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NEW TREASURE Stage4・5の長文が読みにくいときは、一文一文の和訳だけでなく、段落ごとの役割を取る練習が有効です。段落の主張、理由、具体例、対比、結論を整理し、最後に1文へまとめます。この記事では独自40問で段落要旨の読み方を練習します。
結論：段落は「何を言っているか」より「何のための段落か」から読む
最初の文で話題を確認し、途中で理由や例を見つけ、最後に段落全体の役割を一言にします。すべての文を同じ重要度で覚える必要はありません。
独自40問｜段落の役割を見抜く
- 1. 段落を読む最初の目的は？
- 2. 第一文を見る意味は？
- 3. 具体例が段落の中心かどうかを判断する方法は？
- 4. “for example”の段落内での役割は？
- 5. “however”が段落途中にある意味は？
- 6. 段落最後の文を見る理由は？
- 7. 同じ内容が2文続く場合どうまとめる？
- 8. 数字が3つ並ぶ場合すべて覚える必要はあるか。
- 9. 固有名詞が複数ある場合？
- 10. 代名詞が段落全体を指す場合何を見る？
- 11. “this result”が何を指すか確認する方法は？
- 12. 因果関係の段落では何を分ける？
- 13. 問題→原因→解決策の段落なら要旨はどう作る？
- 14. 比較段落では何と何を比べる？
- 15. 賛成・反対の段落ではどちらが筆者の立場か？
- 16. “some people argue”がある場合何に注意？
- 17. “the author suggests”がある場合何を見る？
- 18. 段落要旨に例だけを書く問題点は？
- 19. 要旨に自分の意見を入れてよいか。
- 20. 1文要旨に必要な基本要素は？
- 21. 50語程度の段落を10語程度へ要約する方法は？
- 22. 長すぎる要旨の原因は？
- 23. 短すぎる要旨の原因は？
- 24. 接続語を要旨に残す意味は？
- 25. “because”がある場合原因を残す利点は？
- 26. “therefore”がある場合結果を残す利点は？
- 27. “although”がある場合譲歩をどう扱う？
- 28. 段落の例を削っても意味が保たれる場合？
- 29. 例が主張を証明する唯一の情報の場合？
- 30. 段落の役割を「説明」「比較」「主張」などに分類する利点は？
- 31. 要旨を音読する意味は？
- 32. 教材を閉じて要旨を言う意味は？
- 33. 1週間後に再要約する理由は？
- 34. 初見長文で段落要旨を使う利点は？
- 35. 読解設問の根拠探しへどうつなげる？
- 36. 英作文へどうつなげる？
- 37. 段落要旨が毎回同じ長さになる問題点は？
- 38. 重要度に応じて長さを変える利点は？
- 39. 成長を何で測る？
- 40. 最終目標を一文で説明せよ。
40問の解答・要点
1 段落の役割。2 主題予測。3 他の文が例を説明しているか確認。4 具体化。5 対比・転換。6 結論確認。7 1つに統合。8 不要。9 役割を把握。10 段落全体。11 前文脈。12 原因と結果。13 問題と解決策を1文に。14 比較対象。15 主張の位置と論理。16 他者の意見と筆者を分ける。17 主張と根拠。18 中心が抜ける。19 不可。20 主題＋中心情報。21 例を削り中心情報へ。22 例・重複が多い。23 主張不足。24 論理関係を保てる。25 主張の理由が残る。26 到達点が残る。27 必要なら短く残す。28 可。29 残す。30 読み方を変えられる。31 表現確認。32 自力再現。33 長期保持。34 初見で情報の階層化。35 根拠位置が絞れる。36 Claim→Reason→Exampleへ転用。37 重要度を反映できない。38 情報量を最適化できる。39 要旨正確性・時間・再現性。40 各段落の役割と中心情報を短く正確に捉え、長文全体の論理へつなげられること。
段落要旨の4ステップ
- ①話題を確認。
- ②中心主張を探す。
- ③理由・例・対比を整理。
- ④10〜20語程度の英語または日本語1文へ圧縮。
段落要旨は、長文全体を理解するための中間地点です。要旨を作ることで、細部と中心情報を分離しやすくなります。
まとめ
NEW TREASURE Stage4・5の長文では、各段落の内容をすべて覚えるより、段落の役割と中心情報を短くまとめることが重要です。主張、理由、具体例、対比、結論を整理し、最後に1文へ圧縮する練習を続けてください。
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