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ニュートレジャー ステージ5|高2の倒置・同格that・複雑な英文解釈を独自10問で確認【全訳】

慶應義塾大学卒・英検1級の慶英会塾長

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対象:ニュートレジャー(NEW TREASURE)を学ぶ高校生。タイトルの高1・高2は代表的な学習者像であり、採用ステージ・学年・版・レッスンは学校によって異なります。学校指定の試験範囲が優先です。

難解な英文を単語ごとに訳すと、倒置による主語と動詞のずれや、the claim that … の同格節を読み落とします。構文の型だけでなく、筆者が何を訂正し、何を断定していないかまで確認します。

この教材で練習する技能

Only after / Not until の倒置、同格that、挿入関係詞節、仮定法倒置、not A but B。独自英文を先に読んで設問に解答し、下の和訳・全解説と照合します。

慶英会オリジナル英文|テキスト・Workbook・試験問題の転載なし

Paragraph 1

Only after researchers compared readings from several neighbourhoods did they realise that their air-quality sensors had been installed at different heights. The claim that one district had the worst air quality was therefore premature. Early headlines had repeated the claim without explaining how the measurements were collected.

Paragraph 2

Not until the team adjusted for differences in height could it identify consistent patterns. The idea that every low reading signalled a major improvement proved unreliable, since humidity could also affect the sensors. One researcher, who had originally supported the claim, publicly corrected her report.

Paragraph 3

Had the team announced a citywide policy before checking the instruments, it might have wasted public funds. What the final report stressed was not that sensors were useless but that measurement conditions mattered. The revised results suggested seasonal changes, although the evidence was insufficient to identify a single cause.

独自10問|解答を見る前に根拠を探す

Q1.Only after researchers … did they realise を通常の語順に直してください。

Q2.had been installed はどんな形ですか。

Q3.The claim that one district … の that 節は何ですか。

Q4.その主張はなぜ時期尚早でしたか。

Q5.Not until … could it identify … を通常語順に直してください。

Q6.that every low reading … はどの名詞の内容を表していますか。

Q7.One researcher, who had … の主節を抜き出してください。

Q8.Had the team announced … を If で始まる文に直してください。

Q9.What the final report stressed was not A but B のAとBは何ですか。

Q10.修正後の結果から断定できないことは何ですか。

3段落の全文和訳

第1段落:複数の地域の測定値を比較して初めて、研究者は空気質センサーが異なる高さに設置されていたと気づいた。ある地区の空気質が最悪だという主張は、そのため時期尚早だった。初期の報道見出しは、測定方法を説明しないままその主張を繰り返していた。

第2段落:設置の高さの違いを調整して初めて、研究チームは一貫した傾向を特定できた。数値が低ければ必ず大きな改善を示すという考えは信頼できなかった。湿度もセンサーに影響する可能性があったからだ。当初その主張を支持していた研究者の一人は、報告を公に訂正した。

第3段落:計測器を点検する前に全市的な政策を発表していたなら、チームは公費を無駄にしたかもしれない。最終報告が強調したのは、センサーが役に立たないということではなく、測定条件が重要だということだった。修正後の結果は季節による変化を示唆したが、単一の原因を特定するには証拠が不十分だった。

独自10問の全解答・理由

Q1|解答・解説

正答:They realised that their air-quality sensors had been installed at different heights only after researchers compared readings from several neighbourhoods.

解説:Only after が文頭に置かれると主節が疑問文型の倒置になる。

Q2|解答・解説

正答:過去完了の受動態。

解説:had + been + 過去分詞。設置は気づいた時点より前。

Q3|解答・解説

正答:claim の内容を説明する同格節。

解説:関係代名詞の目的格ではなく、主張の具体的内容を示す。

Q4|解答・解説

正答:センサーの設置高さが測定地点ごとに違ったため。

解説:測定条件が揃っていなかった。

Q5|解答・解説

正答:The team could not identify consistent patterns until it adjusted for differences in height.

解説:Not until の文頭移動により could が倒置。

Q6|解答・解説

正答:The idea。

解説:同格that 節は idea の内容を説明する。

Q7|解答・解説

正答:One researcher publicly corrected her report.

解説:who 以下は挿入の関係詞節。

Q8|解答・解説

正答:If the team had announced a citywide policy before checking the instruments, it might have wasted public funds.

解説:if を省いた仮定法過去完了の倒置。

Q9|解答・解説

正答:A=センサーは無益という主張、B=測定条件が重要という主張。

解説:否定と対比の範囲を取る。

Q10|解答・解説

正答:季節変化の原因が一つに特定できたこと。

解説:evidence was insufficient to identify a single cause。

7日間の定着・復習教材

1日目:Only after の倒置を通常語順へ戻す

2日目:Not until の否定と時制を確認する

3日目:同格that節と関係代名詞thatを区別する

4日目:挿入関係詞節を外して主節を読む

5日目:Had + 主語 + 過去分詞をIf節に戻す

6日目:not A but B の主張を日本語でまとめる

7日目:初見の論説で主節と根拠を色分けする

学習上の注意と次の教材

学校指定の範囲を先に確認し、ニュートレジャー ステージ5総合ガイドから必要な復習を選んでください。

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公式参考・転載について

Z会『NEW TREASURE』公式案内(2026年11月10日確認)。教材の位置づけのみ参照。英文・解答・数値・和訳は本記事のための独自制作です。学校・出版社との公認や教材内容の一致を主張するものではありません。

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