結論：NEW TREASUREの教科書を学校に置いたまま帰宅した、あるいはLesson番号が分からない場合でも、オンライン英語塾の学習相談を必ず中止する必要はありません。分かる範囲で学年・Stage・習った文法・次の提出物・本人がよく間違える英文を伝えれば、一般文法の独自問題で弱点の確認は可能です。ただし学校固有のテスト範囲を推測して『Lesson○に対応済み』と断定する塾は避けましょう。次に学校で正式な範囲表を確認してから指導の重点を調整します。
Z会のNEW TREASUREは学校専用商品で、個人や塾への直接販売を行っていません。学校から貸与・配布された教材の扱いと共有方法は学校の指示を守り、出版社本文のコピーや試験問題の無断共有を指導の条件にしません。無料体験で扱うのは一般文法に対応した完全オリジナルの英文・問題です。
Z会 NEW TREASURE公式を一次資料として確認しています。
無料体験・継続指導で比べる5つの基準
| 課題 | 家庭で確認する点 | 講師の指導をどう評価するか |
|---|---|---|
| 教科書が手元にない | Stageと最近の学習事項だけ伝える | 無断コピーを求めない |
| Lessonが分からない | 学校の範囲表を後で確認 | 推測で単元を断定しない |
| 文法の困りごと | 主語と動詞・時制を初見で確認 | 説明後の別文を解かせる |
| 提出物が近い | 期限を学校に確認 | 学校教材の指示を優先 |
| 体験後の次の一手 | 正式資料が揃ったら内容を修正 | 講師の担当・費用を確認 |
慶英会オリジナル4英文20問・全訳
英文・設問・解説は独自制作です。公式過去問・教科書本文を転載していません。まず解答を見ずに取り組み、出典本文を根拠に選んでください。自由記述は意味と文法が適切な別解も認めます。音声がないためListening・発音の実力は測定できません。
A｜StageもLessonも不明な家庭
Yui left her English textbook at school. She remembered that her class was studying past-tense questions but did not know the lesson number. Her parent told the online tutor the grammar topic and planned to confirm the unit at school the next day.
全文和訳：ユイは英語教科書を学校に置いたままで、過去形の疑問文を学習中なのは覚えていましたがLesson番号は不明でした。保護者は講師へ文法事項を伝え、翌日学校で単元を確認する予定です。
- 問1：Where was the textbook?
- 問2：Which grammar topic was remembered?
- 問3：What detail was unknown?
- 問4：What did the parent tell the tutor?
- 問5：When would the unit be checked?
B｜教材なしで過去形を復習
Ken usually walks to school, but yesterday he took the bus because it rained. His tutor asked him to write a negative sentence and a question about yesterday using did.
全文和訳：ケンは普段徒歩通学しますが、昨日は雨のためバスに乗りました。講師は昨日についてdidを使う否定文と疑問文を書かせました。
- 問6：How does Ken usually go to school?
- 問7：How did he go yesterday?
- 問8：Why did he take the bus?
- 問9：Write: 『彼は昨日歩いて登校しなかった』
- 問10：Write: 『昨日バスに乗りましたか』
C｜学校の指示は推測しない
The English teacher announced that the workbook would be due on Thursday. Later, a school message changed the deadline to Friday. The class would start a new unit on Monday. A tutor asked the family to rely on the latest school notice.
全文和訳：英語の先生はWorkbookを木曜提出と告げましたが、その後の学校連絡で金曜へ変更されました。クラスは月曜に新単元へ進む予定です。塾講師は最新の学校通知を確認するよう家庭に伝えました。
- 問11：What was the first deadline?
- 問12：What is the new deadline?
- 問13：When will the new unit start?
- 問14：Which source should the family trust?
- 問15：Should the tutor guess the homework deadline?
D｜体験で確認できる範囲
A family brought no textbook to a trial. The tutor used five original grammar questions and found that the student understood the past tense but struggled with negative sentences. They planned to check the school’s current unit before preparing the next lesson.
全文和訳：体験に教科書がありませんでしたが、講師は独自文法5問で過去形は理解でき、否定文に苦手があることを確認しました。次回の準備前に学校の現在単元を確認する予定です。
- 問16：Was a textbook brought to the trial?
- 問17：How many original questions were used?
- 問18：Which grammar was understood?
- 問19：What remained difficult?
- 問20：What will be checked before the next lesson?
20問の模範解答・英文根拠と解説
- 正答・回答例：At school.
根拠・解説：left … at school。 和訳・意味：学校。
- 正答・回答例：Past-tense questions.
根拠・解説：past-tense questions。 和訳・意味：過去形の疑問文。
- 正答・回答例：The lesson number.
根拠・解説：did not know … lesson number。 和訳・意味：Lesson番号。
- 正答・回答例：The grammar topic.
根拠・解説：told … grammar topic。 和訳・意味：文法事項。
- 正答・回答例：The next day.
根拠・解説：the next day。 和訳・意味：翌日。
- 正答・回答例：On foot.
根拠・解説：walks to school。 和訳・意味：徒歩。
- 正答・回答例：By bus.
根拠・解説：took the bus。 和訳・意味：バス。
- 正答・回答例：It rained.
根拠・解説：because it rained。 和訳・意味：雨のため。
- 正答・回答例：He didn’t walk to school yesterday.
根拠・解説：didn’t＋原形walk。 和訳・意味：昨日は歩いて登校しなかった。
- 正答・回答例：Did he take the bus yesterday?
根拠・解説：Did＋主語＋原形take。 和訳・意味：彼は昨日バスに乗りましたか。
- 正答・回答例：Thursday.
根拠・解説：due on Thursday。 和訳・意味：木曜。
- 正答・回答例：Friday.
根拠・解説：changed … to Friday。 和訳・意味：金曜。
- 正答・回答例：Monday.
根拠・解説：start … on Monday。 和訳・意味：月曜。
- 正答・回答例：The latest school notice.
根拠・解説：latest school notice。 和訳・意味：最新の学校通知。
- 正答・回答例：No.
根拠・解説：学校の正式な指示が必要。 和訳・意味：推測しない。
- 正答・回答例：No.
根拠・解説：brought no textbook。 和訳・意味：持参していない。
- 正答・回答例：Five.
根拠・解説：five original questions。 和訳・意味：5問。
- 正答・回答例：The past tense.
根拠・解説：understood the past tense。 和訳・意味：過去形。
- 正答・回答例：Negative sentences.
根拠・解説：struggled with negative sentences。 和訳・意味：否定文。
- 正答・回答例：The school’s current unit.
根拠・解説：check … current unit。 和訳・意味：学校の現在の単元。
診断結果から選ぶ指導方法
教科書がない日でも、弱点の仮診断は可能です。ただし個別の学校範囲や指定解答は学校の正式資料が必要です。体験で教材の全ページを無断送信せず、一般文法から本人の誤答を確認し、次回までに単元を照合する運用をおすすめします。 家庭で自力で再現できる項目は塾の指導時間を増やさず、本人が直せない課題へ相談を集中してください。
保護者の10項目チェック
- 級別の公式形式または学校の採用Stageを確認
- 現在の学習目標と本人の弱点を把握
- 初見の英文で自力回答する時間がある
- 講師が誤答原因を具体的に説明できる
- 本文の根拠と答えが一致する
- 別の初見問題でも自力修正できる
- 学校の課題・睡眠と学習負担が両立する
- 担当講師・授業時間・曜日を確認
- 税込月額・教材・添削など追加費用を確認
- 無料体験・振替・退会の正式条件を確認
4週間での判断
- 第1週：学校・英検の課題を整理し、独自20問に解答する。
- 第2週：誤答を内容と文法に分け、必要な技能だけ練習する。
- 第3週：別の初見英文で自力再現できるか確認する。
- 第4週：本人の改善・学習負担・月額費用から独学と個別指導を比較する。
保護者FAQ
Q. 教科書がないと無料体験はできませんか？
A. 学校のStage・文法など分かる情報を使い、一般英語の初見演習から相談する方法があります。実際の受入条件は塾へ確認してください。
Q. NEW TREASUREは一般の書店で買えますか？
A. Z会は学校専用商品で、個人・塾へ直接販売していないと案内しています。
Q. Lesson番号が分からないと塾の指導品質を測れませんか？
A. 学校固有の範囲は未確認でも、一般文法の説明・初見への応用を評価することはできます。
慶英会の塾長・受講料金・無料体験
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。授業は塾長または担当講師が実施します。公式月4回の税込基準料金は30分19,960円・45分29,940円・60分39,920円、週2回からのプランは月59,880円〜です。担当・時間帯・LINE学習サポート・添削の範囲や振替・退会・返金の適用条件は申込前に確認してください。最大1か月の無料体験の授業回数・時間・日程もご相談時にご案内します。慶英会の公式料金・無料体験。
関連教材：学校がNEW TREASURE以外の教科書を使う場合／NEW TREASUREの採用版が塾と違う場合。公式資料：Z会 NEW TREASURE公式。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年・受験級または学校のStage・本人が困っている技能をご相談ください。フォーム送信だけでは授業日程・契約は確定しません。