慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE Stage4・5の英文解釈・英作文ではmake a difference / make no difference / tell the difference / distinguish A from Bの意味が異なります。The feedback made a difference to the plan. は「意見が計画に影響した」、It makes no difference whether we start now or later. は「どちらでも差がない」、Can you tell the difference between these graphs? は「二つのグラフを見分けられるか」です。慶英会独自40問と完全創作の資料英文2題・全解答・全文和訳で、影響・同じ結果・相違の認識・測定した差を分けます。
高校生のNEW TREASURE Stage4・5に対応したオリジナル補助教材です。Ｚ会の本文や学校の試験・公式解答は転載していません。学校指定のStage・Lessonと既習範囲に応じてご利用ください。
語法の違い ／ 独自40問 ／ 全解答・全文訳 ／ 復習 ／ FAQ
make a difference・make no difference・tell the differenceの違い
| 表現 | 主な意味 | 慶英会独自例文 |
| make a difference to＋対象 | 対象に影響・変化をもたらす | The revised notice made a difference to registration. |
| make no difference to＋対象 | 対象には影響・差がない | The change made no difference to the average score. |
| It makes no difference whether … | 〜かどうかで結果は変わらない | It makes no difference whether we meet on Monday or Tuesday. |
| tell the difference between A and B | 二つの違いを見分ける | Can you tell the difference between the two drafts? |
| distinguish A from B | AとBを区別する | Distinguish observed facts from predictions. |
| difference in＋項目 | その項目における差 | There was a difference in response rates. |
make a differenceは必ず良い結果と限らない
「影響を与える」意味のmake a differenceは肯定的な貢献に使われることが多いものの、文脈によっては単なる違いの発生を指します。「どの項目がどのように変化したのか」を確認し、主張にない結果を加えないようにします。
make no difference whetherの文型
It makes no difference whether we use A or B. は「AとBのどちらでも差はない」という意味。whether節が異なる条件を示します。It doesn’t matter whether…への書き換えも練習しましょう。
tell the differenceは『影響を与える』ではない
I can tell the difference between these reports. は二つの報告の違いが分かるという意味です。「違いを生じさせた」という行為ではありません。tell＝識別、make＝変化と捉えると解釈しやすくなります。
数値の差があっても原因まで証明できない
平均作業時間が30分から24分になれば、差は6分です。しかし、その間に練習量も増えていたなら、変更したチェックリストだけが原因とは断定できません。差の観測・因果の証明・他の指標の測定は別です。
慶英会独自40問｜語法・意味・書換・初見資料
第1部｜前置詞と品詞（問1〜10）
問1. A quiet room can make a difference ___ concentration.（to / on）
問2. The additional lesson made a difference ___ the students’ experience.（to / at）
問3. It makes no difference ___ we meet on Tuesday or Wednesday.（whether / what）
問4. Can you tell the difference ___ the two versions?（between / from）
問5. We need to distinguish verified facts ___ opinions.（from / than）
問6. The survey found a significant difference ___ response rates.（in / on）
問7. One spelling mistake may make ___ difference to the meaning.（a / the many）
問8. It doesn’t make ___ difference which order we use.（any / many）
問9. The class tried to make a ___ by reducing waste.（difference / different）
問10. The findings were different ___ those reported last month.（from / of）
第2部｜影響と識別・測定の限界（問11〜20）
問11. The teacher made a difference to the class.：数値的な効果が確認済みか。
問12. It makes no difference to me.：意味は。
問13. A statistical difference was observed.：原因も証明されたか。
問14. A difference of five points was recorded.：何が5か。
問15. The two plans differ in cost.：何を比較しているか。
問16. The revised guide made no difference to the average score.：平均点は変化したか。
問17. The change made a difference in speed, but not accuracy.：変わった指標は。
問18. The two reports look different.：内容の差は検証済みか。
問19. The fact that students prefer A to B proves A is more effective.：正しいか。
問20. Does it make a difference whether we submit digitally?：尋ねているのは。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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第3部｜書換・誤文訂正（問21〜30）
問21. 訂正：This change made a different to their schedule.
問22. 訂正：Can you tell the difference among these two plans?
問23. 書換：It does not matter whether we choose A or B. → makes no difference
問24. 書換：The guidance had a positive influence on the students. → made a difference
問25. 訂正：The two versions differ on price.（値段という項目で）
問26. 書換：It is difficult to distinguish the two graphs. → tell the difference
問27. 訂正：The plan did not make any different to attendance.
問28. 書換：There was a two-point gap between the averages. → difference
問29. 和文英訳：『その変更によって作業時間は短縮したが、正確性は調べていない。』
問30. 和文英訳：『どちらの用紙を選んでも私には違いがない。』
第4部｜慶英会独自英文2題（問31〜40）
英文A｜Editing Trial（架空の研究記録）
Fictional Timed Editing Trial. A school club compared the average time needed to edit a short report before and after introducing a new checklist. Before the change, the average was thirty minutes; after the change, it was twenty-four minutes. The group said that the checklist seemed to make a difference to completion time. However, no comparison group was used, and the accuracy of the completed reports was not assessed. Some students had also practised editing between the two measurements. The report therefore described an observed six-minute difference but did not prove that the checklist alone caused it.
問31. 英文A：旧方式の平均作業時間は。
問32. 英文A：新方式の平均作業時間は。
問33. 英文A：短縮したのは何分か。
問34. 英文A：正確性の変化は測定されたか。
問35. 英文A：時短が新方式だけの効果と証明されたか。
英文B｜Reading Format Survey（架空の生徒調査）
Fictional Reading Format Survey. Forty students answered a question about the format they preferred for reading activities. Twenty-two chose printed guides and eighteen selected digital guides. The organiser noted a difference of four students between the two groups. She also said, “Preferences make a difference to planning, but they are not measurements of learning effectiveness.” The survey included no test scores, so it could not demonstrate that one format produced better reading ability. The school decided to keep both options available during a short trial before reviewing learning outcomes.
問36. 英文B：調査の回答者は何人か。
問37. 英文B：紙を好む生徒数は。
問38. 英文B：デジタルを好む生徒数は。
問39. 英文B：人数差はいくつか。
問40. 英文B：紙教材の方が学力を向上させると証明されたか。
全40問の解答と個別解説
解答1： to 解説：make a difference to＋対象＝影響を与える。
解答2： to 解説：経験に違いをもたらしたという意味。
解答3： whether 解説：It makes no difference whether A or B＝どちらでも変わらない。
解答4： between 解説：tell the difference between A and B。
解答5： from 解説：distinguish A from B。
解答6： in 解説：difference in＋比較する項目・指標。
解答7： a 解説：make a differenceは慣用表現。
解答8： any 解説：doesn’t make any difference＝違いがない。
解答9： difference 解説：make a differenceで変化・貢献を生む。
解答10： from 解説：different from＋名詞が基本。
解答11： 分からない。 解説：好ましい影響を与えたという評価で、測定内容は不明。
解答12： 私にとってはどちらでも同じ。 解説：話し手への影響の差がない。
解答13： 証明されたとは限らない。 解説：観測された差とその原因の特定は別。
解答14： 二つの得点の差。 解説：差の絶対量。
解答15： 費用。 解説：differ in＋比較項目。
解答16： 変化しなかったと述べている。 解説：他の項目については分からない。
解答17： 速度。 解説：正確性は変わっていないと述べる。
解答18： 外見だけでは不明。 解説：look differentは見た目の判断。
解答19： いいえ。 解説：好みと有効性は別。
解答20： デジタル提出かどうかで結果・条件が変わるか。 解説：whetherが二択条件を導く。
解答21： This change made a difference to their schedule. 解説：名詞difference。
解答22： Can you tell the difference between these two plans? 解説：二者比較はbetween。
解答23： It makes no difference whether we choose A or B. 解説：どちらでも変わらない。
解答24： The guidance made a positive difference to the students. 解説：好ましい影響という評価を保つ。
解答25： The two versions differ in price. 解説：differ in＋項目。
解答26： It is difficult to tell the difference between the two graphs. 解説：二つの違いを見分ける。
解答27： The plan did not make any difference to attendance. 解説：名詞differenceを用いる。
解答28： There was a difference of two points between the averages. 解説：差を数量で表す。
解答29： The change made a difference to completion time, but accuracy was not assessed. 解説：測定した項目と未測定の項目を分ける。
解答30： It makes no difference to me which form we choose. 解説：make no difference to人＋which節。
解答31： 30 minutes. 解説：thirty minutes before the change。
解答32： 24 minutes. 解説：twenty-four minutes after the change。
解答33： 6 minutes. 解説：30−24＝6。
解答34： いいえ。 解説：Accuracy was not measured。
解答35： いいえ。 解説：No comparison group was used。
解答36： 40 students. 解説：Forty students answered。
解答37： 22 students. 解説：Twenty-two preferred print。
解答38： 18 students. 解説：Eighteen preferred digital materials。
解答39： 4 students. 解説：22−18＝4。
解答40： いいえ。 解説：Preferences were recorded, not learning outcomes。
英文Aの全文和訳
【架空の編集時間比較】学校クラブは新しいチェックリストの導入前後で短い報告を編集する平均時間を比較した。変更前は30分、変更後は24分だった。グループはチェックリストが完了時間に違いをもたらしたようだと述べた。しかし比較群はなく、編集した報告書の正確性も評価されていなかった。生徒の一部は二度の測定の間にも編集を練習していた。そのため報告は6分の差を記録し、チェックリストだけがその原因と証明したわけではなかった。
英文Bの全文和訳
【架空の読書形式アンケート】40人の生徒が読書活動で好む教材形式について回答した。22人が紙のガイドを、18人がデジタルのガイドを選んだ。主催者は両グループの人数差は4人だったと記した。さらに「好みは計画に影響しますが、学習の効果を測定したものではありません」と述べた。テスト得点が含まれていないため、どちらかの形式が読解力をより向上させたとは証明できない。学校は学習成果を比較する前に、短い試行期間中は両形式を利用可能にしておくことにした。
7日間の復習
- 1日目：make a difference・tell the differenceの違いを説明する。
- 2日目：問1〜10でdifference to・between・inの前置詞を確認する。
- 3日目：問11〜20で影響・違いの識別・因果を分類する。
- 4日目：問21〜30を解答を隠して英作文する。
- 5日目：英文Aの30−24＝6分と正確性未測定を整理する。
- 6日目：英文Bの22−18＝4人と学習効果未測定を区別する。
- 7日目：学校のReadからdifferenceを含む文を見つけ、何が変わったのか特定する。
関連教材：make sense・make sense of40問 ／ amount to・合計40問 ／ Stage4・5無料教材ガイド。
よくある質問
Q. make a differenceは必ず改善したという意味ですか？
文脈によって影響・変化をもたらしたという意味で、必ずしもすべての指標が改善したとは限りません。
Q. tell the differenceは影響を与えるという意味ですか？
いいえ。二つの違いを識別することです。
Q. It makes no difference whetherはどう訳しますか？
「〜かどうかは違いにならない／どちらでも同じ」という意味です。
出版社・英語辞典
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