慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage4 Lesson2の助動詞・提案を表すthat節では、needn’tとmustn’tの違い、needn’t have doneの過去の不要性、recommend / insist / essentialに続く原形のthat節が重要です。慶英会オリジナルの4長文32問と英訳8問で、文法を実際の読解・案内の判断に結び付けます。
出版社の教科書本文・Workbook解答・学校試験問題は転載していません。学校名・人数・結果は慶英会が作成した架空の独自設定です。
3つの誤読を防ぐ
needn’t do：する必要がない。mustn’t do：してはいけない。needn’t have done：不要だったのに実際にした、という意味が通常です。一方でdidn’t need to doは必要がなかったことを示し、それだけで行為の実施を断定しません。
提案・命令・必要性を表す場合、The teacher suggested that the report be revised. のようにthat節で動詞の原形を用います。米国英語ではこの形が特に標準的で、should be revisedという形もあります。提案されたことと実際に承認・実行されたことを区別します。
独自4長文・内容理解32問
A｜安全手順の提案と正式決定
A fictional high school planned a weekend science event. The safety committee recommended that every demonstration be supervised by a teacher. It also suggested that each team check its equipment before visitors arrived. These recommendations were written in a report, but the principal had not yet approved the final schedule. On Thursday, one teacher said that students should prepare emergency contact information. A student misunderstood the suggestion and wrote that all the new rules had already been adopted. The committee corrected that statement: a recommendation was not the same as an official decision. On Friday, the principal approved the requirement for teacher supervision but asked for another review of the emergency contact form. The final notice therefore contained one approved requirement and one matter still under review. The event was expected to have thirty participants, but that number was only a forecast.
問1. 教員監督の対象は何ですか。
問2. recommended thatの後のbeは何形ですか。
問3. 機器点検はいつ行う提案ですか。
問4. 最終日程は提案時点で承認済みでしたか。
問5. 木曜の教師の助言は何ですか。
問6. 生徒が誤解したことは何ですか。
問7. 金曜に承認された要件は何ですか。
問8. 30人という数は実参加者数ですか。
B｜必要がないことと禁止されること
At a fictional school, students were preparing for an English presentation. They had to register by Friday, but those who had submitted their contact forms online did not need to bring paper copies. The office wrote, ‘You needn’t submit a second form if your first one has been accepted.’ It also warned, ‘You mustn’t enter the equipment room without permission.’ Some students treated both sentences as simple descriptions of an optional action. Their teacher explained that needn’t expresses a lack of necessity, while mustn’t usually expresses prohibition. The office later confirmed that fourteen students had completed online registration. However, it did not report how many of them would attend the presentation. The event had twenty seats, and the number of registrations was not a guarantee of attendance. Students were reminded that being allowed to attend did not authorize them to use restricted equipment.
問9. 登録締切は何曜日ですか。
問10. 紙の連絡先の写しが不要な条件は何ですか。
問11. 2枚目の書式が不要となる条件は。
問12. needn’tが表すのは義務か禁止か。
問13. 機材室への無断立入りは許されていますか。
問14. オンライン登録済みは何人ですか。
問15. 発表会の座席数は。
問16. 14人全員が実際に参加したといえますか。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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C｜過去に必要なかった作業
A fictional school’s editorial team printed forty copies of an early draft for a meeting. After the copies had been distributed, the principal announced that everyone could read the revised document online. The editor said, ‘We needn’t have printed so many copies.’ This meant that the printing had actually taken place but turned out to be unnecessary. The team had spent 800 yen on paper and ink. Another group had decided not to print anything because it knew from the beginning that digital copies were acceptable. Its members said, ‘We didn’t need to print any copies.’ A student argued that these two statements must describe exactly the same sequence of actions. The teacher explained the difference: needn’t have printed normally refers to an action that was performed unnecessarily, while didn’t need to print does not by itself prove that the action occurred. The editorial team later adopted a rule requiring confirmation of the latest file before printing.
問17. 編集班は何部印刷しましたか。
問18. 印刷費はいくらでしたか。
問19. 印刷後に発表された代替手段は。
問20. needn’t have printedから実際の印刷を推定できますか。
問21. 別の班は実際に印刷しましたか。
問22. didn’t need to printだけで実際に印刷しなかったと常に決まりますか。
問23. 改訂版が最初から利用可能だと知っていたのはどちらの班ですか。
問24. 以後の印刷前に確認する内容は。
D｜評点の再確認を求める提案
During a fictional school’s writing contest, a teacher noticed that two judges had recorded different scores for the same essay. The teacher insisted that the original scoring sheets be checked before any result was announced. The committee agreed that it was essential that the published list reflect the verified scores. An assistant suggested that the participants receive a short explanation of how the evaluation had been conducted. However, the committee had not yet decided whether to publish individual comments. The original list contained forty entries, and six essays needed a further check. After reviewing the scores, the committee corrected two entries. It announced only the corrected overall results and withheld personal comments pending a privacy review. A student mistakenly wrote that the committee had cancelled the contest. The teacher clarified that the competition continued; only the publication of results had been delayed for verification.
問25. 点数の問題は何について発生しましたか。
問26. 公表前に必要とされた作業は。
問27. that節のbe checkedはどのような形ですか。
問28. 参加者への説明は何を扱う予定でしたか。
問29. 元の一覧には何件ありましたか。
問30. 追加確認が必要な作品は何件でしたか。
問31. 最終的に訂正された項目は何件でしたか。
問32. 中止になったのはコンテストですか。
和文英訳8問
問33. 委員会は全ての班に教員が付くよう勧告した。
問34. 提案が採択されたことは実行されたことを意味しない。
問35. 二枚目の書式を提出する必要はありません。
問36. 許可なく機材室に入ってはいけません。
問37. あんなに多くの写しを印刷する必要はなかった。
問38. 実験を始める前にすべての装置を点検するよう提案した。
問39. 結果を公表する前に評点を再確認することが重要だ。
問40. 出席予定者が20人でも出席者が20人とは限らない。
全40問の正解・根拠・4英文の全文和訳
A｜安全手順の提案と正式決定｜全文和訳
架空の高校は週末の科学行事を計画した。安全委員会はすべての実演に教員の監督者を置くよう勧告し、来場者到着前に各班が機器を点検することも提案した。ただし報告書に書かれた提案はまだ最終日程として承認されていなかった。木曜、教師は緊急連絡先情報を用意すべきだと述べたが、生徒はすべての規則が採用済みと誤解した。委員会は勧告と正式決定を区別して訂正した。金曜に校長は教員監督の要件を承認し、連絡先書式は再検討を求めた。最終案内には承認済み1件と検討中1件が残る。参加見込み30人は予測である。
問1 解答：Every demonstration.
根拠：すべての実演。
問2 解答：The base form.
根拠：仮定・要求系that節の原形。
問3 解答：Before visitors arrived.
根拠：来場者の前。
問4 解答：No.
根拠：not yet approved。
問5 解答：Prepare emergency contact information.
根拠：should prepare。
問6 解答：That every proposed rule had been adopted.
根拠：提案と承認の混同。
問7 解答：Teacher supervision.
根拠：監督要件のみ。
問8 解答：No. It is a forecast.
根拠：expected thirty。
B｜必要がないことと禁止されること｜全文和訳
架空の学校で生徒たちは英語発表を準備していた。登録締切は金曜で、連絡先書式をオンライン提出した人は紙の写しを持つ必要がなかった。事務局は『最初の書式が受理されていれば2枚目を出す必要はない』と案内し、一方『許可なく機材室へ入ってはならない』とも警告した。生徒の一部は両方を単なる任意行動だと読み違えた。教師はneedn’tが不要、mustn’tが禁止を表すと説明した。オンライン登録完了は14人、定員は20席だが実際の出席者数は未報告。参加の許可は制限機材の利用許可を意味しない。
問9 解答：Friday.
根拠：register by Friday。
問10 解答：An online contact form has already been submitted.
根拠：提出方法による例外。
問11 解答：The first form has been accepted.
根拠：needn’t submit if accepted。
問12 解答：Lack of necessity.
根拠：不要であって禁止ではない。
問13 解答：No.
根拠：mustn’t enter without permission。
問14 解答：Fourteen.
根拠：14人。
問15 解答：Twenty.
根拠：定員20。
問16 解答：No.
根拠：登録と出席は別。
C｜過去に必要なかった作業｜全文和訳
架空の学校の編集班は会議用に草稿40部を印刷し配布した。その後、校長は改訂文書をオンラインで読めると知らせた。編集者の『こんなに印刷する必要はなかった』は、印刷を実際にしたが結果的に不要だったという意味だ。紙とインクに800円かかった。別の班は最初から電子版が使えると知っていたため何も印刷せず、『印刷する必要がなかった』と述べた。生徒は二つの英文が同じ出来事だと考えたが、教師はneedn’t have printedは通常不要だった行為を実行したことを、didn’t need to printはそれだけでは実行の有無まで確定しないことを説明した。以後、印刷前に最新版を確認することにした。
問17 解答：Forty copies.
根拠：forty copies。
問18 解答：800 yen.
根拠：紙とインク。
問19 解答：The revised document was available online.
根拠：オンラインの改訂版。
問20 解答：Yes.
根拠：過去の不必要な行為を実行した含意。
問21 解答：No.
根拠：decided not to print anything。
問22 解答：No.
根拠：必要性の否定だけでは行為の実施は確定しない。
問23 解答：The other group.
根拠：別の班は最初から知っていた。
問24 解答：The latest file.
根拠：最新版確認の規則。
D｜評点の再確認を求める提案｜全文和訳
架空の学校の英作文コンテストで、同一作品に審査員2人が異なる点数を記入した。教師は結果公表前に元の採点表を確認するよう強く求め、委員会は公開結果が検証済み点数を反映することが必須だと合意した。補佐役は評価方法の短い説明を参加者へ送るよう提案したが、個別コメントの公開は未決定だった。元一覧は40件で、6作品は追加確認が必要、最終的に2件の項目を訂正した。委員会は集計結果だけを公表し、個別コメントはプライバシー審査まで非公開とした。コンテストが中止になったという生徒の誤解に対して、教師は競技は継続し、結果の公表のみ検証のため遅れたと説明した。
問25 解答：The same essay had different scores from two judges.
根拠：同一作品の評点が異なった。
問26 解答：Checking the original scoring sheets.
根拠：insisted that … be checked。
問27 解答：A base-form passive construction.
根拠：要求・必要性を表すthat節で原形受動態。
問28 解答：How the evaluation was conducted.
根拠：評価方法の説明。
問29 解答：Forty entries.
根拠：40件。
問30 解答：Six.
根拠：6作品。
問31 解答：Two.
根拠：2件。
問32 解答：No. Only publication was delayed.
根拠：開催と結果公開は別。
問33 模範解答：The committee recommended that every group be supervised by a teacher.
解説：recommend that＋原形の受動態。
問34 模範解答：The approval of a proposal does not mean it has been implemented.
解説：採択と実施を区別。
問35 模範解答：You needn’t submit a second form.
解説：needn’t＋原形。
問36 模範解答：You mustn’t enter the equipment room without permission.
解説：mustn’t＝禁止。
問37 模範解答：We needn’t have printed so many copies.
解説：実際に印刷した後の不要性。
問38 模範解答：We suggested that every device be checked before the experiment began.
解説：suggest that＋原形受動態。
問39 模範解答：It is essential that the scores be checked again before the results are announced.
解説：essential that＋原形。
問40 模範解答：Even if twenty people are expected, that does not necessarily mean twenty will attend.
解説：予測・実績の区別。
定期テスト対策の復習とFAQ
初日にはneedn’tとmustn’t、翌日にneedn’t have doneとdidn’t need to doを整理します。3日目はsuggest / recommend / insist＋that節、4日目に英訳8問、5〜7日目に各長文の「提案」「承認」「実施」を区別して説明しましょう。
Q. mustn’tとneedn’tは交換できますか？ できません。前者は禁止、後者は義務がないことです。
Q. that節にはshouldが必須ですか？ いいえ。recommend that she be presentのように原形を用いることができます。
Q. 勧告があれば規則が制定された？ 勧告と正式な承認・実施は別です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する