は過ぎています。 現在から新規に申し込みができるとは記載せず、今後の扱いは学校の入学担当へ確認してください。
学校体験と個別面談
学校公式は2026年10月31日の学校体験を入学希望者の資格要件の一つとして案内し、個別面談は児童と保護者の面談、その後の児童のみの面談に分けると説明しています。参加や面談の詳細・選考方法は最新の要項が優先です。
個人情報・学習の困りごとの扱い
学校の個別状況アンケート等は学校・自治体へ必要な範囲で提出する資料です。外部の英語塾や公開コメント欄へ個人の学校生活・家庭事情・健康情報を不用意に転記する必要はありません。学校への相談と一般的な英語学習支援の相談を分けてください。
英語の正式な教材を確認する
既存の学校別英語教材記事は2026年度の英語教科書と学習法を説明しています。実際の副教材や授業での進度は学校の本人に配布した最新資料を確認し、他の県立附属中の授業進度を一律に当てはめません。
学年別・家庭で無理なく進める英語学習
- 新中1：学校の現在の教育課程と本人が使う教材を確認し、英語でのあいさつ・基本の質問を理解できるところから始める。先取りの進度を競う必要はありません。
- 中1：主語・動詞・疑問文などを、本人が理解できる長さの英語で練習。口頭で答えられる場合も、書き方・読み方が違うことを別々に確認する。
- 中2以降：学校の正式な学年編成・授業の進め方に合わせて読解・英作文へつなぐ。2026年度に開校した学校の将来の学年運営を断定しない。
- 保護者：学校の先生・自治体と教育環境を相談することを先にし、外部の英語学習支援では本人が困っている具体的な学習課題だけ共有する。
分かりにくさを改善する学習の4ステップ
- 1. 現在の教科書や授業プリントから、本人が意味を説明できる短い英文を一つ選ぶ。
- 2. 何が分からないかを語彙・動詞の形・語順・聞き取りなどに分け、必要な場合は日本語で確認する。
- 3. 一問解けたら別の主語や単語でもう一度練習し、次の日に思い出せるか確かめる。
- 4. 確認できたこと・まだ分からないこと・次に先生へ聞きたいことを一文ずつ記録する。学校の指示を優先し、負担を調整する。
オリジナル英文読解｜相手の理解に合わせた説明
架空の学校生活の英文：At a fictional middle school, four students planned a short guide for a new classmate. The first version contained long instructions and many unfamiliar words. One student, Mina, suggested using three short steps: find the classroom, check the timetable, and ask a teacher if anything was unclear. The group asked two younger students to read the guide. One student understood the room number but could not find the correct floor. Another student did not know the meaning of ‘timetable.’ Mina added a simple map and changed the word to ‘class schedule.’ The group did not assume that everyone needed the same explanation. When the guide was complete, the new classmate could find the classroom and explain what to do next. The students learned that clear information and a chance to ask questions helped people learn in different ways.
この物語は慶英会が創作した架空の例です。日進附属中学校の実際の授業、在籍者の学習状況、配布教材や学校行事を再現したものではありません。
読解8問
- 問1：How many students made the guide?
- 問2：How many steps did Mina suggest?
- 問3：What was the first step?
- 問4：How many younger students read the guide?
- 問5：What problem did the first reader have?
- 問6：Which word was difficult for the second reader?
- 問7：What did Mina add?
- 問8：Why did the group revise the guide?
読解8問の正答と根拠
- 問1：Four.。4人。
- 問2：Three.。三つの手順。
- 問3：Find the classroom.。教室を探すこと。
- 問4：Two.。2人。
- 問5：They could not find the correct floor.。正しい階が分からなかった。
- 問6：Timetable.。timetable。
- 問7：A simple map.。簡単な地図。
- 問8：Different readers had different needs.。読み手によって必要な説明が違ったため。
英文の全文和訳：架空の中学校で4人の生徒が新しいクラスメイトのための案内を作りました。最初は長い説明と難しい単語が多かったため、ミナは『教室を見つける』『時間割を確認する』『分からなければ先生に聞く』という三段階にしました。年下の生徒2人に読んでもらうと、一人は教室番号が分かるものの何階か分からず、もう一人はtimetableという語が分かりませんでした。ミナは簡単な地図を加え、class scheduleと言い換えました。全員が同じ説明を必要とするとは決めつけず、案内を改善しました。最後には新しいクラスメイトが教室を見つけ、次にすべきことを説明できました。分かりやすい情報と質問できる機会が学びの助けになると気づいたのです。
基本英文法・英作文8問
- 問9：She (asks / ask) a question politely.
- 問10：There (is / are) two classrooms here.
- 問11：We didn’t (understand / understood) the timetable.
- 問12：The instructions (were / was) short.
- 問13：He wants (to read / reading) the guide.
- 問14：If you (need / will need) help, please ask.
- 問15：『何階ですか』を英語にする。
- 問16：『もう一度説明してください』を英語にする。
文法8問の正答と理由
- 問9：asks。三人称単数sheに-s。
- 問10：are。二つなのでare。
- 問11：understand。didn’tの後は原形。
- 問12：were。instructionsは複数。
- 問13：to read。want to do。
- 問14：need。条件節の現在形。
- 問15：Which floor is it on?。which floorで階を尋ねる。
- 問16：Could you explain it again, please?。丁寧な聞き返し。
学校情報・学習についての確認課題4題
- 問17：英語の説明を読んでも分からないとき、何を確認する？
- 問18：学校公式の前年の入学案内をそのまま使ってもよい？
- 問19：英語で一文を間違えたら学力を一律に判断してよい？
- 問20：個人の事情を学習相談サイトへ全部書く必要がある？
確認課題の回答例と理由
- 問17：知らない単語・指示されている動作・質問したい点を分ける。。理解できない理由は一つとは限りません。
- 問18：いいえ。現在の入学年度の学校公式情報を確認する。。受付期間や条件は変わり得ます。
- 問19：よくありません。誤りの種類と次にできる課題を確認する。。支援の必要性と本人の可能性は別の話です。
- 問20：ありません。必要な教材・学習上の目標だけで相談できます。。プライバシーを尊重します。
2027年度の受け入れについてよくある質問
Q. 2027年度の説明会に今から申し込めますか。
A. 学校公式にある説明会の申込期限は2026年9月30日で、11月10日現在は過去の日付です。今から参加・申請できるとは断定できません。学校の入学担当へ直接確認してください。
Q. 普通の県立附属中学校と同じ適性検査ですか。
A. 日進附属中は学びの多様化学校で、愛知県教育委員会の案内でも通常の県立附属中学校の入学者選抜とは区別しています。正式な入学者選考要項を確認してください。
Q. 2027年度の募集人数は何人ですか。
A. 学校公式は新中1の募集を35人までと案内しています。ただし最終の条件は公式の現行要項が優先です。
Q. 入学について外部の英語塾へ事情を伝える必要がありますか。
A. ありません。入学資格・学校生活の相談は学校や自治体へ。外部の学習相談では必要な学習課題・教材だけで十分です。
英語学習の相談｜学校の教育相談とは別
慶英会の英語学習相談・無料体験では、英語の教材・単語・基本文法など本人が練習したい課題に限定して相談できます。入学資格や学校の学習環境の調整は学校・自治体の正式な窓口を優先してください。指導対象や体験条件は受講条件・最大1か月無料体験の案内をご確認ください。当会と学校との公式な提携はありません。
参考にした主な学校公式情報
確認日：2026年11月10日。2027年度の入学期限・受け入れは必ず学校の最新案内を確認してください。独自の読解・英文法16問と学校情報の確認4題は創作教材であり、入学者選考や校内教材を再現するものではありません。
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