慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜解説は「正解を読む」のではなく「なぜそうなるかを3行にする」
NEW TREASURE Workbookの解説を読んでも同じ問題を間違えるなら、答えを書き写すだけで終わらず、正答・理由・ルールの3行に整理します。
3行フォーマット
正答：何が正しいか。
理由：この問題ではなぜそれが正しいか。
ルール：別の問題でも使える一般的な決まり。
独自30問
- 正答だけを書き出す。
- 自分の答えを書く。
- 違いを一言で説明。
- 時制の問題なら時間表現を探す。
- 三単現なら主語を探す。
- 助動詞なら後ろの動詞を確認。
- 不定詞ならtoの後ろを確認。
- 動名詞ならingを確認。
- 受動態ならbe＋過去分詞を確認。
- 比較ならthanや最上級を確認。
- 前置詞なら熟語全体を確認。
- 関係詞なら先行詞を確認。
- 冠詞なら名詞の数を確認。
- 複数形なら数量を確認。
- 語順ならS/Vを確認。
- 和訳なら主節を確認。
- 読解なら根拠の一文を探す。
- 英問英答なら質問の疑問詞を確認。
- 英作文なら主張と理由を分ける。
- 指定語数なら条件を確認。
- 同じルールの別例を一つ作る。
- 翌日に解説を見ず説明する。
- 3日後に別問題で確認。
- 7日後に再テスト。
- 同じミスが続くか記録。
- 同じミスなら重点単元にする。
- 一度だけなら過度に周回しない。
- 説明できない解説を先生へ質問する。
- 最後に自分の言葉でルールを書く。
- 次の問題で使えるか確認する。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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例
He go to school yesterday. の正答が went なら、正答＝went、理由＝yesterdayなので過去の出来事、ルール＝過去の出来事には過去形を使う、と整理します。
解説を読む順番
まず自分の答え→正答→解説の根拠→一般ルールの順です。最初から解説を読んで終わりにしません。
7日間
- 1日目：3行記録。
- 2日目：説明。
- 3日目：別問題。
- 4日目：混合。
- 5日目：初見。
- 6日目：再テスト。
- 7日目：弱点整理。
よくある質問
解説を丸写ししてもいい？
理解のための最終目的にはなりません。自分の言葉で理由を一文にすると定着しやすくなります。
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