慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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stand forは略語が何を表すか、representは図・数字・人などが何に対応するか、denoteは記号が何を指すか、refer toは語句が何を指す・何に言及するか、signifyは出来事が何を意味するか、symbolizeは何を象徴するかを表します。NEW TREASURE Stage4・5のReadや図表問題で、記号の意味とデータからの推論を混同しないための慶英会独自48問です。
本教材の図表・学校・調査はすべて架空の学習素材です。Ｚ会『NEW TREASURE』の教科書本文、学校の過去問、出版社の模範解答の転載ではありません。学校で採用する版とLesson範囲に合わせて利用してください。
6語の使い分け ／ 48問の演習 ／ 独自長文2題 ／ 全解答・全訳 ／ FAQ
stand for・represent・denote・signify・refer to・symbolizeの違い
| 表現 | 典型的な用途 | 例文 |
|---|---|---|
| stand for | 略語・記号の正式な意味 | FAQ stands for frequently asked questions. |
| represent | 図形や数字が何に対応するか・代表するか | Each circle represents ten responses. |
| denote | 記号や語が何を指すかを定義 | In this formula, n denotes the sample size. |
| signify | 何を示唆・意味するか | A rise in visits may signify greater interest. |
| refer to | 語句・文章の指示先、言及先 | The word ‘they’ refers to the students. |
| symbolize | 概念や思想の象徴 | In the story, a tree symbolizes growth. |
stand for と represent の違いを図表で理解
The abbreviation ‘HR’ stands for ‘human resources’. とEach dot represents one answer. のように、前者は略語の展開、後者は図示された記号と数量の対応を表します。記号の解釈を問う設問では、単位・凡例・注記を必ず確認しましょう。なお実際の英語ではstand forとrepresentが重なる場合もあります。
denoteとrefer to：定義と指示語
The symbol p denotes probability. では記号の定義を示します。The pronoun ‘they’ refers to the students. では代名詞が指す対象を示します。本文中のit, they, this resultなどは前後の文脈に照らして指示先を特定します。
signify・symbolizeを「証明」と誤訳しない
A red ribbon symbolizes unity. は象徴的な意味を示します。More visitors may signify greater interest. は関心の高まりを示唆しますが、訪問数だけで利用者全員の理解が深まったとは証明できません。文章内でmay, might, does not necessarilyなどの留保を読み落とさないことが大切です。
慶英会オリジナル48問
第1部：空欄補充24問
括弧内の動詞の活用・前置詞を指定どおりに補います。単純に日本語へ訳す前に「略語」「凡例」「記号の定義」「指示先」「兆候」「象徴」のいずれかに分類しましょう。
問1. The abbreviation ‘FAQ’ ___ for ‘frequently asked questions’. (stand, present plural subject)
問2. Each square on this chart ___ five library loans. (represent, present)
問3. In this formula, the symbol n ___ the number of participants. (denote, present)
問4. A red warning sign may ___ danger. (signify)
問5. The pronoun ‘they’ ___ to the volunteers in the previous sentence. (refer, present)
問6. The image of a tree ___ growth in this fictional poster. (symbolize, present)
問7. The letters ‘GPS’ ___ for ‘Global Positioning System’. (stand, present plural)
問8. The green line ___ the school bus route. (represent, present)
問9. Here the symbol x ___ an unknown number. (denote, present)
問10. A rise in website visits does not necessarily ___ more registrations. (signify)
問11. The phrase ‘this result’ ___ to the second experiment. (refer, present)
問12. The small star ___ an optional item in the schedule. (symbolize, present)
問13. In the table, ‘N/A’ ___ for ‘not applicable’. (stand, present)
問14. One circle ___ ten responses, not ten different students. (represent, present)
問15. The notation ‘kg’ ___ a unit of mass. (denote, present)
問16. A short silence may ___ hesitation, but it is not proof. (signify)
問17. The word ‘these’ ___ to the examples above. (refer, present)
問18. The dove was used to ___ peace in the painting. (symbolize)
問19. The initials ‘CEO’ ___ for ‘chief executive officer’. (stand, present plural)
問20. The shaded area ___ the range of possible outcomes. (represent, present)
問21. In the equation, the letter t ___ time. (denote, present)
問22. The label ‘verified’ should ___ that a check has been completed. (signify)
問23. The final sentence ___ to an earlier warning. (refer, present)
問24. The blue ribbon ___ cooperation in the story. (symbolize, present)
第2部：誤文訂正8問
問25. The abbreviation ‘API’ stands to a technical term.
問26. Each mark represents for one response.
問27. The symbol p denotes to a probability.
問28. This report refers the first chart.
問29. The white flag symbolizes for a request to stop.
問30. The rise in attendance must signify that students learned more.
問31. These letters stand of the names of the three groups.
問32. In the diagram, ‘S’ denote the starting point.
第3部：和文英訳8問
問33. この略語は『学習支援計画』を意味する。
問34. このグラフでは丸1つが回答5件を表す。
問35. この式ではxは未知数を表す。
問36. アクセス数の増加は必ずしも売上の増加を意味しない。
問37. この代名詞は前の段落の生徒を指している。
問38. その絵は協力を象徴している。
問39. この図の四角は生徒の人数ではなく貸出件数を表す。
問40. 『C』という文字は対照群を表す。
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第4部：初見長文2題・8問
数字・図記号・発表者の推測のどこが本文に書かれているか、根拠を確認してから解答します。
初見A｜アイコンの数と利用者の数は同じ？
A fictional library used a diagram to describe borrowing activity. In the diagram, each square represented five loans. The bar for April contained twelve squares, while the bar for May contained fifteen. A note stated that ‘LP’ stood for ‘library program’. The accompanying report said that the higher number of loans might signify increased interest in borrowing. However, it did not claim that the number of individual borrowers had increased: one person could borrow several books. The library planned to collect separate borrower counts in the next report.
問41. 図の四角1つが表すものは？
問42. 4月と5月の貸出件数はそれぞれ何件ですか。
問43. LPは何の略ですか。
問44. 5月の借用者数が4月より多いと断定できますか。
初見B｜数式記号とその解釈
In a classroom project, students compared two fictional training methods. The teacher defined the symbol C as the control group and T as the training group. Each column in a chart represented the average score of a group, not the score of every participant. A blue arrow symbolized the intended direction of improvement. Some students assumed that the arrow proved the training had worked, but the teacher explained that a design symbol did not signify an actual result. The averages needed to be checked against the individual scores and the number of participants before any strong conclusion was drawn.
問45. CとTは何を表しますか。
問46. グラフの各棒が表すものは？
問47. 青い矢印は何を象徴しますか。
問48. 矢印だけで訓練の効果を証明できますか。
全48問の正解・全文和訳・根拠解説
問1〜24：完成英文と意味
問1 正解：stands。The abbreviation ‘FAQ’ stands for ‘frequently asked questions’.
和訳：FAQという略語はfrequently asked questionsの頭文字である。
理由：略語を1単位と見る主語FAQにはstands。
問2 正解：represents。Each square on this chart represents five library loans.
和訳：このグラフでは四角1つが図書貸出5件を表す。
理由：represent＋数量・対象。貸出件数と借り手の人数は別。
問3 正解：denotes。In this formula, the symbol n denotes the number of participants.
和訳：この式では記号nは参加者数を表す。
理由：denote＋記号が示す対象。
問4 正解：signify。A red warning sign may signify danger.
和訳：赤い警告標識は危険を意味することがある。
理由：signify＝示す・意味する。
問5 正解：refers。The pronoun ‘they’ refers to the volunteers in the previous sentence.
和訳：代名詞theyは前の文のボランティアを指す。
理由：refer to＋指示対象。
問6 正解：symbolizes。The image of a tree symbolizes growth in this fictional poster.
和訳：この架空ポスターでは木の絵は成長を象徴する。
理由：symbolize＝象徴的に表す。
問7 正解：stand。The letters ‘GPS’ stand for ‘Global Positioning System’.
和訳：GPSはGlobal Positioning Systemの略である。
理由：lettersという複数主語でstand。
問8 正解：represents。The green line represents the school bus route.
和訳：緑色の線はスクールバスの経路を表す。
理由：図の凡例の代表関係。
問9 正解：denotes。Here the symbol x denotes an unknown number.
和訳：ここでは記号xは未知数を表す。
理由：数学的な符号の定義を示す。
問10 正解：signify。A rise in website visits does not necessarily signify more registrations.
和訳：サイト訪問の増加は必ずしも登録者増を意味しない。
理由：signifyは意味・兆候を示す。
問11 正解：refers。The phrase ‘this result’ refers to the second experiment.
和訳：this resultという語句は第2実験を指す。
理由：refer toは指示関係。
問12 正解：symbolizes。The small star symbolizes an optional item in the schedule.
和訳：小さな星印は日程表の任意項目を表す。
理由：symbolizeの象徴的な用法。
問13 正解：stands。In the table, ‘N/A’ stands for ‘not applicable’.
和訳：表中のN/Aはnot applicableの略である。
理由：N/Aは適用外という意味の略語として用いられる。
問14 正解：represents。One circle represents ten responses, not ten different students.
和訳：丸1個は回答10件を表し、異なる生徒10人ではない。
理由：回答件数を回答者の人数と混同しない。
問15 正解：denotes。The notation ‘kg’ denotes a unit of mass.
和訳：kgという記号は質量の単位を表す。
理由：denote＋記号の定義。
問16 正解：signify。A short silence may signify hesitation, but it is not proof.
和訳：短い沈黙はためらいを示すことがあるが、証明ではない。
理由：signifyは推測を含みうる。
問17 正解：refers。The word ‘these’ refers to the examples above.
和訳：theseという語は上の例を指す。
理由：指示語が複数でも主語the wordは単数。
問18 正解：symbolize。The dove was used to symbolize peace in the painting.
和訳：その絵では鳩が平和を象徴するために用いられた。
理由：symbolize＝象徴する。
問19 正解：stand。The initials ‘CEO’ stand for ‘chief executive officer’.
和訳：CEOという頭字語はchief executive officerを表す。
理由：initialsという複数主語。
問20 正解：represents。The shaded area represents the range of possible outcomes.
和訳：網掛けの領域は起こりうる結果の範囲を表す。
理由：図での記号化・表示。
問21 正解：denotes。In the equation, the letter t denotes time.
和訳：この式では文字tは時間を表す。
理由：denote＋数学的意味。
問22 正解：signify。The label ‘verified’ should signify that a check has been completed.
和訳：verifiedというラベルは確認が完了したことを示すべきだ。
理由：ラベルが意味すべき内容。実際の適正さは別途確認する。
問23 正解：refers。The final sentence refers to an earlier warning.
和訳：最後の文は以前の警告に言及している。
理由：refer to＝言及する。
問24 正解：symbolizes。The blue ribbon symbolizes cooperation in the story.
和訳：物語では青いリボンが協力を象徴している。
理由：symbolize＋抽象概念。
問25〜32：誤文訂正
問25 訂正：The abbreviation ‘API’ stands for ‘application programming interface’.
理由：略語の正式名称はstand forで示す。
問26 訂正：Each mark represents one response.
理由：representは通常目的語を直接取る。
問27 訂正：The symbol p denotes a probability.
理由：denoteは通常直接目的語を取る。
問28 訂正：This report refers to the first chart.
理由：refer to＋対象。
問29 訂正：The white flag symbolizes a request to stop.
理由：symbolizeは直接目的語を取る。
問30 訂正：The rise in attendance may signify greater interest, but it does not prove that students learned more.
理由：出席数だけでは理解度を確定できない。過度な断定を修正。
問31 訂正：These letters stand for the names of the three groups.
理由：stand for＝略語・記号の意味。
問32 訂正：In the diagram, ‘S’ denotes the starting point.
理由：Sを記号1つとして扱うため三単現denotes。
問33〜40：和文英訳
問33 模範解答：This abbreviation stands for ‘learning support plan’.
理由：stand for＝略語の意味。架空の略語として表現。
問34 模範解答：Each circle on this chart represents five responses.
理由：represent＋数量。
問35 模範解答：In this equation, x denotes an unknown number.
理由：denote＝記号の定義。
問36 模範解答：An increase in visits does not necessarily signify an increase in sales.
理由：signify＝兆候・意味。
問37 模範解答：This pronoun refers to the students in the previous paragraph.
理由：refer to＋指示対象。
問38 模範解答：The picture symbolizes cooperation.
理由：symbolize＝抽象的に象徴する。
問39 模範解答：The squares in this diagram represent the number of loans, not the number of students.
理由：指標の対象を区別する。
問40 模範解答：The letter ‘C’ denotes the control group.
理由：denote＋比較実験の記号。
問41〜48：初見長文の全文和訳・根拠
初見A｜アイコンの数と利用者の数は同じ？・全文和訳：架空の図書館は貸出活動を図で示した。四角1つは貸出5件を表した。4月の棒には12個、5月には15個の四角があった。注記にはLPはlibrary programの略だとあった。報告書は貸出件数の増加が借用への関心の高まりを示しているかもしれないと述べたが、異なる借用者の数が増えたとは主張しなかった。1人が複数冊を借りられるからである。図書館は次回は借り手の人数を別に集計する予定だ。
問41 解答：Five loans.
本文根拠：one square represented five loans。
問42 解答：Sixty and seventy-five loans.
本文根拠：12×5＝60、15×5＝75。
問43 解答：Library program.
本文根拠：stood for library program。
問44 解答：No.
本文根拠：loan数とborrower数を別に記録する必要がある。
初見B｜数式記号とその解釈・全文和訳：授業の探究活動で生徒は架空の2種類の訓練方法を比較した。教師はCを対照群、Tを訓練群と定義した。棒グラフの各棒は参加者全員の点数ではなく群の平均点を表した。青い矢印は改善を目指す方向を象徴した。一部生徒は矢印が訓練の効果を証明したと考えたが、教師はデザイン上の記号は実際の結果を意味しないと説明した。強い結論を導く前に、平均値を個々の点数・参加人数と照合する必要があった。
問45 解答：The control group and the training group.
本文根拠：C denotes control、T denotes training。
問46 解答：A group average score.
本文根拠：平均値であり個人全員の点数ではない。
問47 解答：The intended direction of improvement.
本文根拠：symbolized the intended direction。
問48 解答：No.
本文根拠：design symbol does not signify an actual result。
読めるだけで終わらない復習法
初日はstand forとrepresentの例文を覚えずに、自分で凡例を作ります。翌日はdenoteとrefer toの対象を明示する英語を各5文作り、3日目にsignifyとsymbolizeの違いを確認します。4日目は25〜32の誤文訂正、5日目は33〜40の英訳、6〜7日目は長文2題で貸出件数・利用者人数・平均点・実際の改善の区別を説明してください。
よくある質問
stand forとrepresentは完全に別ですか？
重なる場面はありますが、stand forは略語などの意味、representは図表の数量・代表関係を示す場合に特に使われます。
denoteの後ろにtoは必要ですか？
通常はThe symbol x denotes an unknown value. のように目的語を直接取ります。denote to an unknown valueという形を基本にしないでください。
アイコンが15個なら、15人が利用したという意味？
必ずしもそうではありません。凡例で「1つは5件の貸出」と定義されていれば15×5＝75件ですが、同じ人が複数件借りられるため75人とは言えません。
学習相談・次の教材
NEW TREASURE Stage別教材ガイド ／ refer to・mention・cite・quoteの独自40問。学校の初見長文・資料読解・英文要約の個別対策は慶英会 最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。
教材の参考情報と出典
Ｚ会 NEW TREASURE Stage4公式教材案内 ／ Stage5教材案内。本記事は慶英会が作成したオリジナル教材であり、出版社・学校の公式問題ではありません。
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