慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：二松学舎大学附属柏中学校の中1・中2で英検3級二次面接に備える場合、学校の365ノートに解答を写して終えるのではなく、本文を音読する、内容の根拠を一文で答える、自分の経験を英語で伝えるという順序で練習します。英検3級の面接形式は協会公式で確認し、慶英会の独自問題で発話練習を進めましょう。
千葉県柏市の二松学舎大学附属柏中学校に在籍する中1・中2と保護者に向け、学校公式の確認事実と慶英会が提案する家庭学習法を区別して整理しました。確認日：2026年11月3日。学校の試験問題・配布教材・個人の手紙や成績を転載せず、慶英会独自の英文・解答・解説を掲載しています。
目次
学校公式情報と英検公式情報を分けて確認
- 学校公式『学習支援プログラム』は365ノートを1日1ページ以上学習し毎日提出する仕組みと説明
- 学校公式は英検・漢検・数検をそれぞれ年3回実施すると案内し、校内放課後学習センターで質問対応も提供
- 英検協会の3級二次面接は約5分で、約30語の音読1題・本文内容の質問1題・イラスト質問2題・本人に関する質問2題と説明
- 本記事ではイラストの描写を図版がない文章場面での練習として扱い、試験カードや試験官の台本を再現しない
学校が一般に紹介する制度・教材と、各生徒の現年度の出題範囲・行事の課題・評価方法は別です。授業で配布された資料、学校の最新通知、英検の当年度公式案内を優先してください。授業の進度・指定語数・内部の採点基準を推測して断定しません。
なぜ『勉強しているのに書けない・答えられない』のか
音読できても初見の英文へ転用できない、意味は分かっても時制を間違える、質問に答えず無関係な内容を書くなど、間違いの種類は異なります。まず『質問・指示に合っているか』『主語・動詞・時制は正しいか』『必要な理由・条件を落としていないか』という3段階で答案を診断してください。
学校の授業を優先する4つの具体策
- 1. 創作英文を主語・動詞・区切りの3点で音読し、意味を日本語で確認してから録音する
- 2. 本文質問には本文のどこに根拠があるかを示し、短いが文法的に正しい英文で答える
- 3. イラスト問題の代わりに文章場面を読んで『誰が何をしているか』を1文で表す
- 4. 365ノートには間違えた返答と翌日の新しい質問への回答を残し、過去の原稿の丸暗記だけで終わらない
4週間の実行計画
- 第1週：30語前後の英文を毎日1回音読・和訳
- 第2週：本文のWhy・Where・What質問に即答
- 第3週：現在進行形を使う場面描写と個人質問
- 第4週：短い模擬面接を実施し語順・間の取り方を確認
毎日の追加学習は15〜25分を目安とし、学校の課題を優先します。初回の正答数だけではなく、翌日に答えを伏せて再現できるか、7日後に主語・時間・場面を変えても説明できるかを確認します。学校の先生が添削した答案は復習の正本として使い、家庭では同じ弱点だけを集中的に練習しましょう。
本人が見直すチェックリスト
- 英語の質問に対して答えるべき情報を取り出したか
- 時制や数量・前置詞が質問の条件と一致しているか
- 学校のテスト問題そのものをコピーせず、自分で独立した文を書けるか
- 直近の定期考査・提出課題・英検の優先度を混同していないか
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナル32問｜問題編
A：和文英訳8問、B：英文訂正8問、C：創作英文の初見読解8問、D：応用英作文・会話8問。問題はすべて学校の教材や英検過去問ではなく、学習目的に合わせた慶英会独自制作です。
A｜和文英訳
A1. 私は毎朝本を読みます。
A2. 彼女は今、花に水をやっています。
A3. 私は昨日図書館へ行きました。
A4. あなたはどのスポーツが好きですか。
A5. 私は環境を守ることが大切だと思います。
A6. 私は映画を見るのが好きです。
A7. 彼は今、バスを待っています。
A8. その活動は人々を助けます。
B｜間違いを訂正
B1. She reading a book now.
B2. He go to school yesterday.
B3. What does he likes?
B4. I am like music.
B5. They is playing tennis.
B6. He waiting the bus.
B7. I enjoy to read books.
B8. Can you to speak slowly?
C｜初見英文を読んで答える
創作英文1
Students in a small town planted flowers along a road. They worked together on Saturday morning. After a month, the street looked brighter, and more people began visiting the area.
C1. Who planted the flowers?
C2. When did they work?
C3. What changed after a month?
C4. Why might the activity be useful? Give a reason supported by the passage.
創作英文2
A library opened a new reading corner for children. Volunteers read stories there every Sunday. Some children now visit the library more often and borrow books to read at home.
C5. What did the library open?
C6. Who reads stories there?
C7. How often do they read stories?
C8. What do some children do at home?
D｜自分の言葉で応用
D1. Describe a boy running in a park.
D2. Describe two girls reading together.
D3. Answer ‘What do you usually do after dinner?’
D4. Answer ‘What did you do last weekend?’
D5. Give a reason for liking English.
D6. Describe someone cleaning a classroom.
D7. Ask politely for a question to be repeated.
D8. Give a closing answer about an environmental habit.
独自32問｜全解答・解説
A｜和文英訳の解答
A1. I read books every morning. 解説：現在の習慣。
A2. She is watering the flowers now. 解説：現在進行形。
A3. I went to the library yesterday. 解説：過去形went。
A4. What sport do you like? 解説：質問。
A5. I think it is important to protect the environment. 解説：It is important to。
A6. I like watching movies. 解説：like＋動名詞。
A7. He is waiting for a bus now. 解説：wait for。
A8. The activity helps people. 解説：三単現helps。
B｜誤り訂正の解答
B1. She is reading a book now. 解説：be動詞を補う。
B2. He went to school yesterday. 解説：過去形。
B3. What does he like? 解説：does後は原形。
B4. I like music. 解説：likeは動詞。
B5. They are playing tennis. 解説：複数主語。
B6. He is waiting for the bus. 解説：be＋ingとwait for。
B7. I enjoy reading books. 解説：enjoy＋動名詞。
B8. Can you speak slowly? 解説：can＋原形。
C｜創作英文の全文和訳と読解の根拠
創作英文1の和訳：小さな町の生徒たちは道路沿いに花を植えました。土曜日の朝、協力して活動しました。1か月後、通りは明るくなったように見え、より多くの人がその地域を訪れるようになりました。
C1. Students in a small town. 根拠：主語。
C2. On Saturday morning. 根拠：日時。
C3. The street looked brighter. 根拠：結果。
C4. Because more people began visiting the area. 根拠：本文から裏付けられる理由。
創作英文2の和訳：ある図書館が子ども向けの新しい読書コーナーを開設しました。ボランティアは毎週日曜日、そこで物語を読み聞かせます。以前より頻繁に図書館を訪れ、家で読む本を借りる子どももいます。
C5. A new reading corner for children. 根拠：目的語。
C6. Volunteers. 根拠：担当。
C7. Every Sunday. 根拠：頻度。
C8. They read books borrowed from the library. 根拠：本文の最後を確認。
D｜応用の模範解答
D1. A boy is running in a park. 解説：現在進行形。
D2. Two girls are reading together. 解説：複数主語。
D3. I usually read a book after dinner. 解説：普段の習慣。
D4. I visited my grandmother last weekend. 解説：過去時制。
D5. I like English because I can talk with people from other countries. 解説：理由。
D6. A student is cleaning the classroom. 解説：人の行動。
D7. Could you repeat the question, please? 解説：自然な聞き返し。
D8. I try to use fewer plastic bags because I want to reduce waste. 解説：自分の考え＋理由。
再テストと学習の優先順位
Aで失点した場合は語順・動詞・時制を重点的に、Bはどの規則を誤解したかを言葉にしてから訂正します。Cは本文の根拠に線を引き、Dは別解が成り立つ場合も必要条件を満たしているかで判断します。間違えた問題を7日後に別の題材で再テストし、誤りが残る技能から復習してください。
よくある質問
二松学舎大附属柏中学校は英検を校内実施していますか。
学校公式は英検を年3回実施すると説明しています。受験案内・会場や日程は最新の学校通知に従ってください。
イラストの公式問題を掲載していますか。
掲載していません。試験形式を説明したうえで、独自の英文・文章場面による練習を掲載しています。
英検3級の面接中に聞き返しはできますか。
英検協会公式は自然な流れでの聞き返しについて説明しています。試験中に繰り返し不自然に聞き返すことは避けてください。
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参考にした公式一次情報
資料確認日：2026年11月3日。学校の制度・英検試験形式は公表資料に基づく内容であり、慶英会独自の対策とは区別しています。学校の出題や研修実施を保証しません。
慶英会の学習相談と無料体験
二松学舎大学附属柏中学校の学校英語と英検、授業の進度と個別の弱点を整理するため、学校の答案・教材をもとに学習相談を受け付けています。学校との提携・公認を示すものではありません。最大1か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。適用条件は最新の公式案内をご確認ください。
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