日本大学第一中学校・中2の英検3級リスニング｜変更・数字・理由を聞き分ける独自4台本32問【全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

日本大学第一中学校（東京都墨田区）の中2で英検3級リスニングが難しいときは、聞こえた単語の数よりも、誰が・いつ・どこで・何をするかを正しく結び付けることが重要です。とくに時刻や場所の変更、数字の対象、否定、理由、推測と確定事項の区別が失点を左右します。この記事では慶英会オリジナルの4台本32問を全文和訳・全解答で学べます。

本記事は音声ファイルを提供しません。保護者・指導者による読み上げと台本を使って根拠を確認する教材です。本番形式の確認や正式なリスニング音声は英検協会の公式過去問を併用してください。学校の問題・英検過去問の転載ではありません。

日本大学第一中学校の公式情報｜中2英語と習熟度別授業

学校公式「日大一データブック2026 第5章」では英語の週時数が中1で4、中2で5、中3で6とされ、中2から英語と数学を中心に習熟度別授業を行うと説明しています。2026年度公式シラバスも公表されています。現在の教科書・定期試験範囲・補習は学校の最新配布資料を優先してください。

日本英語検定協会「3級の試験内容」では会話の応答文選択、会話の内容一致、英文の内容一致の3部で構成されると案内しています。今回の32問は日本語短答式で聞き取り内容を確認する独自演習であり、英検本番の問題数・出題形式を再現しません。

学習の順序｜英文を隠して聞き、根拠を確かめる

最初は1題の本文を読まず、読み上げ役が通常の速度で2回読みます。生徒は8問に回答し、聞き取れない箇所だけを記録してください。次に英文と和訳を確認し、根拠を示す語句を探します。台本が読めても聞き取れないなら音声認識に、台本を見ても分からないなら語彙・文法の理解に課題があります。

創作教材1｜会話1｜質問教室の変更と持ち物

English script（独自英文）
A: I thought the English help session would start at four. B: It has been moved to four thirty because the teacher has a meeting. A: Are we still using Room Three? B: No, we will use the library study area. A: Should I bring last week’s worksheets? B: Yes. The teacher wants to check the questions we missed. A: I also want to ask about since and for. B: Write two example sentences before you come. A: Can I bring my friend? B: Yes, but tell the teacher first.

設問

1. Q1. 最初の開始予定時刻は？
2. Q2. 新しい開始時刻は？
3. Q3. 会場はどこになった？
4. Q4. 時間変更の理由は？
5. Q5. 持参すべきものは？
6. Q6. 事前に何文書く？
7. Q7. 質問したい語句は？
8. Q8. 友達を連れて行く条件は？

全文和訳

A：英語の質問教室は4時開始だと思っていた。B：先生に会議があるので4時半に変更になったよ。A：3番教室のまま？B：違う、図書館の学習スペースだよ。A：先週のプリントを持っていく？B：うん。先生は間違った問題を確認したいんだ。A：sinceとforの違いも質問したい。B：来る前に例文を2つ書いておいて。A：友達も連れていってよい？B：いいけれど、先に先生に伝えてね。

全解答と理由

1. A1. 午後4時。根拠：thought … start at fourが変更前。
2. A2. 午後4時30分。根拠：moved to four thirtyが変更後。
3. A3. 図書館の学習スペース。根拠：we will use the library study area。
4. A4. 先生に会議があるから。根拠：because the teacher has a meeting。
5. A5. 先週のワークシート。根拠：bring last week’s worksheets。
6. A6. 例文2つ。根拠：Write two example sentences。
7. A7. sinceとfor。根拠：about since and for。
8. A8. 先生に先に伝える。根拠：tell the teacher first。

創作教材2｜会話2｜体験学習の集合時刻と順序

English script（独自英文）
A: Our class is visiting a bakery next Tuesday. B: Where should we meet? A: In front of the station at eight twenty. The bakery opens at nine, but we need time to walk there. B: Should we wear school uniforms? A: No. Wear comfortable clothes and clean shoes. The baker will give us aprons. B: Are we going to bake bread ourselves? A: First, we will watch the baker. After that, we can make small rolls. B: Do we need to bring lunch? A: Yes. We will eat outside if the weather is good.

設問

1. Q9. 訪問する場所は？
2. Q10. 何曜日に訪問する？
3. Q11. 集合場所は？
4. Q12. 集合時刻は？
5. Q13. 店の開店時刻は？
6. Q14. 服装は？
7. Q15. エプロンは誰が用意？
8. Q16. パン作りの前に何をする？

全文和訳

A：来週の火曜にクラスでパン屋さんを訪問するよ。B：集合場所は？A：8時20分に駅の前。店は9時開店だけれど歩く時間が必要だから。B：制服でよい？A：いいえ、動きやすい服と清潔な靴で。エプロンはパン職人さんがくれるよ。B：自分たちでパンを作るの？A：まず職人さんを見学し、その後に小さなパンを作れるよ。B：昼食は必要？A：うん。天気がよければ外で食べる。

全解答と理由

1. A9. パン屋。根拠：a bakery。
2. A10. 次の火曜日。根拠：next Tuesday。
3. A11. 駅の前。根拠：in front of the station。
4. A12. 8時20分。根拠：at eight twenty。
5. A13. 9時。根拠：opens at nine。
6. A14. 動きやすい服と清潔な靴。根拠：comfortable clothes and clean shoes。
7. A15. パン職人。根拠：the baker will give us aprons。
8. A16. 職人の作業を見学する。根拠：First, we will watch the baker。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

創作教材3｜説明文3｜新聞部のアンケート

English script（独自英文）
Our school newspaper team has ten members. Last week, we asked sixty students what they wanted to read. Twenty-five chose sports articles, twenty wanted news about school events, and fifteen asked for book reviews. Our team will publish one article from each group. We have not decided which article will appear first. The editor said we must check all dates and names before printing. She also asked us to interview at least two people for each article. We plan to put the newspaper on the school website on Friday, but it may be delayed if we cannot check all the facts. Students will be able to send questions to the team by email.

設問

1. Q17. 新聞チームの人数は？
2. Q18. 質問に答えた生徒数は？
3. Q19. 一番多く希望された記事は？
4. Q20. 学校行事を希望した人数は？
5. Q21. 書評を希望した人数は？
6. Q22. 掲載順は決まっている？
7. Q23. 各記事について最低何人に取材？
8. Q24. 金曜掲載は確実？

全文和訳

学校新聞チームには10人の部員がいます。先週、生徒60人に読みたい記事を尋ねました。25人がスポーツ、20人が学校行事、15人が書評を希望しました。各題材から1つずつ記事を出しますが、掲載順は未定です。編集長は印刷前にすべての日付と氏名を確認し、記事ごとに少なくとも2人に取材するよう求めました。金曜に学校ウェブサイトに載せる予定ですが、事実確認が終わらなければ遅れるかもしれません。生徒はメールで質問を送れます。

全解答と理由

1. A17. 10人。根拠：ten members。
2. A18. 60人。根拠：sixty students。
3. A19. スポーツ。根拠：Twenty-five chose sports。
4. A20. 20人。根拠：twenty wanted news about school events。
5. A21. 15人。根拠：fifteen asked for book reviews。
6. A22. まだ決まっていない。根拠：have not decided … first。
7. A23. 2人。根拠：at least two people。
8. A24. 確実ではない。根拠：may be delayed if … という条件。

創作教材4｜説明文4｜気温調査と原因の検討

English script（独自英文）
The science club compared temperatures in three places at school. At two in the afternoon, the garden was twenty-eight degrees, the library was twenty-four degrees, and the computer room was twenty-six degrees. All the students used the same kind of thermometer. They thought the garden might be warmer because it received more sunlight, but they had not checked the weather on other days. Their teacher told them to collect information for one more week before writing a report. On the next day, rain started before lunch, so they could not compare the sunny garden with the other rooms. Instead, they planned to record the temperature every afternoon during the following week.

設問

1. Q25. 測定した時刻は？
2. Q26. 最も暑かった場所は？
3. Q27. 図書館の気温は？
4. Q28. コンピュータ室は何度？
5. Q29. 測定器は同じ種類？
6. Q30. 庭が暑い原因は確定？
7. Q31. 翌日の天候は？
8. Q32. 追加調査の期間は？

全文和訳

科学部は学校の3か所で気温を比較しました。午後2時に庭は28度、図書館は24度、コンピュータ室は26度でした。生徒は同じ種類の温度計を使用しました。庭が暖かいのは日光が多いためかもしれないと思いましたが、他の日の天気は未確認でした。先生は報告前にさらに1週間測るよう指示しました。翌日は昼前に雨が降り、日なたの庭とほかの教室を同条件で比較できませんでした。そのため翌週の毎午後に温度を記録する予定に変更しました。

全解答と理由

1. A25. 午後2時。根拠：At two in the afternoon。
2. A26. 庭。根拠：garden was twenty-eight。
3. A27. 24度。根拠：library was twenty-four。
4. A28. 26度。根拠：computer room was twenty-six。
5. A29. はい。根拠：same kind of thermometer。
6. A30. いいえ、日光の影響は仮説。根拠：mightとhad not checkedを確認。
7. A31. 昼前に雨。根拠：rain started before lunch。
8. A32. あと1週間。根拠：one more week。

誤答の原因を4つに分類する

1. 時刻変更：start at fourとmoved to four thirtyを区別する。最初に出た数字が正解とは限りません。
2. 人数：新聞部10人と回答者60人、希望者25人をそれぞれ対応する名詞と一緒に覚えます。
3. 条件：may be delayed if … は公開予定と公開確定の違いを示します。
4. 推測：might be warmerは科学部の仮説であり、確認された原因ではありません。

14日間の学習方法

1. 1～3日目：会話1。時刻・場所・持ち物の変更と理由を整理する。
2. 4～6日目：会話2。集合時刻と開店時刻、服装・順序を整理する。
3. 7日目：前半16問を再テストし、英文の根拠を示す。
4. 8～10日目：説明文3。人数・希望の多さ・未決定を区別する。
5. 11～12日目：説明文4。数値・天気・仮説を分ける。
6. 13日目：英検協会公式の3級音声で本番の選択肢・速度・放送回数を確認する。
7. 14日目：32問から間違えた項目だけ再テストし、学校の現在の単元と照合する。

よくある質問

中2英語は週5時間ですか？

2026年度の学校公式データブックではそのとおりですが、授業の実際の時間割や指定教材は学校案内を優先します。

英検3級の公式リスニング問題ですか？

いいえ。学校生活・実験・新聞を題材とした慶英会の創作英文で、各台本8問の短答式演習です。

音声がなくてもリスニングの練習になりますか？

読み上げ役がいる場合は台本を隠して聞き取る練習ができます。ただし公式音源の代替ではありません。読み上げ役がいない場合は読解の練習に用いてください。

中2で3級を受ける必要がありますか？

学校の習熟度別授業と英検級は同じものではありません。本人の英語力・目標・試験日程で判断してください。

関連教材と無料体験

公式シラバスと現在の授業範囲を確認し、聞く・読む・書くの弱点を整理したい場合は、慶英会の最大1か月無料体験・個別学習相談を参照してください。学校との提携・公認を意味しません。

参照した公式情報（2026年11月4日）

1. 学校公式データブック2026：英語時数・習熟度別授業
2. 学校公式シラバス2026：学年別目標
3. 英検3級試験内容：リスニングの形式

創作4台本32問、全文和訳・模範解答は慶英会独自の教材です。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する